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2018-08-09帶小孩出門，經(jīng)常會(huì)遇到這種尷尬事。
經(jīng)過紅綠燈路口，牽著千尋的小手走到人行道口，她指著紅燈跟我說：“媽媽，紅燈，不可以走哦!”我表示很欣慰，“千尋說得對，紅燈停，綠燈行，我們要等綠色燈亮了才走。”結(jié)果話還沒說完，身邊一對年輕情侶，看著沒有車，就不顧紅燈穿了過去。小孩抬頭看著我，小眼神里滿滿都是迷茫。
夏季到了，小區(qū)傍晚遛彎的人多了起來，物業(yè)也十分應(yīng)景地開放了音樂噴泉。有一次我們在噴泉旁邊玩兒，千尋問我可不可以摸水，我說不可以，然后把旁邊指示牌上的字，指給她讀：“水中有電，請勿靠近”。千尋聽完很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。沒過一會(huì)，一個(gè)小男孩跟著他奶奶走過來，看見水一副好興奮的樣子，上去就摸，他奶奶不但沒阻止，反而樂呵呵地拿出了手機(jī)給孫子拍照。千尋就糾結(jié)了，皺著眉頭很不高興地質(zhì)問我：“媽媽，為什么那個(gè)小朋友可以玩，我不可以?!”
再說說她四歲時(shí)發(fā)生的一件事，生日朋友請吃自助餐，現(xiàn)烤現(xiàn)吃的芝士焗龍蝦最受歡迎，大家排隊(duì)領(lǐng)取，一人一份。我?guī)еす怨耘抨?duì)，結(jié)果，旁邊兩胖小子愣是從我們身后鉆過去，華麗麗地完成了插隊(duì)。我故意問朋友：“不是大家排隊(duì)領(lǐng)取嗎?”琢磨著站一邊聊天聊得正歡的胖小子家長聽到，就會(huì)把小孩拽出來。事實(shí)證明，是我太天真，這兩位媽媽直接選擇了把我屏蔽，待胖小子端著龍蝦走出來，兩家人開開心心地離開了。其它人雖然也不滿，但不知道是不是中國人比較內(nèi)斂的緣故，大家都只把不滿掛在臉上，沒人用行動(dòng)表示。
多等幾分鐘是小事，孩子受影響是大事，千尋一副三觀盡毀的表情，小聲嘟噥：“媽媽，你看，人家插隊(duì)還先拿到，為什么我們還要乖乖排隊(duì)……”
好吧，這真是一個(gè)難題，當(dāng)周圍人不遵守規(guī)則，我們該如何教育孩子遵守規(guī)則。我好不容易給娃建立起來的規(guī)則意識(shí)，難道就這么毀于一旦?
仔細(xì)想想，這個(gè)狀況目前來說是很難避免的，長期的資源匱乏讓大家隨時(shí)心里都是慌慌的，好像不搶不插隊(duì)就沒自己啥事，我們公司樓下的麥當(dāng)勞等餐，明明地上有等候劃線，很多人還是會(huì)努力往前湊，其實(shí)湊前面也并不會(huì)提高多少效率，就是一種習(xí)慣吧?？赡苤挥姓麄€(gè)社會(huì)資源相對豐富了，不守規(guī)則的狀況才會(huì)有真正的好轉(zhuǎn)。
于是乎，這個(gè)當(dāng)務(wù)之急的解釋重任，還是落在了家長身上。
我試過“堅(jiān)持自我法”，語重心長地跟娃講：“人家是人家，你是你，你堅(jiān)持自己的就好了，不要管別人怎么做。”
效果不佳。
為什么不佳?因?yàn)?-6歲這個(gè)年齡段的小朋友，還理解不了“堅(jiān)持自己”的含義，他們的自我尚處于從弱變強(qiáng)的過程中，想要一下子達(dá)到卓爾不群的級別，太為難他們了。
而且，這個(gè)階段孩子，本來就是通過觀察、模仿來建立世界觀、價(jià)值觀，同伴、他人的行為會(huì)帶給他們巨大的影響，一句單薄的“堅(jiān)持自己”，還不能解決他們內(nèi)心的困惑。
想了很久，我覺得還是應(yīng)該從“不遵守規(guī)則會(huì)帶來什么后果”講起。
因?yàn)?，孩子最關(guān)心的，也是最不爽的，不外乎就是那誰誰誰明明不遵守規(guī)則，卻比我得利更多，而我乖乖遵守了規(guī)則，為什么還更“吃虧”?
于是，再遇到闖紅燈的，我就會(huì)告訴千尋：“制定紅綠燈，就是為了保護(hù)大家的安全，你想想，如果大家都不遵守規(guī)則，車就可以隨便亂開，所有行人都在路上隨便亂竄，車很容易撞到人，人也很容易擠在一堆互相踩傷，后果不堪設(shè)想。闖紅燈的人，看起來這次沒受損，但誰也不知道什么時(shí)候會(huì)遭遇不測。”然后，現(xiàn)身說法用手機(jī)搜出車禍圖片給她看，她立馬堅(jiān)定跟我講：“媽媽，我是不會(huì)闖紅燈的!
同樣的“后果演繹法”屢試不爽，千尋再遇到摸噴泉水的小孩，還會(huì)主動(dòng)去勸人家：“小弟弟，不能摸的，有電，觸電了會(huì)死哦……”要是人家充耳不聞，她就搖搖頭，一副孺子不可教的表情。
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再大一歲后，膽子也壯了幾分，遇到被人插隊(duì)，她也會(huì)理直氣壯地聲討：“你們這樣不對，我媽媽說了，如果大家都插隊(duì)，都不遵守規(guī)則，就亂套了，亂套的結(jié)果就是誰都吃不到，誰都玩不了!”還真有熊孩子被她這一身正氣給唬住，乖乖縮回原位的。主要是每次她這么說，都會(huì)有大人站出來叫好，夸她說得對，極大地增強(qiáng)了她的自信心。
別看這招數(shù)簡單，背后隱藏的卻是規(guī)則最本質(zhì)的邏輯。制定規(guī)則是為了什么?不就是為了惠及更多人，維護(hù)整體的公平和效率。規(guī)則是一條“具有長遠(yuǎn)性的捷徑”，不遵守規(guī)則，當(dāng)下看似得利，長遠(yuǎn)來看卻是要承擔(dān)后果，付出代價(jià)的。
把破壞規(guī)則的長遠(yuǎn)后果講給孩子聽，對他們理解規(guī)則的本質(zhì)很有幫助，而且，孩子本來就是潛在的“結(jié)果論者”，比如孩子不想刷牙，你給他看牙齒壞掉后拔牙的圖片，就會(huì)有效果，他們對“行為會(huì)造成什么樣的結(jié)果”的在乎程度超乎了你的想象!