284
284 
2018-08-09曾國(guó)藩曾對(duì)子女說：“余將來不積銀錢留與兒孫。”
他對(duì)他的學(xué)生李鴻章解釋自己的苦心時(shí)說：“兒女有出息，給錢有何用?兒女沒出息，給錢又有何用?”
一個(gè)優(yōu)秀的家庭、一對(duì)優(yōu)秀的父母，并不是給孩子留多少存款，多少棟房子，多少輛轎車，而是通過言傳身教給他們多少人生智慧。
01
學(xué)會(huì)耐心地傾聽
人為什么只有一張嘴，卻有兩只耳朵?是為了告訴人們，要少說多聽。
《史記》有句話說：“言能聽，道乃進(jìn)”，就是告誡我們，只有認(rèn)真傾聽別人的話，才能有所得。
但如今很多人都缺乏耐心，沒有耐心聽別人說完，總覺得自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的。
其實(shí)沒有誰可以忙到連等待別人表達(dá)的時(shí)間也沒有，因此你缺的不是時(shí)間，而是素養(yǎng)。
在對(duì)方一股腦兒的傾訴里，可能有家長(zhǎng)里短的嘮叨，是非曲直的糾葛，甚或沖動(dòng)魯莽的沖撞，令你心生反感，難以接受。
然而，一個(gè)有修養(yǎng)的人，則應(yīng)寬容大度，讓人把話說完，哪怕其中只有一句有益，也應(yīng)視為精神營(yíng)養(yǎng)。
父母的行為具有示范、榜樣的作用。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽，父母首先要傾聽孩子的心聲。
無論大人還是孩子，只有覺得對(duì)方能理解他，才能聽得進(jìn)對(duì)方的話。
在和孩子交流后，還要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)傾聽的好處，從而讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
02
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
閱讀的重要性人人都知道。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過最高級(jí)的大學(xué)文憑。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮物，也是家庭教育成功的標(biāo)志。那么，究竟應(yīng)該如何正確的閱讀呢?
1. 要讀經(jīng)典。
經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，就是其中的智慧、思想都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的，這是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。
2. 一書不盡，不讀新書。
就是說一本書沒讀完的情況下，不要急著讀另一本書。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維說，“學(xué)習(xí)的境界要先入乎其內(nèi)，再能出乎其外。”
讀書更是這樣，一本書，你要先能沉浸進(jìn)去，你才能最終從中獲得有價(jià)值的東西。
3. 不能死記硬背。
曾國(guó)藩曾對(duì)兒子說：“凡讀書，不必苦求強(qiáng)記。只須從容涵泳，今日看幾篇，明日看幾篇，久久自然有益。”
也就是說讀書沉浸其中，其實(shí)應(yīng)該是一件非常輕松愉快的事，不要當(dāng)成任務(wù)來死記硬背。
4. 勤做筆記。
要把讀書時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來，這樣才能有助于讀而后學(xué)。
03
可以和任何人溝通
可能很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)家庭親子關(guān)系有個(gè)特點(diǎn)，就是幾乎沒什么感情交流。
父母也好，孩子也好，為對(duì)方做了什么，基本不說出來，心想著只要問心無愧就好，說白了這就是缺乏溝通的表現(xiàn)。
有人曾說：“在這個(gè)年頭你要出人頭地，說穿了沒什么大學(xué)問，就是敢表達(dá)自己，讓別人充分了解你的長(zhǎng)處，你才能被人賞識(shí)，才有可能成功。”
這話雖然有些以偏概全，但也有一定道理。
沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇，更重要的是也容易造成家庭的不幸福。
所以在家庭教育中，要想讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通，先從自身做起，學(xué)會(huì)與孩子溝通交流。
04
學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題
孩子是父母生命的延續(xù)，父母甚至把孩子看得比自己的生命更重要。
教育好自己的孩子，是許多父母的頭等大事。而成功教育的第一步，莫過于讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，不會(huì)做飯，不會(huì)洗衣，不會(huì)換燈泡，這不是什么高貴的表現(xiàn)，而是不懂得照顧自己，不會(huì)動(dòng)手做事，不會(huì)獨(dú)立解決問題。
獨(dú)立面對(duì)和解決問題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力。
要想讓孩子具備獨(dú)立解決問題的能力，我們應(yīng)放手讓孩子獨(dú)立分析、解決自己遇到的問題，遇到事情要冷靜，積極設(shè)法解決問題，而不是消極的等待。
或許在此過程中，孩子會(huì)做得不十分恰當(dāng)，但是就是在這些小事的處理過程中，孩子才漸漸成熟起來。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐，幫助他們不斷地成長(zhǎng)起來。
05
懂得尊重他人
孟子有云：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。
要想獲得別人的尊重，得先學(xué)會(huì)尊重他人。
有的人，自以為很高貴，看不起別人，對(duì)待地位比他低下的人，總是一副高高在上的模樣，也總是控制不住自己的炫耀欲，這種人往往是層次低的人。
沒有人想讓自己孩子成為這種層次低下的人。但往往卻事與愿違。
很多父母為孩子花錢從來不吝嗇，對(duì)孩子的任何要求都滿足，卻很少對(duì)孩子進(jìn)行尊重教育，孩子不懂得尊重長(zhǎng)輩、尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué);想說什么就說什么，想做什么就做什么。
在日常生活中，父母應(yīng)該時(shí)刻創(chuàng)造條件，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)，去面對(duì)自己的付出，讓孩子先從感恩父母開始。
比如讓孩子知道，父母為自己做事后要說謝謝等，通過這種小的事情、小的情緒讓孩子熟悉這種感恩的狀態(tài)，并最終知道如何表示自己的感恩。
只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得尊重。
06
養(yǎng)成孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?/strong>
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉砼c人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品。
社會(huì)是合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要使孩子將來能夠適應(yīng)繁雜的社會(huì)性事物，就必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣。
時(shí)常聽到不少父母說：“我們的孩子一天到晚總是忙忙亂亂的、做事毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的”，“每天上學(xué)總要把一些學(xué)習(xí)用具遺落在家里”，“平時(shí)挺聰明的，一到考試也是因?yàn)轳R虎，錯(cuò)好多題”，“真是讓我們著急，怎么說他也不管事，可怎么辦呢”。
歸結(jié)起來，這就是孩子做事不嚴(yán)謹(jǐn)，就需要引導(dǎo)孩子做事的計(jì)劃性。
父母應(yīng)該給孩子講，一個(gè)人不管做什么事，都應(yīng)有一個(gè)周密的計(jì)劃，先做什么、后做什么、事前做哪些準(zhǔn)備、如何開始等等。
最重要的是父母以身作則培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致習(xí)慣，幫助孩子克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病。
07
懂得自我批評(píng)
有教育家曾說，“批評(píng)孩子，不如幫孩子學(xué)會(huì)自我批評(píng)。”
批評(píng)孩子的目的是讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
在此過程中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我批評(píng)，堅(jiān)持自我批評(píng)。
只有逐漸地學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，孩子才能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和原因。
教育孩子學(xué)會(huì)自我批評(píng)，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮好帶頭作用。
家長(zhǎng)也難免犯錯(cuò)誤，在孩子面前也要勇于認(rèn)錯(cuò)，有錯(cuò)就改。
可是，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不愿向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，害怕失去家長(zhǎng)的威信。
其實(shí)這樣想完全是多余的，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如果誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，并加以改正，孩子對(duì)父母反而會(huì)加深理解和尊重，也會(huì)使孩子明白做人的基本要求，從而更加主動(dòng)地約束自己。
08
培養(yǎng)自學(xué)能力
???????
所謂自學(xué)能力，就是不依賴教師、家長(zhǎng)，通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、鉆研而獲取知識(shí)的能力。
在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，現(xiàn)在知識(shí)更新或者增加一倍只需要幾年的時(shí)間，也就是說我們每個(gè)人一生之中必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，才能保證跟上時(shí)代的節(jié)奏。
“授人以魚，不如授人以漁。”
因此，與其教給孩子更多的知識(shí)，倒不如讓孩子掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，使他們能夠隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需要有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的要求。
自學(xué)能力要從小培養(yǎng)，那么應(yīng)該如何進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)呢?不妨試試下面三個(gè)方法。
1. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，父母就不用操多少心了。
2. 引導(dǎo)孩子學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用，在于指導(dǎo)人們的生活，學(xué)習(xí)而不與實(shí)際相聯(lián)系，是沒有用的。
最為行之有效的學(xué)習(xí)方法便是與實(shí)際相聯(lián)系。通過解決實(shí)際問題，讓孩子獲得成就感，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3. 創(chuàng)造一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
父母要求孩子去讀書，自己卻坐在電視機(jī)前看電視，那么教育的效果就會(huì)大打折扣。
如果全家人能夠一起坐下來，一起讀書，一起講故事，一起畫畫，一起拼圖，那么這種家庭氛圍對(duì)孩子來說是一個(gè)潛移默化的影響。