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2017-05-19每一個家庭對孩子都傾注了全部的愛與關(guān)懷，但如果家長無原則地袒護(hù)和溺愛，孩子很容易被寵壞。
如果孩子有下面幾種情況，家長們一定要注意，您的孩子很可能被過度寵溺了：
1
對外人發(fā)脾氣
當(dāng)孩子會說“我”這個詞的時候，意味著孩子已經(jīng)具有了“自我意識”。在今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，孩子都會以自我為中心，一旦自己的某些需求得不到滿足，就會哭鬧、發(fā)脾氣。不過大多數(shù)孩子都是局限于“窩里橫”，雖然偶爾對父母耍耍性子，但在外人面前還是比較收斂的。
但是，如果孩子對外人經(jīng)常耍性子、發(fā)脾氣的話，可能意味著孩子的“自我中心意識”有點(diǎn)過度膨脹了。這時候，家長需要反思一下，日常生活中是不是對孩子有點(diǎn)過于順從了。
2
跟父母談條件
孩子在幼兒園階段，往往就會萌發(fā)“交換觀念”，用自己的勞動去跟父母換一些小獎勵：“媽媽，我考了100分，你能帶我去吃必勝客嗎?”“媽媽，我要是好好吃飯的話，一會兒能讓我看會兒動畫片嗎?”這是一種很聰明的行為，有付出，有回報。
但是有的孩子，卻發(fā)展到了無理談條件甚至威脅父母的程度：“你不給我買玩具，我就摔你的手機(jī)!”“你不讓我看電視，我就把飯倒地上!”這明顯就是“強(qiáng)盜邏輯”，不跟你講道理，反正你必須滿足我!也就是說，孩子在試圖控制你!
如果有這種情況，父母就需要反思一下：是不是經(jīng)常過于輕易地滿足孩子的要求，是不是經(jīng)常用物質(zhì)誘惑來要求孩子做事情。
3
拒絕分享
兩三歲的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，還是比較正常的，畢竟這個階段的孩子“自我中心”觀念比較重。但如果孩子到了幼兒園大班甚至小學(xué)，仍然不愿意分享的話，就不是什么好苗頭了。
任由孩子發(fā)展下去，他不但不跟同學(xué)分享，甚至都不跟父母、爺爺奶奶分享。這樣的孩子長大了，會非常自私，難以處理好人際關(guān)系，真心朋友不多。
4
使喚爺爺奶奶
平時經(jīng)常能看到一些孩子對爺爺奶奶吆三喝四：“我上學(xué)都遲到了，你怎么不早叫我?”“我都等你半天了，怎么才來接我?”“菜這么咸，你老糊涂了么?”……
一般來說，當(dāng)孩子嘗試著挑戰(zhàn)家長權(quán)威的時候，一般都是拿爺爺奶奶、姥爺姥姥下手的。因?yàn)槔先送岵坏糜?xùn)孩子，容易對孩子百依百順。
孩子對老人吆三喝四時間長了，“自我中心”的意識會急劇膨脹，變得目無尊長，叛逆難管。等到了青春期，就會很難控制。而且，孩子現(xiàn)在對爺爺奶奶的態(tài)度，就是將來對年邁的父母的態(tài)度。
5
從來不幫忙做家務(wù)
有些孩子“眼里沒活兒”：自己書桌亂糟糟的也不知道整理，地板上有一大灘水也不知道拖一拖，媽媽忙著做飯讓他幫忙摘菜都不樂意。
面對這種情況，很多父母都會自我安慰：“不愿干就算了，把成績弄好就行”“現(xiàn)在懶點(diǎn)就懶點(diǎn)吧，長大就好了”……
但實(shí)際上，孩子的責(zé)任感和同理心，最早就是通過分擔(dān)力所能及的家務(wù)建立起來的。如果我們因所謂的“愛”而不讓孩子參與家務(wù)，那孩子的責(zé)任感和同理心就得不到健康發(fā)展，越長大越不好管教。
教育孩子，平時我們要注意什么?
1. 這樣的話語盡量不要說
“不要怪他，他還小，長大了就不這樣了!”
經(jīng)常見到這樣的護(hù)子心切的家長，尤其是孩子的爺爺奶奶，不管是父母教育孩子還是孩子闖了禍別人找上門，都會用“孩子小，別跟他一般見識”來替孩子開脫，試問這個社會會以“還小”為借口原諒孩子的一切過失嗎?
“乖乖吃飯，吃完飯媽媽給你買......"
聽完這句話，大概就知道為什么你的孩子總是拿不吃飯、不上學(xué)等理由威脅你了，暫時的誘惑或許會讓孩子聽話，但是你總不能整天用這種誘惑的方法使孩子聽話吧?
“桌子壞壞，打它，誰讓他磕著寶寶的?”
無形之中你在告訴孩子，孩子磕到是桌子的過錯，與自己的不小心沒有關(guān)系。時間久了，孩子會養(yǎng)成一種推卸責(zé)任的意識，對孩子的將來生活造成不利影響。
2. 學(xué)會拒絕
從明天起，拒絕百依百順，拒絕心軟，不要因?yàn)榭匆姾⒆拥粞蹨I就慌忙的滿足他所有的要求，秉承著這樣的原則做家長：該買的、需要的咱一樣也不給孩子落下，不該買的、多余的，能不買就不買。
慣子如殺子，愿每一個家長都能成為開明的父母，讓孩子活得有溫度、有力度、也要有“難度”，孩子一定要愛，但千萬不要溺愛!唯有如此，才能培養(yǎng)出“三好”陽光兒童!