科學(xué)活動(dòng)《變化的車(chē)》課后的反思

時(shí)間：2009-02-17   來(lái)源：   作者：   點(diǎn)擊：次

　　昨天按計(jì)劃給孩子上了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《變化的車(chē)》，先從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，提問(wèn)引出課題并出示了各式汽車(chē)的圖片資料，在幼兒積極討論后提出問(wèn)題——最早的汽車(chē)什么樣？而它們又是怎么發(fā)展來(lái)的呢？幼兒在充滿好奇與疑問(wèn)的氛圍中看課件“變化的車(chē)”再加上我形象生動(dòng)的講解，畫(huà)面與話題一直延伸到“未來(lái)汽車(chē)”的奇特、變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進(jìn)入了未來(lái)世界，徜徉在時(shí)空隧道中一起領(lǐng)略未來(lái)汽車(chē)的魅力所在！……孩子不僅對(duì)車(chē)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，了解了汽車(chē)的發(fā)展過(guò)程及未來(lái)汽車(chē)，更加激發(fā)培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的精神。 　　我認(rèn)為這是一節(jié)較為成功的科學(xué)活動(dòng)，反思它的成功可說(shuō)是來(lái)之不易。開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行著的“真方便”主題可說(shuō)是為孩子今天進(jìn)一步了解汽車(chē)發(fā)展作了良好的精神儲(chǔ)備與相關(guān)知識(shí)的積累；而為了能找到給孩子們真正形象的展現(xiàn)“汽車(chē)的變化與發(fā)展”的圖片資料，連續(xù)幾天我都在苦苦尋找，終于——功夫不負(fù)有心人，我為上好這節(jié)課而做好了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備；有了充分的精神及物質(zhì)準(zhǔn)備，從某種意義而言課程就已成功了一半。 　　從最早的汽車(chē)→馬車(chē)型汽車(chē)→箱型汽車(chē)→甲殼蟲(chóng)型汽車(chē)→船型汽車(chē)→魚(yú)型汽車(chē)→楔型汽車(chē)→未來(lái)汽車(chē)，汽車(chē)的發(fā)展歷史以課件的形式重現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們通過(guò)精致的課件及教師的講解了解到：最早的汽車(chē)其實(shí)只是將蒸汽機(jī)裝在了板車(chē)上，從而制造出了一輛蒸汽板車(chē)，這也就是世界上第一輛利用機(jī)器為動(dòng)力的車(chē)輛；一輛裝了蒸汽機(jī)的板車(chē)——也許在今天看來(lái)甚至不能稱之為真正的汽車(chē)，但它的歷史意義卻非比尋常！歷史的腳步繼續(xù)前行，三輪式汽油機(jī)汽車(chē)的誕生，汽油機(jī)的利用成為了新一輪汽車(chē)發(fā)展史上的歷史革新，真正意義上的汽車(chē)誕生了！ 　　經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的發(fā)明改進(jìn)及創(chuàng)造，時(shí)間老人又把我們帶到了未來(lái)世界，一輛外形像極了外星人駕乘的飛碟一樣的汽車(chē)呈現(xiàn)在大家眼前：變形的外形、有趣的裝飾、奇特的功能……人們?cè)O(shè)想出了一車(chē)多用的組合式汽車(chē)。后視鏡等將由車(chē)內(nèi)的電視屏幕來(lái)代替，這種車(chē)有一個(gè)車(chē)頭部分，既可獨(dú)立使用，也可以和不同的車(chē)箱連接，成為小貨車(chē)、旅游車(chē)、冷藏車(chē)以及賽車(chē)等，根據(jù)需要隨時(shí)更換。在未來(lái)的汽車(chē)世界里還會(huì)出現(xiàn)幾種特殊的汽車(chē)客運(yùn)系統(tǒng)，一種是“空中公共汽車(chē)”車(chē)輛，它具有陸空兩用的優(yōu)點(diǎn)，既可以和普通公共汽車(chē)一樣在陸上行駛，也可以開(kāi)進(jìn)特殊的飛機(jī)上，作空中旅行，減少了乘客上下飛機(jī)的麻煩。還有一種是無(wú)人駕駛的自動(dòng)小客車(chē)，不同的是這種小客車(chē)只有兩個(gè)輪子，左側(cè)是一只懸臂，與車(chē)輛左上方的軌道相接，軌道除起著向?qū)猓€擔(dān)負(fù)著傳遞自動(dòng)信號(hào)、輸送電力的作用。電腦被廣泛地運(yùn)用在汽車(chē)上，將是未來(lái)汽車(chē)的重要標(biāo)志。將來(lái)的汽車(chē)裝上電腦指揮系統(tǒng)?？梢园疡{駛員的意志和外界行駛條件結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)，然后集中輸送到微處理器，經(jīng)過(guò)分析計(jì)算后，向車(chē)輛的各個(gè)部分發(fā)出指令。使汽車(chē)更為安全可靠。甚至可以出現(xiàn)無(wú)人駕駛的“智能”汽車(chē)。
                                                                               
　　受到這些啟發(fā)，孩子們也插上了想象的翅膀，在孩子的想象中預(yù)測(cè)了將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)更多造型奇特、性能卓越的汽車(chē)。例如，履帶式氣墊車(chē)，用充氣的橡膠履帶來(lái)代替汽車(chē)的輪子，可以在泥濘道路或沼澤地自由行走。無(wú)輪步行式汽車(chē)，是仿照動(dòng)物行走的特征制造的，裝有四條腿，下坑洼、涉泥濘都非常靈活。還有水陸空三用汽車(chē)、飛碟汽車(chē)、潛艇式汽車(chē)等等，總之未來(lái)汽車(chē)比我們現(xiàn)在想象要豐富得多。  　　通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)中“最近孩子常說(shuō)自己長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣也很高，應(yīng)該是老師引導(dǎo)的結(jié)果”的反饋，作為老師看到孩子們逐步有了這樣清晰的學(xué)科學(xué)意識(shí)，我知道我們要做的還有許多；最重要的是今后我們還要與孩子一起繼續(xù)努力、成長(zhǎng)與進(jìn)步！我們的探索之路也還很長(zhǎng)…… 李傳榮
06/3/16