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2019-02-28美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”
習(xí)慣的力量異常強大，能將一個人送入天堂，也可將一個人拖入地獄。不良的習(xí)慣驅(qū)使孩子偏離正道，而好的習(xí)慣可以推動孩子在人生道路上奮勇向前。
古人說：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”人最初的性情是相近的，只是在成長過程中，受生活環(huán)境的影響，使人的習(xí)性有了差異。
俗語說：“好變壞一刻鐘，壞變好需一年。”喜歡看書的好習(xí)慣會在一瞬間就消失，然后染上上網(wǎng)打游戲的習(xí)慣;而抽煙的壞習(xí)慣要想去掉，往往需要很長時間。
所以說，只有從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，才能使孩子終身受益。教育孩子，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始。
一、自己的事自己做
人的一生，很多習(xí)慣都是從幼兒時期養(yǎng)成的。末代皇帝溥儀，小的時候自然是飯來張口，衣來伸手，出行有人陪同帶路，等到成為平民，在生活自理方面就差很多，衣服穿反，扣子錯亂是常有的事，有一次掃大街，掃著掃著就迷路了，回不去了。
人總要自己照顧自己。生活，總要自己經(jīng)歷，才是人生。這樣，當(dāng)有一天父母應(yīng)該放手，不會過于擔(dān)心，孩子也不會充滿恐懼。
二、凡事及早不及晚
許多成年人有“拖延癥”，事情要到最后關(guān)頭才匆匆忙忙去做，那是缺少了“及早”的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子“凡事及早不及晚”，可以有充裕的時間應(yīng)對可能的突發(fā)事件，從而養(yǎng)成從容的心態(tài)。比如，一定要讓孩子完成功課之后再去玩耍。
三、參與家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感
不要總覺得孩子還小，什么活都不能做。讓孩子力所能及地做些家務(wù)活，主要是培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他明白他是家庭中的一員，有義務(wù)幫家里分擔(dān)一些事情。
孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，對他成年后建立新的家庭也大有好處。女人上得廳堂，下得廚房;男人能燒一手好菜，這些有助于家庭和諧。
四、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
不用限定孩子必須看經(jīng)典名著，先從孩子的興趣入手，只要讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能夠靜下心來看書就可以了。
父母的言傳身教很重要，也應(yīng)該喜歡閱讀，經(jīng)常陪孩子讀書。
大量閱讀的好處是：積累詞匯、增強語感、提升寫作能力、擴大知識面、提高口頭表達(dá)能力。一個博覽群書、見多識廣的孩子，潛力無窮。
五、學(xué)會選擇，懂得取舍
我們都明白人生有舍才有得，但真正要舍的時候，尤其是舍棄自己最喜歡的人和物時，我們又會陷入深深的痛苦。
從小培養(yǎng)孩子的選擇能力、舍得意識，也是培養(yǎng)他的一種思考習(xí)慣，這會讓他在以后人生中面臨重大選擇時，有自己明確的目標(biāo)。越早有自己目標(biāo)的人，成功的幾率就越大。
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六、有規(guī)律的生活
生活有規(guī)律是身體健康的因素之一。晨昏顛倒，吃飯時間不固定，要玩就玩?zhèn)€通宵，這些也是缺乏自制力的表現(xiàn)。
幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，比如每天幾點起床，幾點吃早飯，幾點做作業(yè)，幾點閱讀，幾點睡覺。在規(guī)律生活下長大的孩子，做任何事都會自發(fā)地制定計劃，而且比較有耐力。
七、學(xué)會傾聽，樂于助人
父母首先要做到有耐心聽孩子說話。傾聽孩子說話是對孩子最大的尊重。父母傾聽了孩子說話，也要告訴孩子耐心傾聽別人說話，理解別人。
讓孩子學(xué)會尊重別人的意見，讓孩子懂得幫助別人。懂得傾聽別人、樂于助人的孩子，長大后在人際交往方面，會有超高的人氣，會擁有更多人脈。
八、不二過，有錯必改
孩子犯錯不要緊，但是重復(fù)犯錯不能原諒。“不二過”，同樣的錯誤不再犯第二次，這就是成人也很難做到，所以要求孩子有錯必改的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子自省的習(xí)慣，經(jīng)常反省自己的言行。
九、敢于嘗試，敢于懷疑
世上沒有十拿九穩(wěn)的成功之路，動態(tài)的人生總帶有很大的隨機性，各種因素往往變幻莫測，難以捉摸。所以，要想成功就非得有敢于嘗試的勇氣不可。在不確定的環(huán)境里，冒險精神是最罕見的資源。
鼓勵孩子嘗試，也鼓勵孩子懷疑，是培養(yǎng)孩子勇敢自信、敢于擔(dān)當(dāng)、獨立思考的精神。
十、控制自己的情緒
不要以為孩子小，想哭就應(yīng)該哭，想笑就應(yīng)該笑，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，其實控制自己的情緒是一生的事。
孩子的情緒要有宣泄的空間，也要有調(diào)節(jié)控制的習(xí)慣。比如孩子遇到難題，煩躁了，告訴孩子遇到困難，煩躁、發(fā)脾氣都沒有用，不如先去做點別的輕松的小事，讓心平靜下來，再回頭解決問題。