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2017-05-19家長都知道溺愛孩子是不對的，但又分不清愛和溺愛，不知不覺的就會加入了溺愛孩子的行列，但自己卻渾然不知。本文羅列了十種典型的溺愛方式，看看你有沒有犯下溺愛癥?
1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，事事為先，處處特殊照顧，如吃“獨食”，在好吃的面前永遠(yuǎn)第一個吃，甚至一個人霸占。無論家人誰過生日，生日帽總會帶在孩子頭上，生日歌也是唱給孩子聽，全家人的生日都成了孩子的生日，真正到了孩子的生日時，更是鋪張浪費，場面非凡。
這樣的孩子就會自感特殊，習(xí)慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關(guān)心他人。孩子長大后，無論是社交、家庭，還是工作中，面對困難時將會退縮，面對壓力無法承擔(dān)，因此形成的性格都將成為自己的人生障礙。
所以，家長不要讓孩子形成“以我為中心”的意識，不要讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。
家長應(yīng)從日常小事抓起，例如，家里來了小朋友，應(yīng)教育孩子把玩家給大家一起玩;吃東西要讓孩子養(yǎng)成分份的習(xí)慣。長期堅持，就會使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。
2、過分注意
一家人時刻關(guān)照孩子，陪伴孩子。家里的事物安排也都圍繞著孩子，親戚朋友來訪，也常常圍著孩子嬉笑逗引，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子會覺得自己是家里的中心，確實變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
當(dāng)孩子開始上學(xué)了，開始踏入社會了，試問，家庭之外會有誰還會像家人這樣再圍著他轉(zhuǎn)呢?當(dāng)孩子想再獲得焦點而無法得到時，將會受到很大的打擊，當(dāng)失去焦點的那一刻，他會承受巨大的心理壓力，孩子的成長中將會留下陰影，讓孩子失去自信。
所以，家長應(yīng)學(xué)會適度放手，讓孩子自己解決問題，讓孩子自己完完整整地體驗生活。尤其當(dāng)孩子覺得被管得太多時，家長要接受而不是抱怨“不被理解”。
3、輕易滿足
孩子要什么就給什么，不管價格，也不管要求是否合理。哪怕家里已經(jīng)堆積如山，只要孩子喜歡照樣收入囊中。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這樣的孩子會變得不珍惜物品，講究物質(zhì)享受，隨意浪費和不體貼他人的壞性格，更不用說會擁有什么吃苦耐勞的精神了。
每個家長都明白，賺錢不易，什么東西都不是輕易得來的，需要努力付出才能獲取收獲。可是等到孩子真正明白這個道理的時候，已經(jīng)喪失了具備這種優(yōu)良性格的特質(zhì)。
所以，當(dāng)孩子提出無理要求時，家長不要輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具，家長不要爽快答應(yīng)，可以適當(dāng)跟孩子提條件，例如，一個月內(nèi)孩子能自己收拾玩具就答應(yīng)他，讓孩子學(xué)會為自己想要的事情付出努力。
4、生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃早飯，不知道喝水，一看電視就是半天，看完動畫片才睡覺等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
如果說等孩子長大還需要十幾二十年，那就說得近一點，孩子上幼兒園頻繁生病，為什么?只因喝水少的原因嗎?
幼兒園的生活是很規(guī)律的，早上幾點吃早餐，幾點上課，幾點游戲，幾點午餐，幾點午睡，幾點加餐點心，幾點放學(xué)，孩子無規(guī)律的生活自然在幼兒園不適應(yīng)，導(dǎo)致心情低落，身體免疫力下降，生病就難免的，所以，這一切都是家長自己造成了，怪不得別人。
如果繼續(xù)讓孩子無規(guī)律的生活，到上了小學(xué)之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子回來不寫作業(yè)，寫作業(yè)的時候想著玩，做事三心二意等，這些現(xiàn)象就會成為孩子的常態(tài)，將會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)。
5、祈求央告
孩子吃點吧!孩子喝口水吧!好好好，你說講幾個故事就講幾個故事……家長總是一副祈求的態(tài)度。然而，孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。到了孩子青春叛逆時，再想管教孩子那就真的太難了!
育兒中有一句：“不能強迫孩子做事，要學(xué)會跟孩子商量，征求孩子的意見。”，這一句話經(jīng)常在各類育兒知識中出現(xiàn)，是的，這句話沒錯!可以不強迫，但也不能隨意放縱，可以商量，但也不能縱容無管制，可以征求意見，但是不可無原則。
6、包辦代替
我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動?”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕?rdquo;所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。
孩子總有一天會長大，我們總有一天會老去，不可能一輩子為孩子掃除障礙，鋪平道路。
所以，家長要試著放手讓孩子做力所能及的事情，如自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前后或便后自己洗手等。即使孩子做得不太好，處理得不圓滿也沒有關(guān)系，只要給他們一種主人的感覺，讓他們體驗獨立做事的樂趣，就會慢慢形成“自己的事情自己做”的意識。
7、嬌里嬌氣
本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?
孩子一生氣，家人立馬上陣安慰，孩子一摔倒，開始哄孩子打地打桌子。這樣教育孩子，讓孩子從小遇事驚慌失措，推卸責(zé)任，造成孩子總是認(rèn)為錯誤都是別人造成的，與自己無關(guān)。讓孩子的性格變的扛不起責(zé)任，推卸，找理由，變得懦弱。
試問，這樣的孩子在學(xué)校里誰會喜歡?在家庭或工作中，怎可能會獨當(dāng)一面!
所以，家長在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。
8、剝奪獨立
在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。為了孩子的安全或不生病，讓孩子很少出家門，更有甚者，孩子2歲多了根本沒出過家門。為了不被其他孩子傷害、欺負(fù)，就不讓孩子與其他小朋友玩耍。家人的過分擔(dān)心，造成有的孩子總是跟著父母一步不離，睡覺摟著，出門抱著，依偎著坐在家長身旁。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，不會與人溝通，性格孤僻，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。
當(dāng)孩子失去了獨立性時，將來你會放心孩子離開你遠(yuǎn)行嗎?
失去獨立性，同樣將會讓孩子面臨很多麻煩，甚至危險。我們更需要做好孩子安全教育的同時，鍛煉孩子的獨立能力。
9、害怕哭鬧
孩子一哭，家長就抱;孩子一哭，家長就妥協(xié)。商場里，媽媽說：“不可以再買恐龍，家里已經(jīng)有很多恐龍了!”孩子哭鬧滾地，“我就要我就要!”媽媽一臉無奈從貨架上取下了恐龍玩偶……當(dāng)孩子一次次通過“哭鬧”嘗到甜頭后，一旦家長不妥協(xié)，孩子就會以哭鬧要挾父母。這樣的孩子在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。
作為家長，要有意識地訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子覺得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。
10、當(dāng)面袒護
有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好;你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢!”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦!因為孩子沒有是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，孩子會變得投機取巧，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。
在這里，我想說一句：家長庇護得了孩子一時，庇護不了孩子一世。
為了孩子的將來，家長需要不斷提升自己的教育意識，如果實在無法做到完美的教育統(tǒng)一，至少做到，當(dāng)一個家長教育孩子時，不管教育的是否正確，請其他家長不要做任何參與，事后家長之間再單獨溝通交流。
還有一種袒護，是來自家庭以外的社會中，例如：
在淘氣堡這樣孩子較多的場所，經(jīng)常會看到孩子因為一個玩具爭吵起來。有的家長看到明明是自己的孩子先動手搶奪玩具，卻無動于衷，當(dāng)看到孩子被反擊，要吃虧了，這時家長不但不教育自己孩子的過錯，反而吼叫推搡別人的孩子，甚至家長之間大打出手。這樣工會讓孩子變得喜歡動手、自私、脾氣暴躁、不會和諧相處，甚至膽小怕事。
其實，孩子之間的爭吵，過不了幾分鐘就會和好如初，又重新開始稱兄道弟了。既然是孩子之間的爭吵，家長不妨試著讓孩子們?nèi)ソ鉀Q，讓孩子學(xué)會處理人與人的糾紛問題，如果處理不當(dāng)，家長再出面幫助孩子也不遲。
最后送給家長朋友的話：
有位教育家曾經(jīng)說過：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”對孩子愛得適當(dāng)，愛得合理，才能讓孩子健康成長。我們不能一輩子守護孩子，總有一天會老去，孩子也總有一天會長大，不溺愛不嬌慣，是為了讓孩子擁有自己獨立精彩的人生。