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2018-12-17一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，和孩子說(shuō)話的藝術(shù)決定了孩子成長(zhǎng)的高度。說(shuō)什么，不說(shuō)什么，懂得取舍非常關(guān)鍵。現(xiàn)在的孩子心思通透，一點(diǎn)就通，媽媽碎碎念的模式已不適合孩子心理性格的發(fā)展。媽媽常說(shuō)這三句話，孩子會(huì)更優(yōu)秀。
1、媽媽相信你能行
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中并不總是一帆風(fēng)順，從懵懂無(wú)知到善解人意，人生有無(wú)數(shù)的第一次，第一次上幼兒園，第一次上臺(tái)表演，第一次比賽，第一次獲獎(jiǎng)，第一次考試成績(jī)不理想;媽媽陪伴著孩子一路走來(lái)，見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)。
成績(jī)理想的時(shí)候春風(fēng)得意，喜笑顏開(kāi)，而當(dāng)受挫的時(shí)候，媽媽會(huì)是什么樣的態(tài)度呢?是埋怨指責(zé)孩子：“你真笨，怎么考的，怎么學(xué)的，才考這么點(diǎn)兒分?”孩子沒(méi)考好，本來(lái)內(nèi)心就有些失落，郁郁寡歡，聽(tīng)媽媽一訓(xùn)斥，更覺(jué)自卑，提不起學(xué)習(xí)的興趣，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈。
聰明的媽媽這樣對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽相信你能行”，讓孩子從失落的陰影中擺脫出來(lái)，首先從心理上強(qiáng)大起來(lái)，然后分析原因，是學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差，對(duì)癥下藥，調(diào)整狀態(tài)，重燃信心。是否成為強(qiáng)者，不只是在一帆風(fēng)順的時(shí)候，更在于跌倒的時(shí)候還能否堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，還能否樂(lè)觀地面對(duì)一切。媽媽的鼓勵(lì)就象一杯暖心暖胃的茶，沁人心脾，當(dāng)碰到困難的時(shí)候，就會(huì)想起媽媽的話“相信你能行”，給自己前進(jìn)的力量，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最美。
2、今天你快樂(lè)嗎?
曾幾何時(shí)，兒時(shí)單純的快樂(lè)已經(jīng)變成對(duì)成績(jī)的追逐，小時(shí)候?qū)殞殨?huì)笑了，會(huì)喊媽媽了，會(huì)走路了，會(huì)自己吃飯了，都曾讓媽媽歡呼雀躍。孩子長(zhǎng)大了，我們的心思卻變得復(fù)雜起來(lái)，從得到一個(gè)孩子的那種倍加珍惜變得越來(lái)越功利性。孩子上學(xué)了，我們似乎更關(guān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是孩子的情緒。
每天接孩子放學(xué)，媽媽問(wèn)的第一句話應(yīng)該是：“今天你快樂(lè)嗎”，和孩子暢談一下學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，好玩的故事，和老師同學(xué)的相處等等，而不是一見(jiàn)面就問(wèn)：“今天考得怎么樣?”孩子的心靈是敏感脆弱的，渴望家庭的溫暖和關(guān)心。如果家長(zhǎng)只是關(guān)心成績(jī)，孩子會(huì)感覺(jué)到有些失落，好象自己只有成績(jī)考好了，才能讓家長(zhǎng)滿意，成為家長(zhǎng)炫耀的一種資本，考不好就會(huì)有些理屈詞窮，在父母面前抬不起頭來(lái)。孩子渴望的是同家長(zhǎng)感情上的交流，一句“今天你快樂(lè)嗎?”溫暖了彼此，孩子會(huì)更樂(lè)于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，而不是一種任務(wù)。
3、寶寶，媽媽我愛(ài)你
孩子無(wú)論多大，在媽媽眼里都是一個(gè)寶寶。生活中有快樂(lè)有悲傷，和孩子相處也會(huì)有很多摩擦，每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，媽媽也有生氣訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，或許和媽媽吵架后兩個(gè)人都?xì)夂艉舻?，媽媽和孩子可以有一個(gè)約定，那就是爭(zhēng)吵后一定要互說(shuō)：“我愛(ài)你”，來(lái)個(gè)會(huì)心的微笑，消除短暫的隔閡。
聽(tīng)了“媽媽我愛(ài)你”這句話，孩子便覺(jué)是這個(gè)世界是最幸福的人，感情不在彼此的距離，而在于心的溝通和交流。無(wú)論媽媽在不在孩子的身邊，或者孩子為了理想要出去打拼，有了媽媽的愛(ài)就是有了一種底氣和勇氣，前進(jìn)的道路無(wú)所畏懼，愛(ài)自己也愛(ài)別人。