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2018-11-30█ 運動能力
⑴ 跑步時會閃開障礙物。
?、?雙腳并攏站在墊子上跳躍。
?、?單腳站立一段時間。
?、?攀爬鐵桿。
⑸ 配合音樂做體操。
⑹ 做簡單的跳箱運動 。
⑺ 會玩躱避球和閃躱車輛。
⑻ 跑著跳到家長背上。
?、?走低矮的平衡木。
⑽ 一個人跳繩或連續(xù)踢球。
█ 生活習(xí)慣
?、?靈巧的用筷子吃飯，不會灑得到處都是。
?、?定時吃飯，不偏食。
?、?少吃零食，不吃宵夜。
?、?自己睡覺，上床后立刻入睡，睡眠時間為十二小時左右。
?、?天熱時戴帽子，下雨或陰天會撐雨傘或穿雨衣、雨鞋。
?、?大小便能控制自如，不硬憋。大便時間固定。
?、?保持馬桶清潔，進(jìn)入廁所之前會敲門，使用時會關(guān)門。
?、?養(yǎng)成常洗手、以衛(wèi)生紙揩鼻涕的習(xí)慣。會自己洗澡，經(jīng)常梳頭，保持清潔，不弄臟身體，不在雨中玩水。
?、?玩水時避免長時間浸泡在水中，游完泳后記得洗眼睛。
⑽ 不在馬路上嬉戲，不會任意穿越馬路，過平交道時會小心注意。
█ 自立和合群
?、?面對生活中的各種情形有自己的想法，自己的事自己做。
?、?自己可以完成的事如有大人要幫忙，會吿訴對方自己可以做。
?、?能夠說出自己的姓名、年齡、住址、家里的電話號碼以及家長姓名，同時看得懂自己的名字。
?、?有基本的是非觀。
?、?熱心參與想玩的游戲或想做的工作，有始有終。
⑹ 不受他入引誘而玩危險的游戲。
?、?對自己有自信。
?、?逐漸能了解家人的想法。
?、?明白父親節(jié)、母親節(jié)和自己生日的意義，懂得感謝父母。
?、?大人說話時不任意插嘴。
█ 動物和大自然
?、?持績觀察蝴蝶的成長過程。
?、?飼養(yǎng)昆蟲。
?、?制造機會，讓孩子參觀農(nóng)作物的采收或加工過程。
⑷ 利用花草的游戲，了解植物的特征。
?、?了解四季的特征。
?、?教孩子做各種實驗，享受實驗的樂趣。例如水會因溫度變化產(chǎn)生熱水和冰塊; 在冰塊上放一條線，沿著線灑鹽，冰塊會和線連在一起;在水中加鹽，雞蛋會浮起來。
?、私忉屔焦戎挟a(chǎn)生回音的原因，或閃電比雷聲快等常識，引發(fā)孩子對大自然的聲音和光線的興趣。也可以借著玩?zhèn)髀曂灿螒颍尯⒆又缆曇羧绾蝹魉汀?/p>
?、?誘導(dǎo)孩子對開瓶器、鐵錘、指甲刀、鉗子、削鉛筆機和開罐器等的使用方法感到好奇。
?、?培養(yǎng)孩子對顯微鏡、磁鐵的興趣。
⑽ 吿訴孩子電器的種類及用途。
█ 數(shù)字和形狀
⑴ 將象棋或跳棋排好，教孩子一個一個數(shù)。
?、?將四個橘子平均分給兩個人。
?、?將撲/克牌依不同花色分成四堆，每堆十三張，讓孩子從一數(shù)到十。
⑷ 用彈珠教孩子簡單的算術(shù)。
⑸ 將圍棋似「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教孩子照這個規(guī)則繼續(xù)放。
?、?學(xué)習(xí)看懂時鐘、身高計、磅秤及體溫計。
?、?將正方形、長方形及圓形厚紙板剪成三塊，讓孩子重組。
?、?了解比較復(fù)雜的圖形之間的異同。
⑼ 讓孩子指出幾樓第幾扇窗子，借此讓孩子學(xué)習(xí)簡單的坐標(biāo)概念。
⑽ 學(xué)習(xí)辨識前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置發(fā)出指令，讓孩子跟著移動身體。
█ 語言和文章
?、?訓(xùn)練孩子以簡單明了的方式傳達(dá)事情。
?、?看圈說故事。父母可以起個頭，讓孩子繼續(xù)往下接。
?、?將在外面或在幼兒園里發(fā)生的事吿訴父母。
⑷ 學(xué)習(xí)融入大家的話題，避免說出不相干的話。
?、?和老師或朋友交談時懂得如何應(yīng)對。在幼兒園聽見廣播時，會采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>
?、?學(xué)習(xí)使用擬聲及擬態(tài)字，如風(fēng)呼呼的吹。
?、?數(shù)東西時，會用適當(dāng)?shù)牧吭~，如一頭牛，兩匹馬。
?、?了解電視或廣播中兒童節(jié)目里的對話。
?、?能夠讀出自己、家人、朋友，以及經(jīng)常上下車的站牌名稱。
⑽ 能夠慢慢的寫出自己的名字，對寫字及線條畫感興趣。
█ 概念訓(xùn)練
⑴ 知道在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌。如收下別人的東西時會說謝謝。
?、?比較兩樣?xùn)|西的異同。例如貓和狗哪里一樣?哪里不一樣?
?、?背誦簡單的句子，如小鳥飛得高，馬兒會吃草。
?、?能夠說出遠(yuǎn)、輕、大、長、胖、亮、辣等字的相反詞。
?、?利用紙杯、報紙、蛋殼、鐵絲等工具做創(chuàng)意勞作。
⑹ 將多樣物品按種類分類，如花草、蔬菜、水果。
?、?利用標(biāo)有注音符號的紙牌游戲，訓(xùn)練孩子認(rèn)識注音符號。
?、?和孩子玩接龍、舉例同類物品。如哪些東西可以吃?
?、?利用「像……一樣會……」的句型造句。如我像哥哥一樣會唱歌。
?、?嘗試找出圖畫中不合常理的事物或現(xiàn)象，并說明理由。
█ 手的靈活度
?、?用給筆畫出梯形、菱形、三角形、正方形和圓形。
?、?邊唱歌邊畫圖。
?、?用剪刀剪出直線或曲線。學(xué)習(xí)使用膠帶、打洞器、訂書機、回形針和尺。
?、?學(xué)習(xí)用尺裁紙。
?、?學(xué)習(xí)折小船、飛機等簡單的東西。
?、?學(xué)習(xí)組合比較復(fù)雜的玩具，如火車鐵軌。
⑺ 用雙手當(dāng)?shù)炎?、水槍?/p>
?、?用線在打洞的厚紙板上刺繡。學(xué)習(xí)系鞋帶。
?、?學(xué)習(xí)打單結(jié)、蝴蝶結(jié)，擰干毛巾。
?、?以拇指和食指彈彈珠。以食指移動象棋，不發(fā)出聲音。
█ 繪畫和音樂
⑴ 獨唱、合唱或演奏會。多聽旋律優(yōu)美的音樂，且耐心的聽完整首曲子。
?、?學(xué)習(xí)辨識各種樂器的聲音。
?、?能夠在大家面前獨唱，合唱時不搶拍。唱歌時會注意發(fā)聲的方式、聲音的高低和歌曲的旋律。
⑷ 多欣賞適合兒童觀看的影片。
?、?透過山、河、海、湖泊、自然公園等風(fēng)景，享受四季變化之美。
⑹ 利用蠟筆畫出周遭人物的長相及特色，并讓被畫的人欣賞。
?、?利用蠟筆畫出游泳、滑雪等生活經(jīng)驗。
?、?利用紙箱等廢棄物制作立體物品。
?、?在公園游戲區(qū)的沙堆堆山、挖路、做鐵道，享受玩沙的樂趣。
?、?用身體表達(dá)自己的感覺，或表演簡單的戲劇。
█ 注意事項
以上這些項目，只要在上小學(xué)之前教會孩子就可以了，不必過分嚴(yán)格的要求孩子，讓他一項一項按部就班的學(xué)習(xí)。在教孩子的時候，也必須考慮孩子的年齡，或和他一起學(xué)習(xí)，用舉例說明、參觀或?qū)嵉赜^察等方式，引起孩子的興趣。父母應(yīng)該謹(jǐn)慎小心，別在孩子的啟蒙階段弄壞他的學(xué)習(xí)胃口，尤其是在教寫字和算術(shù)的時候，更要特別留心。
附：九十件小學(xué)前不必教的事
█ 運動能力
(1)學(xué)青蛙跳(可能造成關(guān)節(jié)的運動傷害)
(2)爭先恐后的馬拉松賽跑
(3)仰臥起坐(不能有效的鍛煉腹肌，反而容易造成腰部酸痛)
(4)在堅硬的柏油路上跑步(容易傷害膝蓋)
(5)用太重或太大的球玩接、投球(容易傷害肘關(guān)節(jié))
(6)走平衡木(容易跌落——日本中央勞動災(zāi)害協(xié)會調(diào)查)
(7)未暖身就下水游泳
(8)玩臂力測量器材(容易造成改脊椎椎間板移位—日本國立兒童醫(yī)院調(diào)查)
(9)在下坡路賽跑(容易扭傷腳部)
(10)在艷陽下長時間玩耍
█ 生活習(xí)慣
(1)快速用餐(最好細(xì)嚼慢咽，愉快的用餐)
(2)不準(zhǔn)孩子在運動時喝水(這是傳統(tǒng)的說法，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，運動時適當(dāng)?shù)难a充水分，有助于恢復(fù)體力)
(3)撿拾掉在地上的東西吃(務(wù)必讓孩子撿起之后丟棄)
(4)告訴孩子不可開玩笑，扮鬼臉(這是幽默的萌芽，不必禁止)
(5)未吃完便當(dāng)，返家后要求孩子吃完。
(6)為了避免孩子暈船，讓孩子吃飽或空腹。(吃飽或空腹更容易暈船，應(yīng)該在上船前三十分鑄鐘讓孩子吃一些容易消化的東西)。
(7)孩子討厭蔬菜，所以用水果補充營養(yǎng)。(此舉容易造成鈣質(zhì)、礦物質(zhì)、維他命和食物纖維的攝取不足——日本學(xué)校飲食研究會調(diào)查
(8)在固定時間吃零食(零食還是少吃為妙)
(9)給孩手吃柔軟容易消化的東西(會減少牙齒的咀嚼次數(shù))。
(10)讓孩子飲用兒童專用的營養(yǎng)補給品(容易攝取過多的咖啡因—日本國民生活研究中心調(diào)查)
█ 自立和合群
(1)自己一個人或和其它小朋友玩鞭炮(太過危險)
(2)下小雨時，仍繼續(xù)在室外玩耍獨自走路
(3)獨自小路，或騎三輪車到遠(yuǎn)處去
(4)自己一個人洗澡(家長應(yīng)隨時在旁協(xié)助，以策安全)
(5)讓孩子獨自留在車內(nèi)門等待父母
(6)搭公交車時，為了搶位子推擠他人
(7)遇到陌生人前來攀談時，毫無戒心地的跟對方走：一個人看家，門鈴一響立刻開。(以上都是非常危險的行為)
(8)和朋友在海邊玩到傍晚
(9)養(yǎng)成不午睡的習(xí)慣
(10)和別人比賽看誰喝得多(會對身體造成不良影響)
█ 動物和大自然
(1)到動物園或水族館時，看遍所有的動物或魚。(應(yīng)該將觀賞的范圍集中在自己感興趣的項目，仔細(xì)的觀察)
(2)當(dāng)孩子問您他從哪里來的時候：告訴他是從垃圾堆里撿來的。 (還是回答「從媽媽的肚子生出來的」比較適當(dāng)
(3)當(dāng)孩子問毛毛蟲是什么東西時，只回答孩子它是蝴蝶的幼蟲。(應(yīng)該讓孩子透過飼養(yǎng)的過程，進(jìn)行觀察)
(4)當(dāng)孩子對異性感到好奇，對此提出相關(guān)問題時，不要拒絕回答
(5)給動物園里的動物吃東西。
(6)經(jīng)常給魚缸換水(對魚不好)
(7)每天固定給仙人掌澆水(水分過多，根部容易腐爛)
(8)隨手拔麥穗做草笛(糟蹋糧食)
(9)用化學(xué)洗劑吹泡泡。
(10)用自來水插花(用地下水可延長的壽命)
█ 數(shù)字和形狀
(1)孩子還不會數(shù)數(shù)，就教他算術(shù)。
(2)數(shù)字概念未形成前，教孩子倒著數(shù)數(shù)
(3)勉強孩子練習(xí)加減法。
(4)在孩子不了解乘法的意義時，強迫他背九九乘法表。
(5)教孩子機械式的強記運算公式。
(6)要孩子強記解題方法
(7)教孩子解題捷徑
(8)教孩子學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)混合的加減法
(9)怕影響時鐘、體重計、溫度計等的精確度，孩子觸摸
(10)不讓孩子接觸撲/克牌等有賭博性質(zhì)的物品
█ 語言和文章
(1)在嬰幼兒及幼兒期刻意使用兒語
(2)為了糾正孩子的兒語，讓他重復(fù)練習(xí)正確的發(fā)音
(3)孩子上幼稚園之后，突然開始說臟話，父母不分青紅皂白，立刻加以斥責(zé)。
(4)讓孩子大聲朗讀書本
(5)讓孩子死背沒有節(jié)奏感的文章
(6)強迫孩子學(xué)習(xí)寫字
(7)孩子寫錯字必定加以糾正(只要稍加提醒即可)
(8)禁止孩子描字(多描才會進(jìn)步)
(9)孩子識字之后，讓他自己看書。(看書時常碰到生字，容易使孩子對閱讀興趣。所以除非孩子認(rèn)識書里大部分的的字，否則還是由家長念給孩子聽比較恰當(dāng))
(10)要求孩子握筆完全正確。
█ 概念訓(xùn)練
(1)說完故事之后，一再問孩子故事的內(nèi)容或前后順序
(2)利用圖片，讓孩子反復(fù)記誦物體的名稱
(3)讓孩子看電視的時間過長(會減少和孩子說話的時間)
(4)認(rèn)為猜謎游戲或腦筋急轉(zhuǎn)彎很無聊，不愿和孩子同樂
(5)只玩?zhèn)鹘y(tǒng)的游戲，了無新意
(6)忽視孩子提出的問題，，反問孩子一些自以為重要的困難問題。
(7)玩文字接龍時，搶先回答(家長耐性不夠)
(8)寫句子時，將詞和詞分開寫。
(9)經(jīng)常問孩子只有一個答案的問題(問有各種答案的問題，對孩子有益)
(10)針對孩子的弱點，反復(fù)教導(dǎo)、練習(xí)。
█ 手的靈活度
(1)告訴孩子玩泥巴不干凈，盡量少玩
(2)告訴孩子給圖畫上色時，不要超出圖形。(隨孩子高興，超出又何妨)
(3)讓孩子任意使用小刀、剪刀等危險物品
(4)不準(zhǔn)孩子使用訂書機、打洞器、回形針、三角板、膠水等文具。(孩子需要時可以借給他，甚至買給他用)。
(5)怕孩子幫倒忙，不讓他做家事。(孩子若有興趣，可以從簡單的家事開始做起)。
(6)孩子速度慢，所以不讓他幫忙剝蛋殼或落花生的殼
(7)利用燈光和手指玩影子游戲時，孩子比錯立刻糾正。(可以讓他自己注意正確的比法)
(8)不教孩子怎樣用繩子綁東西
(9)只教孩子用雞毛撣子打掃(可教孩子如何擰干抹布，擦拭桌椅)。
(10)用橡皮擦?xí)r只用單手(另一只手應(yīng)該歐壓住紙張)
█ 繪畫和音樂
(1)告訴孩子畫畫時，一定要照著東西正確的畫
(2)當(dāng)孩子在紙張角落作畫時，告訴他盡量將物體畫大。(在角落作畫，是由于孩子比較神經(jīng)質(zhì)，可以教他玩泥巴或黏土)
(3)告訴孩子紅色加黃色會繁成橘色，卻不讓孩子實際去調(diào)色
(4)告訴孩子，不要只畫相同的畫
(5)當(dāng)孩子幫家人畫像時，批評孩子的畫
(6)告訴孩子，畫物體時不要只畫一部分
(7)告訴孩子天空和海是藍(lán)色的，星星和太陽是黃色的，道路是灰色的，森林和田地是綠色的，限定孩子的色彩觀念。
(8)告訴孩子，唱歌一定要大聲唱
(9)禁止孩子唱歌時更改歌詞
(10)孩子唱歌走音時取笑他
█ 注意事項
以上各項皆如標(biāo)題所示，在孩子上小學(xué)之前沒必要教他。除了消極的不教他以外，也必須留心禁止。例如青蛙跳可能造成關(guān)節(jié)傷害，所以不必教孩子，也要明白的告訴他，這是危險動作。禁止孩子做某事時，盡可能告訴他原因。而且父母本身也要注意，不要因為自己的觀念錯誤，教孩子一些自始至終都不該教的事。
以上所舉的例子中：也許因為孩子的個人差異，有些可以提早教導(dǎo)。另外，有些事情并不是不準(zhǔn)父母教孩子，而是等孩子大一點再教會更好。在此只是以學(xué)妙齡前的幼兒為標(biāo)準(zhǔn)，希望家長不要誤會。