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2019-04-08春天是踏青的好時(shí)節(jié)，這個(gè)時(shí)候帶孩子到大自然里呼吸一下新鮮的空氣是件多么美妙的事情!不過今天我們要談的不是大自然的美景和空氣，而是大自然更獨(dú)特的魅力——讓孩子更“聰明”。各位爸爸媽媽，帶著孩子到更廣闊的大自然里走一走吧!
釋放情緒 讓幼小的心靈更自由
城市里的高樓大廈和空間有限的房間對(duì)于孩子來(lái)說太過狹窄，馬路上有太多危險(xiǎn)，院子里有許多障礙，稍微開闊一點(diǎn)又適合活動(dòng)的場(chǎng)所在生活中十分難得。而對(duì)于孩子們來(lái)說，足夠的活動(dòng)空間太重要了。
從兒童心理學(xué)的角度看，幼兒情緒情感的發(fā)育對(duì)他們個(gè)性的發(fā)展有很大影響，如果長(zhǎng)期壓抑或者無(wú)法適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生消極的心理體驗(yàn)，使身心發(fā)展受損。孩子們內(nèi)心許多情緒的釋放都是通過戶外活動(dòng)進(jìn)行的，戶外活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，也能幫助他們排解消極情緒。
孩子們非常喜歡在肆意奔跑中感受身心放松、自由自在的快樂，這是天性使然。只有在放松的狀態(tài)下孩子才能更好地學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造。所以，趁著天氣漸暖，帶孩子去公園、草場(chǎng)這些更寬廣甚至遼闊的地方是非常有好處的。
觀察探究 讓科學(xué)的種子發(fā)芽
大自然中的生物對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界是極為可貴的。學(xué)前教育之父福祿貝爾在自己的幼兒園里設(shè)置了花園、菜園和果園，讓孩子們親自觀察和照料。
學(xué)齡前兒童是以具體形象思維為主，他們對(duì)親身感知和體驗(yàn)到的事物才有深刻的印象，語(yǔ)言描述、圖片甚至視頻都不如讓孩子親眼看一看，親手摸一摸更能體會(huì)到自然物的特征。如果家長(zhǎng)們能夠帶孩子去公園、田間、樹林，那不妨和他們一起觀察不同植物的特點(diǎn)，看看樹葉有哪些形狀，研究一朵花有幾朵花瓣，觀察不同昆蟲的樣子，探究螞蟻怎么搬運(yùn)食物。
在這個(gè)過程中，你還可以隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)給他們提供放大鏡、收集袋、記錄表、標(biāo)本冊(cè)等工具，長(zhǎng)此以往，幼兒的科學(xué)探究能力會(huì)不斷增強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更有好奇心，更愛思考，也會(huì)更愿意探索和解決問題。
想象創(chuàng)造 讓藝術(shù)的花朵綻放
幼兒的藝術(shù)表達(dá)主要來(lái)源于他們對(duì)美的感知、想象和創(chuàng)造。而孩子對(duì)美的感知很大一部分來(lái)自于感受和體驗(yàn)大自然的美。自然界中有花草樹木、日月星辰、江河湖海、微風(fēng)細(xì)雨、鳥語(yǔ)蟲鳴，無(wú)論從視覺還是聽覺上都能給幼兒極大的美的體驗(yàn)。孩子在觀看、傾聽中會(huì)在頭腦中積累豐富的畫面，觸發(fā)更多的感受，有更豐富的想象力和創(chuàng)造力。
家長(zhǎng)可以多帶孩子到自然中去，引導(dǎo)孩子說一說自己看到的，描述它們的顏色、形狀、形態(tài)，鼓勵(lì)孩子把自己看到的、想象到的畫出來(lái)。一個(gè)在家里通過看書和電視了解大自然的孩子很難比一個(gè)到山水林間感受自然的孩子更有創(chuàng)造力。