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2018-12-18如今家長對孩子的教育是越來越科學(xué)、越來越合理，以前只注重孩子智商的家長們，如今更加注重孩子的情商、財(cái)商、逆商……
然而，很多家長卻忽略了對孩子同理心的培養(yǎng)，這是很不應(yīng)該的。
所謂同理心，也即是共情能力，其實(shí)就是指一個(gè)人能體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力，是一個(gè)人能否“換位思考”。
當(dāng)孩子放學(xué)后，大家有沒有聽過孩子聊起班上的同學(xué)?有沒有聽到過孩子說“xxx同學(xué)身上特別臟”“xx說話好土”“xx真胖，好惡心”之類的話?
雖說童言無忌，但易地而處，被其他人這樣說的孩子肯定會很傷心、很難過，如果孩子具有同理心，就會意識到這一點(diǎn)，也就不會再用這樣的行為去傷害其他孩子了。
那么，孩子性格不好，如何培養(yǎng)他們的“同理心”?其實(shí)可以從這3個(gè)方面入手。
1、引導(dǎo)孩子換位思考
當(dāng)孩子嘲笑、貶斥別人時(shí)，家長應(yīng)首先引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，讓孩子去假象如果自己是那個(gè)被嘲笑、被貶斥的人，心里會是怎樣的感覺，以此來讓孩子換個(gè)角度思考，試著站在對方的視角上考慮問題。
需要注意的是，這個(gè)時(shí)候家長絕不能上來就指責(zé)孩子、評判孩子，不然很可能反而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，變本加厲地去嘲笑、貶斥他人;教孩子換位思考，我們做家長的也要換位思考，想一想，如果是自己被父母不管不管地罵一頓會多難過，所以萬萬不可“不教而誅”。
2、有好惡是正常的，但不該無禮地評價(jià)他人
大多數(shù)情況下，孩子嘲笑別人是有“正當(dāng)理由”的，那個(gè)人多半確實(shí)是很臟、很胖、說話很土，這些品質(zhì)我們也不喜歡，我們也不希望出現(xiàn)在孩子身上，因此家長必須告訴孩子，有好惡是正常的，以免孩子在被教育之后產(chǎn)生“原來臟/胖是正確的”的錯(cuò)誤思想。
而告訴孩子有好惡是正常的之后，家長緊接著就要告訴孩子不該無禮評價(jià)他人，家長要告訴孩子，他人的臟、胖、說話土有什么原因我們不知道，所以我們不應(yīng)該去隨便評價(jià)他人，不然就是對他人的不尊重。
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3、觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多角度認(rèn)知
最后，家長要做的是教育孩子觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，教會孩子多角度認(rèn)知。
比如說，我們可以引導(dǎo)孩子去從不同層面觀察對方，看看對方那些好的品質(zhì)，看看對方有那些壞品質(zhì)的原因，或許那個(gè)臟同學(xué)是因?yàn)閹图依锔苫睿莻€(gè)胖同學(xué)每天都會去喂養(yǎng)流浪貓，那個(gè)說話土的同學(xué)是做了好幾年的“留守兒童”，剛剛來到大城市，回到父母身邊……
培養(yǎng)好了孩子的同理心，孩子會變得真誠、懂禮貌、有同情心，溝通能力、社交能力和人際交往能力都會比較強(qiáng)，能夠理解他人的感受，這會讓孩子交到更多朋友，在社會上發(fā)展得更好。