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 　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示照片：洗手，引入課題。

　　這個(gè)小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢?

　　教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

　　今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。

　　二、展開

　　1.教師示范，請幼兒認(rèn)真的看。

　　教師邊示范，邊念兒歌：

　　一個(gè)一，兩個(gè)一，變成小羊綿綿綿;

　　一個(gè)二，兩個(gè)二，變成小兔跳跳跳;

　　一個(gè)三，兩個(gè)三，變成孔雀跳跳舞;

　　一個(gè)四，兩個(gè)四，變成小狗汪汪汪;

　　一個(gè)五，兩個(gè)五，變成老虎啊唔啊唔叫。

　　2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應(yīng)的五種動(dòng)物的特征。

　　“兩個(gè)一”是小羊的兩只角;

　　“兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵;

　　“兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋;

　　“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵;

　　“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。

　　3.開始游戲

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：

　　師：拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲，

　　要求邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌。(練習(xí)2—3遍)

　　(2)教師只做動(dòng)作，讓幼兒自己念出兒歌;

　　教師只念兒歌，幼兒自己做動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　教師表揚(yáng)做得好的孩子，同時(shí)，告訴幼兒，課下、回家，

　　都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，比比誰最聰明。