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錯(cuò)誤的放養(yǎng),正在廢掉我們的下一代!


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  2018-08-08

   在中國,有種被捧上天的教育,叫釋放孩子的天性。 孩子身上所有的特點(diǎn),都可以歸之為天性。無論是好,還是壞,都具有天然的合理性,不可辯駁、不可壓制。

  一位清華教授憤慨:“中國教育的最大騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性,這三個(gè)騙局,正在一步一步扭曲中國孩子的成長。”

  然而,大多數(shù)孩子在這樣的教育下成了人人厭惡的“熊孩子”。調(diào)皮,沒教養(yǎng),沒規(guī)矩成了他們身上的特有標(biāo)簽。

  還有這樣的新聞

  就在不久前,湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件,一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口,民警立即趕往現(xiàn)場,不到5個(gè)小時(shí),案件即被破獲:

  殺人的是名小孩, 13歲。案發(fā)的那天下午,小孩在老奶奶家附近逗留,被老奶奶一頓責(zé)罵。

  小孩二話不說,拿起門口的一把篾刀,徑直沖向老奶奶,用盡全身的力氣,朝著老人頭上就是一刀,老人當(dāng)場死亡。

  隨后,這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走,最后逃離現(xiàn)場。

  在不遠(yuǎn)處的湖南邵東,也曾發(fā)生一起類似事件:

  2015年10月18日,三名留守兒童商議去新廉小學(xué)溜達(dá),因當(dāng)天放假,學(xué)校大門緊閉,三人便翻圍墻進(jìn)去。

  進(jìn)入學(xué)校后,他們撬開了小賣部的門,盜走里面的面包、棒棒糖之類的食物,恰好被值班的女教師發(fā)現(xiàn)。

  因?yàn)楹ε卤蛔ィ⒆又苯佑媚景魧⑴處熁罨畲蛩?,之后逃跑?/p>

  第二天,三名孩子被公安機(jī)關(guān)抓獲。

  每個(gè)孩子的心中都藏著一個(gè)惡魔,在沒有約束與管教的前提下,無條件的放養(yǎng)、釋放,只會(huì)讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。

  如果你真的希望孩子變得越來越好,你真的不能一味松手,任由孩子釋放天性,而要做到以下幾點(diǎn):

  一、 教會(huì)孩子懂得并理解規(guī)則,培養(yǎng)他們的敬畏之心

  讓孩子理解規(guī)則,是教孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步,也是教會(huì)他們保護(hù)自己的重要一步。

  就像告訴孩子,馬路上是不可以隨意跑動(dòng)玩耍的,因?yàn)檐嚭芏?,速度又很快,如果隨性玩耍,很容易被車撞到。

  所以為了保護(hù)我們自己,走在馬路上的時(shí)候,要遵守交通規(guī)則,這樣人和車才可以在馬路上和平相處。

  我們很多父母,對孩子的期望,不過是希望他們健康快樂成長,如果說健康快樂成長是硬幣的一面,那么理解并遵守規(guī)則就是另一面。

  只有教會(huì)孩子理解并遵守規(guī)則,才能保證他們能健康快樂成長。

  孩子最開始是沒有敬畏之心的,就像他們只知道火可以做飯,可以取暖,卻不知道玩火是一件危險(xiǎn)的事情,失控的火威力很大傷害也很大;

  他們只喜歡可愛的小動(dòng)物,對于他們不喜歡的小動(dòng)物,可以隨意踢打。

  甚至殺死它們,如果不教會(huì)孩子敬畏生活敬畏生命,釋放天性的放養(yǎng)教育,只會(huì)成為讓孩子變成惡魔的訓(xùn)導(dǎo)方式。

  二、 幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,教他們意識(shí)到分寸感和界限感

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  每個(gè)孩子都愛玩,天生排斥好習(xí)慣,可是一旦好習(xí)慣養(yǎng)成,對于孩子來說,將是畢生可用的財(cái)富。

  學(xué)會(huì)長久的堅(jiān)持和認(rèn)定目標(biāo)做事情,對孩子來說無比重要。

  《刻意練習(xí)》這本書里講過:

  心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個(gè)研究項(xiàng)目,該項(xiàng)目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。

  結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些杰出人物在孩提時(shí)代,其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。

  所以說,哪有什么放養(yǎng)教育,不過是一些父母為了偷懶找的借口而已。

  教會(huì)孩子們分寸感和界限感更是重要,人和人、人和物之間都會(huì)有各自的安全領(lǐng)域存在,一旦沒有分寸隨意跨越邊界,便會(huì)引來無數(shù)麻煩,這如何讓孩子快樂生活呢?

  所以那些希望孩子快樂的父母們,請先讓孩子改掉自身的不足之處,建立自己的好習(xí)慣,意識(shí)到分寸和界限的存在。

  只有這樣,在未來時(shí)候,他們才會(huì)有能力去快樂生活。

  三、 父母的言傳身教,真的是教育孩子的最有力方法

  如果父母是原件,那么孩子就是復(fù)印件,復(fù)印件上出了問題,我們要去改的應(yīng)該是原件。

  如此簡單的道理,總有好多父母不愿意接受,不承認(rèn)是自己的問題,只一味利用自己的權(quán)威不斷對孩子施壓。

  盧梭說過,世上最沒用的三種教育方法就是:講道理,發(fā)脾氣,刻意感動(dòng)。而簡簡單單的言傳身教,卻很少有家長去做。

  簡而言之,你希望孩子變成什么樣,你就要做到什么樣。

  不要再迷信什么釋放孩子天性的放養(yǎng)教育。

  如果你做不到“放思維養(yǎng)習(xí)慣”的收放自如,不如踏踏實(shí)實(shí)教育孩子,給他們有質(zhì)量的陪伴,不要用名義上的陪伴去代替;

  不要再為自己的懶惰找借口,對于孩子的教育,你必須做到“行動(dòng)上的巨人”;

  關(guān)于那些熊孩子,家長該管的時(shí)候,是必須要管的,如果你不想讓他們繼續(xù)熊下去的話。

  每一個(gè)孩子都是天使,但也隱藏著惡魔的一面,良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔,才能讓孩子快樂平安幸福健康的長大呀。

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