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2017-04-20公共演講，簡(jiǎn)單地說，就是當(dāng)眾講話，鍛煉的其實(shí)是一種綜合素養(yǎng)。
這種能力，越來越顯得重要。
往遠(yuǎn)里說，以后的應(yīng)聘面試，或是工作后要做上臺(tái)陳述，這種能力是必須的。
往近里說，民辦初中的面談、國(guó)際高中、留學(xué)等面試，公共演講能力是面試官重點(diǎn)考察內(nèi)容之一。
調(diào)查
面對(duì)公眾能侃侃而談很重要
很多人說，工作后才知道，面對(duì)公眾侃侃而談的能力是有多重要。
現(xiàn)在的不少工作，都要時(shí)不時(shí)做個(gè)presentation(上臺(tái)發(fā)言)，但很多人面對(duì)這個(gè)，總是心慌慌的，主要還是小時(shí)候沒有接受過這方面的練習(xí)。
家長(zhǎng)怎么做
多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，給孩子平臺(tái)
現(xiàn)在幼兒園、小學(xué)里對(duì)于公共演講能力的培養(yǎng)雖然比以往要重視，但能提供的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)的涉及面仍然不夠。
“每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，不是每一個(gè)孩子都適合上臺(tái)做演講。但當(dāng)眾表達(dá)自己的能力是最基本的，這種指導(dǎo)應(yīng)該更大眾化。”
家庭教育中，對(duì)“公共演講”能力的培養(yǎng)，其實(shí)是對(duì)當(dāng)下學(xué)校教育中展示空間不足的一個(gè)很好的補(bǔ)充。
多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，給孩子平臺(tái)，孩子會(huì)給你很多驚喜。
最重視public speaking的美國(guó)怎么做?——“實(shí)戰(zhàn)演練”機(jī)會(huì)多多
美國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的公共演講能力很重視，從小學(xué)開始，這種能力訓(xùn)練就滲透在各種活動(dòng)和學(xué)科中，提供“練習(xí)”的機(jī)會(huì)非常多。因?yàn)槊绹?guó)都是小班化教育，學(xué)生上講臺(tái)陳述口頭作業(yè)的機(jī)會(huì)很普遍。
再比如說，學(xué)生想要成立一個(gè)社團(tuán)，有了想法后，就要自己想辦法去招人，就要說服別人，如果要募集資金，就要做好項(xiàng)目計(jì)劃書，有邏輯有條理，這些其實(shí)都是“公共演講”的能力。
到了初中，正式的演講課就會(huì)以選修課形式出現(xiàn)，計(jì)算學(xué)分。雖然課時(shí)并不多，但都由專業(yè)的老師傳授演講技巧，最重要的，是輔以和“傳授”相同比例的“練習(xí)”時(shí)間，供學(xué)生不斷“實(shí)戰(zhàn)演練”。
Public Speaking是一門四分之一學(xué)年的選修課。對(duì)孩子來說這幾乎是最難的一門課，每班只有兩三個(gè)孩子能拿A，卻很鍛煉能力。
演講課沒有教材，也沒有硬性要求。第一節(jié)課是自我介紹，之后，有4次不同類型的演講。包括提供信息式演講、演示型演講、說服式演講和即興演講。
每次演講前，老師會(huì)發(fā)演講要求和提綱，孩子自選題目，有兩節(jié)課的準(zhǔn)備和練習(xí)時(shí)間。演講時(shí)，老師打分，提出改進(jìn)建議。“這門課的宗旨是，通過不斷的演練，讓學(xué)生克服恐懼心理，學(xué)習(xí)演講技巧，提高在眾人面前的表達(dá)能力。”
比如說服式演講的提綱，會(huì)在演講的開頭、主體、結(jié)論部分提示，你分別要注意什么。
開頭，要注意四點(diǎn)：抓住聽眾、從雙方面描述問題、闡述你的論點(diǎn)、說明演講的目的。在主體部分，要分論點(diǎn)來講，每個(gè)論點(diǎn)下都要有細(xì)節(jié)、事實(shí)或者案例。在結(jié)論部分，總結(jié)各分論點(diǎn)，再最終陳述論點(diǎn)，給聽眾留下深刻印象。
從娃娃抓起
公共演講能力對(duì)于孩子的一生都有著重要的影響，還記得《我是演說家》中的11歲孩子杜兆澤川嗎?他的演講讓很多爸媽一下認(rèn)識(shí)到演講口才對(duì)孩子的未來發(fā)展的重要性，它不僅可以增加孩子自信心，還可以為自己創(chuàng)造一片屬于自己的天空，對(duì)以后的發(fā)展也會(huì)起一定的作用。
哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子有一副好口才?哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓孩子在社會(huì)上勝人一籌?我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應(yīng)試臨場(chǎng)發(fā)揮能力，并能克服緊張。
我們更希望孩子能夠開闊思維，敢于競(jìng)爭(zhēng)，更加自信;我們更希望孩子在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候能夠從容應(yīng)對(duì);我們更希望孩子從小就建立起良好成功的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
可怎么培養(yǎng)孩子演講的興趣和能力呢?看看這個(gè)小視頻，你就清楚了!
《語(yǔ)言口才秀》是一套含口語(yǔ)表達(dá)、繪本閱讀和故事表演的全新語(yǔ)言課程。
借由“多維互動(dòng)教學(xué)軟件”，通過交流樹、故事屋、游戲盒和脫口秀四大板塊的設(shè)置，讓教學(xué)過程更生動(dòng)、更靈動(dòng)、更互動(dòng)，教學(xué)效果顯著，讓每個(gè)孩子秀表達(dá)、秀朗讀、秀創(chuàng)編、秀表演!
同時(shí)具有三大特色：
特色之一：多維互動(dòng)的教學(xué)形式，讓幼兒能說會(huì)道，樂于表達(dá)。
借由情景圖片、動(dòng)畫片、電子書、律動(dòng)視頻和電子游戲，提供豐富的說話材料和說話機(jī)會(huì)，讓幼兒在模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、運(yùn)用中自然而然地豐富句式、積累詞匯，真正做到敢說、會(huì)說、愛說。
特色之二：異彩紛呈的繪本故事，讓幼兒深入角色，善于表演。
由金波、蘇梅、譚旭東、龔房芳等眾多兒童文學(xué)作家精心編寫的繪本故事，語(yǔ)言優(yōu)美、畫面精致，每一個(gè)故事都是一個(gè)童話劇。幼兒在看、聽、讀、演中提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力和公眾表現(xiàn)力。
特色之三：魅力四射的脫口秀，讓幼兒創(chuàng)編朗誦，自信展示。
特邀中央人民廣播電臺(tái)播音員錄制的兒歌、仿編詩(shī)、繞口令等不同體裁的文學(xué)作品，讓孩子在朗誦、仿編和律動(dòng)表演中，自信地展示自我。
本文中第一個(gè)視頻里的孩子，就是使用《語(yǔ)言口才秀》后，孩子的表演，是不是很棒!