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2019-01-08讓手機成為一件工具，而不是孩子生活的全部。
昨天，朋友沖我抱怨說他家的孩子每天一回家就是拿著個手機一直玩，說他也不聽，如果沒收他的手機，他還要和你吵。
朋友很擔(dān)憂，問我是不是不應(yīng)該這么早就給孩子買手機。
時至今日，智能手機已經(jīng)不再像我們那一代還屬于比較稀少的物件，現(xiàn)在的孩子幾乎一出生就在電子產(chǎn)品的包圍之中，智能手機更是人手一部。
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兒童過度使用手機，已經(jīng)危及到了他們的健康。
美國國家衛(wèi)生研究院發(fā)布了的一份關(guān)于“長期玩手機的兒童大腦”的研究報告。
研究顯示，重度使用電子產(chǎn)品的兒童，大腦皮層有過早變薄的跡象，并且那些每天盯著屏幕超過兩個小時的孩子，語言和推理考試表現(xiàn)較差。
其實，關(guān)于智能手機對兒童危害的研究，早已有之。
英國《每日郵報》曾撰文指出：兒童過度使用手機會出現(xiàn)睡眠紊亂以及記憶力衰退等癥狀，嚴(yán)重影響兒童健康。
美國克萊蒙費朗大學(xué)的一項測試發(fā)現(xiàn)，由于兒童顱骨厚度較低，兒童的大腦要比成人的大腦多吸收60%的電磁波。而且過量的電磁輻射不但會影響兒童的發(fā)育，還會增加兒童出現(xiàn)白血病和哮喘等疾病的概率。
紐約大學(xué)教授及心理學(xué)家Adam Alter指出，不斷暴露在熒幕前，不僅會對眼睛造成壓力，也會令你的生活不開心。長期玩手機有更大的造成抑郁癥的風(fēng)險。
另外，眾所周知，經(jīng)常盯著手機屏幕，還會影響孩子的視力，使孩子近視或造成假性近視。
據(jù)調(diào)查，中國青少年近視發(fā)病率高居全球第一。中央電視臺新聞聯(lián)播在相關(guān)報道中指出，目前中國小學(xué)生近視比例為45.7%，初中生近視比例為74.4%，高中生近視比例為83.3%，大學(xué)生近視比例則高達(dá)87.7%，數(shù)據(jù)令人觸目驚心。
孩子沉迷于玩手機，就會減少與父母以及同齡人的交流，很可能會使孩子產(chǎn)生自閉傾向，或是影響他們的語言表達(dá)能力。
孩子玩手機時不端正的姿勢也會影響他們的骨骼發(fā)育。
2
過度使用手機會危害兒童健康，那家長就能理由充足地禁止孩子玩手機了嗎?
聽朋友講過這樣一個故事，陳女士和他丈夫李先生兩人一個是律師，一個是高中老師，他們都認(rèn)為教導(dǎo)孩子一定要嚴(yán)格管理，從根本上遏制他們?nèi)旧蠅牧?xí)慣的可能。
孩子從小時候起，他們就嚴(yán)格管理，等孩子稍微大些，他們就又將孩子送進(jìn)了一所非常嚴(yán)格的學(xué)校，杜絕一切游戲和社交媒體。
這所學(xué)校是陳女士和李先生兩人一起挑選了很久的一所學(xué)校，各方面都令他們感到滿意，他們覺得只有這樣的學(xué)校才不會教壞他們的孩子。
幾年后，孩子拿著獎學(xué)金考上了重點大學(xué)，鄰居們紛紛慶賀，陳女士和李先生也十分開心，更加覺得多年的嚴(yán)格教育是對的。
孩子將要離家去上大學(xué)前，他們對孩子百般叮囑都是要好好學(xué)習(xí)。
可沒想到不過一年之后，他們的孩子就又回來了，而且是被學(xué)校勸退的。
孩子回來時，他們差點認(rèn)不出來，皮膚蒼白，眼圈烏黑，身體也十分瘦弱。更嚴(yán)重的是，他們發(fā)現(xiàn)孩子不愛說話了，他們想要和孩子談?wù)劊珊⒆訁s是完全不搭理他們，只一個人坐著玩手機。
他們感到恐慌，不明白為什么聽話乖巧的孩子成了現(xiàn)在這樣。最終，從學(xué)校以及孩子的朋友那里，他們終于了解了原因。
原來，他們的兒子在上了大學(xué)后，便很快就在朋友的慫恿下，沉迷于玩游戲。
由于以前一直沒有接觸過電子游戲，他們的兒子一經(jīng)接觸，很快就深陷其中，不能自拔。他常常因為通宵玩游戲而一整夜不睡，學(xué)習(xí)成績也一落千丈，最終因為多門功課掛科且不思進(jìn)取的理由被學(xué)校勸退。
其實，陳女士和他丈夫?qū)⒆右獓?yán)格教育的想法本來是沒有錯的，但堵不如疏。
要想讓孩子不置沉迷于手機和游戲，關(guān)鍵是要讓他們正確認(rèn)識這些東西。
并且，在過于嚴(yán)格的管理下，孩子玩耍的欲望一直得不到釋放，一旦有一個缺口，欲望就會無法控制而產(chǎn)生決堤的風(fēng)險。
就像陳女士的兒子一樣，一旦無人約束之后，便無可避免地沉迷于游戲之中。
如果一開始他們能教導(dǎo)孩子理智地看待電子產(chǎn)品，并且讓他接觸到其他文學(xué)藝術(shù)體育運動等，讓他得到放松，認(rèn)識到生活中還有許多美好的東西，或許也就不會一接觸電子產(chǎn)品便沉溺其中了。
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手機等電子產(chǎn)品是信息時代的產(chǎn)物，是一種科技的進(jìn)步，在正確的引導(dǎo)之下，它們也可以成為為孩子打開世界的一扇窗，幫助他們遨游在知識海洋中的一支槳。
要讓手機真正地成為一件工具，而不是孩子生活的全部，不僅需要培養(yǎng)孩子的自我管理能力和時間管理能力，更要讓他們認(rèn)識到世界不僅只有手機，更有真實而精彩的生活。
這不僅是對孩子的考驗，更是對我們家長的教育與引導(dǎo)的一種考驗。
手機本身并沒有罪惡，至于手機是否會毀掉孩子，關(guān)鍵在家長是否有正確引導(dǎo)孩子。