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2018-07-30說起批評，父母都不會陌生。
每當(dāng)孩子犯錯，出現(xiàn)不良行為時，批評就成了父母的一種教育方法。
但是怎樣批評是一種藝術(shù)，一旦處理不好， 很可能傷害孩子或者不良行為愈演愈烈。
想要做到正確的批評，這三個底線，父母需慎重觸碰。
01
對人不對事
在我們身邊有很多父母，批評孩子時，口無遮攔，只顧著發(fā)泄情緒，將批評的矛頭指向孩子本身，而不是孩子的行為。
比如父母不滿孩子學(xué)習(xí)，說：“你就是笨!”而不是說：“花的功夫不夠。”
比如孩子做錯事撒謊，父母說：“你這個撒謊精!”而不是說：“撒謊是不好的!”
當(dāng)我們批評孩子的時候，應(yīng)該就事論事，對孩子的行為進(jìn)行評價，而不是任性、放縱地指責(zé)孩子的人格和品質(zhì)。
“笨”和“花的時間不夠”，"撒謊精”和“撒謊的行為”，這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
客觀評價孩子的行為，孩子還可以去彌補(bǔ)和修正，還可以繼續(xù)做個好孩子。
但人身攻擊，給孩子打上各種各樣的標(biāo)簽，就意味著孩子今后怎么做都于事無補(bǔ)。
02
不注意時間與場合
批評孩子之前，父母一定要注重時間和場合。
古人說，教育孩子有七不責(zé)：“對眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、 疾病不責(zé)。”
拿“對眾不責(zé)”來說，我見過很多家長，不分時間，不分地點，只要孩子讓自己不滿意了，不管三七二十一，先教訓(xùn)一頓再說。
面對這種場景，孩子的第一反應(yīng)是逃避這個丟臉的情境。
即使你說的再有道理，孩子也聽不見，而且這種方式最容易摧毀孩子的自尊心。
很久之前看過一個報道，一個孩子因為在學(xué)校犯了點錯，老師把孩子父親叫到學(xué)校。
這位父親很氣憤，當(dāng)著辦公室所有老師的面，一邊罵，一邊給了孩子一巴掌。
結(jié)果到了晚上，孩子遲遲沒回家，家人連夜出去找，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)自殺了。
再小的孩子，父母也請給他留點面子。
無論是在親戚面前、大街上、餐廳還是在學(xué)校......人前教子都要慎重。
03
推開、拒絕孩子
曾經(jīng)在地鐵上，看到一小朋友，惹了他媽媽生氣，哭著喊“媽媽抱!”
媽媽不停地推開孩子，用充滿著拒絕和冷漠的語氣地說：“你一個人在這里吧，我不管你了!”
生活中這樣的場景也很常見，孩子調(diào)皮，媽媽帶著隔離和拒絕的情緒去批評孩子：
“你不是不走嗎?過來干什么?”
“你別抱著我!知道你自己錯了嗎!”
對孩子而言，最令自己難過和害怕的批評，不是打罵，而是父母的不接納。
雖然，這種方式似乎可以讓孩子乖乖就范，但并不能讓孩子認(rèn)識到錯誤，反而讓孩子覺得，犯了錯，父母不再喜歡自己。
這樣的認(rèn)知，很容易讓孩子陷入焦慮。
批評孩子，要讓孩子知道，我無條件接受你，我不接受的只是你的行為。
每個孩子犯錯后，都希望父母一如既往地愛自己。
批評的目的，是為了讓孩子知道哪里做錯了，如何彌補(bǔ)犯下的錯誤，并不是單純地讓父母發(fā)泄情緒。
批評的原則，是在維護(hù)孩子的自尊心、尊重孩子的前提下進(jìn)行的，少了這個原則，批評就沒有意義。
對孩子的批評有的放矢，孩子正視自己所犯的錯誤，改正自己的錯誤，這才是批評之后最好的結(jié)果。