時(shí)間：2013-03-28 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)文摘 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
在集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，教師一般可以組織幼兒進(jìn)行一些延伸活動(dòng)。延伸活動(dòng)的組織可以幫助幼兒鞏固、拓展所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
一、延伸活動(dòng)的組織要有序。
在實(shí)際組織過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行延伸活動(dòng)時(shí)，教師也需要進(jìn)行比較細(xì)致的活動(dòng)設(shè)計(jì)，延伸活動(dòng)也需要有一定的組織過(guò)程和活動(dòng)秩序，教師的隨意性不能太大。否則，幼兒容易出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象，導(dǎo)致延伸活動(dòng)顯得缺乏目標(biāo)性、活動(dòng)效果差。
二、組織形式與內(nèi)容。
在設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)的時(shí)候，教師的組織形式可以靈活多樣，延伸活動(dòng)的內(nèi)容也可以根據(jù)不同的主題活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)。組織形式：小組的、區(qū)域性的、分散性的、合作性的等。延伸活動(dòng)的內(nèi)容：上次活動(dòng)內(nèi)容的繼續(xù)、生成的新內(nèi)容、相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展、針對(duì)上次活動(dòng)中幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展、活動(dòng)內(nèi)容的變異等等。另外，教師要及時(shí)觀察幼兒在活動(dòng)中的情況，對(duì)幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
三、延伸活動(dòng)的時(shí)間安排。
教師在組織幼兒進(jìn)行延伸活動(dòng)的時(shí)候，時(shí)間的安排可以自己靈活調(diào)整，可以把延伸活動(dòng)安排在上次活動(dòng)結(jié)束之后，也可以把延伸活動(dòng)放到晨間的桌面游戲中或者是區(qū)域游戲、課間、餐后等時(shí)間段，使幼兒可以在任何時(shí)候接受教育信息。
四、延伸活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
幼兒進(jìn)行了延伸活動(dòng)之后，教師要關(guān)注活動(dòng)的評(píng)價(jià)?？梢哉?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題、在活動(dòng)中解決的問(wèn)題等。
總之，延伸活動(dòng)的組織也要教師精心設(shè)計(jì)安排，使幼兒在延伸活動(dòng)中真正獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
