廣西“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目與幼兒園課
時(shí)間：2009-02-17
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2007年7月5日至6日上午廣西“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目與課程改革培訓(xùn)會(huì)議在南寧市廣西幼兒師范學(xué)校內(nèi)召開。出席本次會(huì)議的代表有全區(qū)“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目部分專家；各市縣幼教專干、幼教教研員；各項(xiàng)目基地幼兒園園長(zhǎng)、教師及南寧市部分幼兒園園長(zhǎng)和教師共400人參加了本次會(huì)議。本次會(huì)議主要研究的問題：項(xiàng)目推進(jìn)過程中各基地幼兒園前一階段的工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、目前面臨的問題與困惑，項(xiàng)目下一步安排及今后的行動(dòng)方向等。會(huì)議安排了專題報(bào)告，各市園本教研工作總結(jié)，基地幼兒園教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹，小組討論與交流等內(nèi)容。
5日上午大會(huì)開幕式由廣西教育廳基礎(chǔ)教育處幼教專干覃偉合同志主持，廣西教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)江福龍、廣西幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)李小邕、副校長(zhǎng)李艷榮，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院學(xué)前教研室主任劉洪霞在主席臺(tái)就座。廣西教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)江福龍首先發(fā)表講話。江處長(zhǎng)在講話中向各位代表提出了提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、確保園本教研工作的進(jìn)行；以承擔(dān)項(xiàng)目的基地為龍頭，各級(jí)各類幼兒園都要開展的指示。江處長(zhǎng)指出，園長(zhǎng)是幼兒園園本教研工作的第一責(zé)任人，各基地幼兒園要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案；教育行政部門責(zé)無旁貸；培訓(xùn)部門要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。形成三級(jí)（市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）兩線（教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育行政部門）一體（以幼兒園為主體）的園本教研體系，整體推進(jìn)全區(qū)園本教研工作。隨后，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院學(xué)前教研室主任、北京市園本教研專家組專家劉洪霞老師作了《以心靈擁抱心靈，與教師共同成長(zhǎng)——關(guān)于園本教研制度項(xiàng)目的思考與實(shí)踐》的專題報(bào)告，對(duì)園本教研是什么、做什么、怎么做等問題進(jìn)行了細(xì)致全面而精彩的闡述。
7月5日下午，廣西區(qū)直第三幼兒園胡明園長(zhǎng)作了以《搭建園本教研平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)》為題的經(jīng)驗(yàn)介紹，總結(jié)了區(qū)直第三幼兒園是如何將教研回歸實(shí)踐，構(gòu)建了管理者與教師之間互動(dòng)合作的教研模式，形成分層推進(jìn)、主線分明的集體研修和合作探究的小組教研、連環(huán)跟進(jìn)的自主教研、異地結(jié)伴的互助教研等多種教研形式，營(yíng)造了開放互動(dòng)的教研氛圍；桂林市七星路幼兒園七星分園的李朝霞副園長(zhǎng)作了《從園本教研看教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，該報(bào)告回顧了該園的教研過去曾一度低迷，由于在研究中尋找癥結(jié)，找到問題所在，采取了走班制、師徒帶、問題板、擂臺(tái)賽等方式促進(jìn)了教師間的交流，在研究中不斷修正調(diào)整努力的方向、方法、內(nèi)容和組織形式，力求建立長(zhǎng)期、有效的教研制度。覃偉合同志對(duì)以上兩園的經(jīng)驗(yàn)作了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，肯定了兩園園本教研的成功經(jīng)驗(yàn)，并指出廣西幼兒園要構(gòu)建和諧幼兒園，注重教師發(fā)展為本位，關(guān)注教師職業(yè)生命，園本教研是關(guān)鍵。廣西幼兒師范學(xué)校副校長(zhǎng)李艷榮向與會(huì)代表介紹了兩次全國(guó)園本教研會(huì)議的精神，對(duì)《廣西“以園為本教研制度的建立”項(xiàng)目的實(shí)施方案》進(jìn)行解讀，從項(xiàng)目開展的背景、意義和內(nèi)涵作了詳盡的說明，總結(jié)了廣西園本教研目前的現(xiàn)狀是有著突出的成績(jī)，但也還存在著一定的問題，并指出了今后努力的方向。然后，與會(huì)代表分小組進(jìn)行交流討論。
7月6日上午，南寧、柳州、桂林秀峰區(qū)三個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目基地的教研員對(duì)各自前期園本教研項(xiàng)目開展情況作了總結(jié)。三個(gè)討論小組代表分別對(duì)小組討論情況進(jìn)行了匯報(bào)。覃偉合專干、李艷榮副校長(zhǎng)對(duì)大會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的工作做了進(jìn)一步的安排。
廣西“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目與幼兒園課程改革培訓(xùn)會(huì)議7月5日下午各項(xiàng)目幼兒園討論情況總結(jié)
7月5日下午，廣西各項(xiàng)目基地幼兒園與專家組部分成員在廣西幼師大廈進(jìn)行了為時(shí)一小時(shí)的討論。大家本著暢所欲言的原則圍繞著如何搞好園本教研問題進(jìn)行了熱烈地探討，體現(xiàn)出一些共性的問題。下一頁(yè)
