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2018-10-29越來越多的新老師加入到幼兒教學(xué)的隊伍，部分老師有說上課時候出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況如何來處理?下面幾個方式可供大家參考哦!
暗示法
用眼神或者點名的方式，老師的眼神往往是最具殺傷力的武器哦。
提問法
適合個別不聽話的孩子。故意提問他，但是提問后要告訴他注意遵守課堂紀(jì)律。
沉默法
以靜制動，當(dāng)大部分孩子比較吵或者不聽課的時候，老師可以突然停下課來不出聲，營造一種壓力的氣氛。
游戲法
對于男生比較多的班級，紀(jì)律比較亂的班級，可暫停課堂，先玩一個游戲來集中注意力(簡短的小游戲)。
表演法
適合于小班的孩子，有些小班的孩子表演欲比較強，老師可以先滿足他的表演的欲望，然后進行課堂教學(xué)，這個時候你會發(fā)現(xiàn)那個孩子特別的專注。
轉(zhuǎn)移法
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們對你的課不感興趣或者是接受不了的時候，我們可以轉(zhuǎn)換教學(xué)的形式，比如說：看動畫片、畫畫等等。
競爭法
這個適合大班的孩子，上課前把孩子分成兩組，讓兩組的小朋友來相互競爭，讓集體榮譽感來控制孩子。當(dāng)然需要有一定的獎懲措施哦。
引起注意法
針對小班的孩子，發(fā)現(xiàn)他們走神的時候，老師可以突然改變聲音或者這一個搞怪的表情，重新吸引孩子的注意力。
談話法
針對一些特別調(diào)皮的孩子，在課后需要和他進行好好的溝通，當(dāng)然不是以批評為主，而了解孩子的想法，尋找課堂上不聽話的根源，老師有針對性的解決。
整頓紀(jì)律兒歌
老師彈：|135 135|135 135|135 135|
(幼兒尋找自己的位子坐好)
老師彈：|1 3 5 - -|5 3 1 - -|
幼兒唱：老師，我們坐好了。|1 3 5 - -|1153 1 - -|
老師彈：|1 3 5 1|(高音 1 )， 幼兒起立。
老師彈：|(高音1)1 5 3 1|(低音 1 )，幼兒坐下。
用鈴鼓有節(jié)奏地拍打：一邊拍一邊念1、2、3、4、5，6、7、8、9、10。
手指操兒歌：
抓住，放開，小手拍一拍;
抓住，放開，小腦袋拍一拍;
抓住，放開，小臉蛋拍一拍;
抓住，放開，小小肩膀拍一拍;
抓住，放開，大西瓜拍一拍;
抓住，放開，小屁股拍一拍;
抓住，放開，藏到后面不出來。
吃飯兒歌：
大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香，
我來扮個大老虎，啊嗚!啊嗚!全吃光!
晨間點名：
老師：點名字三個字
幼兒：不說話，安安靜靜來坐下，點到誰，誰說到，聲音就像百靈鳥。
上課兒歌：
(1)
老師：小嘴巴
幼兒：抿起來
老師：小眼睛
幼兒：看黑板。
老師：小手背后
幼兒：小腳并齊。
(2)
誰安靜，我安靜。
誰聽話，我聽話。
眼睛向前看，嘴巴抿起來，
老師：請你跟我這樣做(拍手)
幼兒：我就跟你這樣做 (拍手)
老師：請你跟我這樣做(跺腳)
幼兒：我就跟你這樣做 (跺腳)
小提示：老師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性，也可最后加一句：請你跟我坐端正，我就跟你坐端正。
鼓勵口令：
老師：一二三四五六七
幼兒：看誰坐的最整齊，xxx坐的最整齊(響亮地回答)我們都向他學(xué)習(xí)。
批評口令：
老師：xxx做的不整齊
幼兒：我們不向他學(xué)習(xí)
課堂鼓勵兒歌：
課堂上孩子們表現(xiàn)的可棒了，我們來鼓勵一下自己：
1、一二三，我真棒!棒棒棒，就是棒!耶!
2、我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯，耶!
講故事兒歌：
講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請講吧。
做操站隊兒歌：
老師：立正———!
幼兒整齊回答：一二!。
老師：準(zhǔn)備準(zhǔn)備
幼兒：準(zhǔn)備好了。
口號：學(xué)做解放軍，一二一，一二三三四，小x班的寶寶誰最棒!我棒我棒我最棒!
老師：整隊!
幼兒：一二!
口號：小手搭肩，手臂伸直，伸不直，向后退，眼看前方，不推不擠，不說話。
老師：手放下
幼兒：一二!
上下樓梯兒歌：
上下樓梯，不推不擠不跑不跳，手扶欄桿靠右走。
午睡兒歌：
小被子，已鋪好，大家快來睡午覺，
不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了，
小手拍拍放枕邊，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥，
風(fēng)不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄，
我是一個乖寶寶，規(guī)規(guī)矩矩睡午覺。