【語(yǔ)言游戲】幼兒的語(yǔ)言發(fā)展及游戲

時(shí)間：2017-04-13   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　【1至2歲幼兒的語(yǔ)言發(fā)展及游戲】

　　語(yǔ)言發(fā)展特征，在養(yǎng)兒育女的過(guò)程中，您是否常抱怨孩子不肯好好學(xué)，注意力不集中?甚至擔(dān)心孩子有問(wèn)題，是不是天資愚鈍，請(qǐng)先別妄加論斷，讓我們先來(lái)了解這個(gè)年齡的孩子：

　　一歲：剛過(guò)完周歲生日的孩子，大約可以聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，如：坐下來(lái)、不可以、把東西放下、揮手拜拜等。

　　一歲半：孩子就可以了解周遭熟悉的物品名稱(chēng)，如：茶杯、衣服、小狗……也可以認(rèn)識(shí)身體部位名稱(chēng)：眼睛、鼻子、耳朵……，另外，他會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，如爸爸、媽媽、水、狗……這種單詞表達(dá)的能力會(huì)隨年齡而增加。

　　兩歲：寶寶就可由圖片中找出熟悉的物品名稱(chēng)，如：看圖片說(shuō)出車(chē)子、杯子、鞋等，也會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提出要求，如：給我、車(chē)車(chē)……。

　　適齡游戲

　　一、尋尋覓覓，

　　游戲步驟：選出五種常見(jiàn)的物品，如：湯匙、茶杯、玩具汽車(chē)、飛機(jī)模型、洋娃娃，擺在孩子面前并請(qǐng)孩子將物品拿給你，例如：你可以對(duì)孩子說(shuō)：飛機(jī)，拿飛機(jī)給我。開(kāi)始說(shuō)：您可以先協(xié)助孩子找出飛機(jī)，再拿起飛機(jī)做出在天空飛的動(dòng)作，說(shuō)：飛機(jī)，拿飛機(jī)給我。開(kāi)始時(shí)，您可以先協(xié)助孩子找出飛機(jī)，再拿起飛機(jī)做出在天空飛的動(dòng)作，說(shuō)：飛機(jī)，呼呼飛，飛好高……，來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)事物概念的統(tǒng)合，加強(qiáng)對(duì)物品特性的認(rèn)知。待孩子能正確地拿出、說(shuō)出物品名稱(chēng)時(shí)，您就可以改用【描述】的方式，讓孩子找出、說(shuō)出物品，如：有一個(gè)東西會(huì)在天空飛，寶寶可以坐它去外婆家玩;這是什么東西?游戲小叮嚀：每次使用的物品勿超過(guò)五件，如果孩子年齡較小，容易分心，就先從一件物品做起，再逐次增加，以免干擾學(xué)習(xí)。

　　二、老板，東西送來(lái)了!

　　這是個(gè)團(tuán)體游戲，家人的參與可以讓孩子學(xué)習(xí)如何與人互動(dòng)、溝通，更可以增加親子關(guān)系及游戲的趣味性。

　　游戲步驟：請(qǐng)爸爸或媽媽擔(dān)任老板，站在房間的一角;其余的人則扮演送貨員站在房間另一邊。準(zhǔn)備一個(gè)小盒子及孩子可以說(shuō)出名稱(chēng)的玩具或圖片數(shù)張，如玩具狗，小汽車(chē)，茶杯，鉛筆等，放在送貨員這邊。開(kāi)始先由爸爸或媽媽示范扮演送貨員：老板!東西送來(lái)了!老板回答：送什么東西啊?送貨員拿出玩具狗，說(shuō)是小狗。交給老板后歸隊(duì)。接著，換孩子當(dāng)送貨員，將東西送至對(duì)方處。扮演老板者應(yīng)協(xié)助孩子用口語(yǔ)表達(dá)。游戲小叮嚀：大家輪流玩，待孩子的語(yǔ)言較豐富時(shí)，可讓他當(dāng)老板，體會(huì)另一種角色的樂(lè)趣。可逐漸地增加對(duì)話(huà)的內(nèi)容，例如付錢(qián)、找錢(qián)等。

　　【2至3歲幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特征及游戲】

　　鸚鵡式仿說(shuō)

　　這個(gè)階段的孩子由動(dòng)作的模仿(例如：拍拍手、搖搖頭……)，發(fā)展到語(yǔ)言的模仿，因此孩子會(huì)將他所聽(tīng)到的話(huà)重復(fù)一遍。話(huà)若是太長(zhǎng)，孩子就會(huì)重復(fù)他記住的片段，例如：妹妹，你幾歲?—你幾歲，你三歲。這就是孩子的回答。若兩個(gè)大人在交談：我今天上班時(shí)，看到一件衣服好漂亮……。孩子可能會(huì)一邊玩他的玩具一邊重復(fù)著“衣服好漂亮”。這種有意無(wú)意重復(fù)別人說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，就稱(chēng)為鸚鵡式仿說(shuō)。

　　電報(bào)式語(yǔ)言

　　利用幾個(gè)詞組合而成的不完整句子，孩子會(huì)說(shuō)“爸爸車(chē)，安安玩”來(lái)表達(dá)要爸爸開(kāi)車(chē)載他出去玩的希望;用“媽媽開(kāi)，蛋糕要”來(lái)陳述要媽媽開(kāi)冰箱拿蛋糕給他吃的要求，這種使用不完整句型的語(yǔ)言型態(tài)稱(chēng)之為電報(bào)式語(yǔ)言。

　　出于好奇、好問(wèn)的特性，孩子會(huì)常說(shuō)“是什么?為什么?”例如：這是什么?這是電鍋。電鍋，做什么?電鍋可以煮飯煮飯給你吃。煮飯吃，做什么?飯煮了才能吃。……這種打破砂鍋問(wèn)到底的特性，常令父母招架不住。事實(shí)上，孩子藉著一再重復(fù)的問(wèn)答方式，學(xué)會(huì)了與人溝通的基本模式，也增加練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)調(diào)模仿的機(jī)會(huì)。

　　會(huì)以統(tǒng)一命名的方式來(lái)陳述不同的物品

　　孩子會(huì)利用已習(xí)得的語(yǔ)言來(lái)代替所有類(lèi)似的東西，例如，以“大狗狗”來(lái)代替牛，馬。所以，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子牛馬不分，貓和老虎也弄不清。

　　適齡的語(yǔ)言游戲

　　一、傳令兵

　　步驟：首先，以孩子現(xiàn)有的能力設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單句子。例如：若要教導(dǎo)孩子使用動(dòng)詞吃，則句子可以有“我要吃西瓜、爸爸吃香蕉、肚子餓要吃飯、蘋(píng)果很好吃”。在較空曠的房間內(nèi)，爸爸媽媽各站一邊，讓孩子在中間傳話(huà)。媽媽用說(shuō)悄悄話(huà)的方式(增加神秘性與趣味性)：我要吃西瓜，并請(qǐng)孩子把話(huà)傳給爸爸。爸爸聽(tīng)到傳令兵的話(huà)后，就大聲說(shuō)出來(lái)，如果孩子把話(huà)傳對(duì)了，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。等孩子玩得很熟練的時(shí)候，就可由爸爸或媽媽輪流當(dāng)傳令兵，引導(dǎo)孩子說(shuō)一些句子，而不只是復(fù)述。

　　二、到底是誰(shuí)?

　　步驟：先由爸爸或媽媽出來(lái)示范，背對(duì)大家，并用手蒙住眼睛。其余的人圍在周?chē)?，并指定一個(gè)人發(fā)出聲音—叫一聲或說(shuō)話(huà)均可。發(fā)完聲后，大家互換位置，避免猜測(cè)者只憑聲源位置判斷。蒙眼的人放下手，開(kāi)始猜是誰(shuí)發(fā)出聲音?；卮饡r(shí)需使用代名詞，例如，猜的人可以問(wèn)：是你說(shuō)的?被指的人可以說(shuō)：不是我說(shuō)的或是我說(shuō)的。連續(xù)猜三次，猜對(duì)則可以換人，如果沒(méi)猜對(duì)，則蒙眼再猜一次。

（校對(duì)：張潔瓊）