時間：2019-09-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
重返童年
——北京紅纓連鎖幼兒園“老人小孩兒樂開懷”大型活動
活動由來：
“重陽節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又因為“九”是數(shù)字中最大的一個，帶有著長壽的意思，所以1989年就將“重陽節(jié)”立為老人節(jié)，也是對老人們的美好祝愿。
自從“重陽節(jié)”被賦予了新的含義之后，全國全社會都在倡導樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，讓老人們的晚年生活可以更加的幸福，不被雜事煩擾，安享晚年。
作為一名幼兒，從出生開始爺爺、奶奶甚至太爺爺、太奶奶看著我們出生、學步、看著我們一天天長大……然而我們卻從未見過爺爺、奶奶小時候的樣子，不知道他們是否像我們一樣在幼兒園里玩著各種各樣的游戲，不知道爺爺奶奶是不是在想念他們小時候的生活?借“老人節(jié)”來臨之際，北京紅纓教育xx幼兒園特開展“重返童年”大型活動，將爺爺奶奶請進幼兒園，體會新時代下幼兒園的美好生活!也讓幼兒知道什么是敬老、如何敬老，讓老人體會濃濃的祖孫情!
活動目的：
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。
2、幼兒在活動中明白要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3、在為爺爺奶奶的節(jié)日做準備過程中，提升動手操作、分享、合作等多種能力!
活動準備：
1、關于重陽節(jié)、祖孫情的繪本故事
2、菊花茶、幼兒自帶茶水壺若干(根據(jù)參與人數(shù)定)、一次性紙杯、溫水
3、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏色、毛氈(數(shù)量根據(jù)參與人數(shù)定)
4、黃泥、竹刻刀、薄木板
5、球、小車、障礙物、獨木橋等(根據(jù)參與人數(shù)進行分組，投放相應數(shù)量的材料)
活動流程：
一、活動前日常教育活動
1、教師講解重陽節(jié)的來歷及風俗習慣(見附件1-1)
2、教師給幼兒多次講讀關于重陽節(jié)或祖孫情的繪本，引導幼兒體會其中的情感，中班幼兒可以復述故事的內(nèi)容，大班幼兒可以做到自主閱讀。
閱讀書目推薦：《先左腳，再右腳》《沒關系 沒關系》《幸福的大桌子》《爺爺一定有辦法》《會飛的抱抱》《為愛朗讀》《我家有個外星人》《重陽節(jié)》等
3、分年齡階段練習活動當天幼兒扮演的角色
小班活動：
練習生活常規(guī)：六步洗手法，引導幼兒能夠按照六步洗手法一步步洗手，可結合小兒歌進行練習(附件1-2)
泡制菊花茶：幼兒學習泡制菊花茶，了解泡制菊花茶的步驟，并能夠按步驟講給其它小朋友聽(附件1-3)
天涼請加衣：幼兒之間互相練習給其它幼兒穿外套、戴帽子，知道幫助它人!
中班活動：
傳統(tǒng)水墨畫(附件1-4)
1)幼兒認識宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏色，了解各種材料的特點和使用方法(如：握筆姿勢、顏色和墨汁需要加水、宣紙易破等)
2)了解菊花的特點(開在秋天、多為黃色、長條形的花瓣等)
3)在宣紙上用墨汁勾畫菊花的形狀
4)給菊花涂色
快快樂樂摔黃泥
1)了解黃泥的特點(軟、粘、易干等)，并且能夠講解出來。
2)將黃泥運用揉、搓、按、壓、刻、畫、粘貼等技巧制作出一件自己喜歡的作品。(筆筒、茶壺等)
3)幼兒之間互相做小老師，指導他人制作黃泥作品。
大班活動：
講個故事給您聽
1)幼兒從教師給讀過的繪本故事中選出自己最喜歡的一本，回家自己講講
2)將自己練習的重陽節(jié)或是祖孫情的故事講給小朋友們聽。(可以是講或演或邊講邊演)
戶外游戲
1)幼兒討論爺爺、奶奶可以進行的戶外游戲有哪些(考慮爺爺、奶奶的年齡不便于上高、不便于跑、不便于爬，從而了解老年人的生活)
2)根據(jù)幼兒討論出來的游戲，準備相關的運動器材
3)幼兒嘗試自己組織活動，討論并總結出活動的玩法、注意事項
4)教師對于幼兒的活動進行指導
5)幼兒準備器材、自己組織一次活動
建議：走獨木橋、梅花樁、推小車繞障礙物、背向傳球等
二、活動當天體驗活動
1、各班幼兒在教師引導下在班級、大廳或操場上設置不同的體驗區(qū)。
小班：洗手區(qū)、飲茶區(qū)(可以豐富上果汁、白水)、更衣區(qū)
中班：傳統(tǒng)水墨畫、快快樂樂摔黃泥
大班：講個故事給您聽、戶外游戲區(qū)
2、每個體驗區(qū)根據(jù)參與人數(shù)設置幾名小小引導員、講解員、服務員
3、沒有角色的幼兒陪同爺爺、奶奶體會小時候的生活，感受幼兒園的樂趣，從而體驗到濃濃的祖孫情。
活動結束：
1、引導幼兒總結在活動中自己的感受，可以用語言、繪畫等多種形式進行表達
2、將活動當天的精彩場面做成美篇，以展示活動的情況，擴大園所影響力
活動提示：
1、此次活動在體驗過程中幼兒為組織者，擔當教師的角色。爺爺奶奶為體驗者，扮演幼兒，目的為了讓爺爺奶奶體會一下小時游戲的快樂感覺。
2、此次活動前期的日常活動幼兒在一日生活和課程中學習如何來引導他人，如何有效的表達自己。教師要多給與幼兒機會。
3、為了保證體驗活動的順利進行，每個體驗區(qū)要有教師輔助看管，但是主體還是幼兒的引導。
4、體驗活動可以根據(jù)幼兒情況有所變化：如可以用到“我教爺爺唱首歌”、“和我一起跳個舞”“我為奶奶梳頭發(fā)”等
