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2019-01-25無(wú)論是在身邊還是在新聞、在網(wǎng)上看到孩子在學(xué)校被欺負(fù)，校外被人打罵等情況越來(lái)越多了，人們?cè)谧l責(zé)學(xué)校教育缺失，老師沒(méi)有教育好，其他家長(zhǎng)沒(méi)有素質(zhì)教育的孩子沒(méi)有教養(yǎng)的同時(shí)，我們也需要反思，那些被欺負(fù)的孩子都是怎樣的呢?
多數(shù)都是性格膽小、怕事、內(nèi)向!
為什么這樣的孩子更容易遭受到欺負(fù)，很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在，當(dāng)兩個(gè)小孩在小區(qū)或者公園玩耍時(shí)，突然因?yàn)橐粋€(gè)玩具或者什么東西，遭到另一方孩子的攻擊，小孩大哭不止，大人都會(huì)只說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，讓著點(diǎn)。對(duì)于成年人的社交禮儀上講，互相讓一讓海闊天空，無(wú)可厚非，可是對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有社交的孩子，這樣說(shuō)話真的對(duì)嗎?
父母的一句“沒(méi)關(guān)系”，教出這樣的孩子
看到幼兒園的一個(gè)孩子，因?yàn)楹蛣e人玩搶不到玩具，被欺負(fù)，孩子的媽媽總說(shuō)沒(méi)關(guān)系，回去給孩子買，咱家都要什么的，后來(lái)孩子越來(lái)越不主動(dòng)，總是一個(gè)人躲在角落里自己玩。別人拿走她喜歡的玩具，也不爭(zhēng)，就拿別人不搶的玩。
慢慢的孩子在家和在外面狀態(tài)完全不一樣了，在家和活潑，卻很害怕和別人說(shuō)話，也不會(huì)和別的小孩玩。
家長(zhǎng)不知道什么原因，還總說(shuō)孩子太慫了，膽子小。
父母根本沒(méi)想過(guò)當(dāng)初的一句“沒(méi)關(guān)系”，會(huì)造成這樣的影響。
網(wǎng)上看過(guò)很多文章說(shuō)，拒絕家長(zhǎng)多孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。原因有三：
造成孩子懦弱性格
孩子被欺負(fù)，當(dāng)父母總對(duì)孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，大人也認(rèn)為小孩子大鬧這很正常，那么對(duì)于孩子的性格影響非常的大，大人的渾不在意的一句話，讓孩子在遇上這種事情的時(shí)候，采取的態(tài)度多事忍者!時(shí)間久了孩子性格成型，就會(huì)變得膽小、懦弱。
造成孩子脾氣不好
還有的家長(zhǎng)無(wú)行動(dòng)采取，一句沒(méi)關(guān)系可能也不是對(duì)孩子說(shuō)的，那么被迫自己強(qiáng)大起來(lái)的孩子，就會(huì)按著自己的方式成長(zhǎng)，遇到欺負(fù)就會(huì)條件發(fā)射主動(dòng)發(fā)出進(jìn)攻，也有可能會(huì)變得脾氣不好，或?qū)Ω改赴l(fā)脾氣。
隱藏真實(shí)的自己
最后一種可能導(dǎo)致的情況就是，當(dāng)孩子已經(jīng)聽習(xí)慣了父母的“沒(méi)關(guān)系”，而自己表達(dá)述求沒(méi)有任何作用的情況下，孩子也就慢慢的隱藏自己內(nèi)心真實(shí)感受與想法，造成家長(zhǎng)只是表面的了解孩子，失去溝通，后果也很嚴(yán)重。
所以，在孩子還小的時(shí)候，面對(duì)被欺負(fù)，寶媽們應(yīng)該好好反思，是否是自己的行為不當(dāng)，給孩子造成影響，如何讓孩子面對(duì)欺負(fù)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)的更好呢?
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保護(hù)自己的既得利益
就像孩子們共同玩玩具，一堆玩具，一個(gè)孩子先選好了正在玩，另一個(gè)孩子就去搶，那么這就是屬于破壞既得利益，雖然玩具是大家的，但是先得先玩，如果孩子被欺負(fù)，小孩可以勇敢的說(shuō)：你再搶我的，我就打你了。或者也可以很禮貌的說(shuō)，我先拿到的，我先玩，再給你玩。但是行動(dòng)上一定不能讓步。
樹立孩子自信心
孩子被校園霸凌，多數(shù)都因?yàn)樾愿褡员?、害羞等，別人怎么欺負(fù)都不敢回嘴，所以從小樹立孩子自信，敢說(shuō)敢做的性格，但是要合理引導(dǎo)，敢說(shuō)敢做不是瞎做，而是屬于自己的保護(hù)好自己。
當(dāng)然如果充分樹立孩子自信，讓孩子獨(dú)立，生活中父母家長(zhǎng)還是盡量避免和孩子說(shuō)出：你怎么這么膽小，這么慫等等消極的話來(lái)。