時間：2017-05-15 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
柏拉圖曾說教育是最廉價的國防，但真正理解這句話并將其發(fā)揮到極致的，唯有日本。就在二戰(zhàn)結(jié)束后的兩個星期不到，日本所有小學就在被炸開的廢墟中全面開課。而比起小學，日本對幼兒教育更加用心，甚至將幼兒園建成了人見人愛的“游樂園”。
當幼兒園不再是學校，不再是單一提供知識的地方，當幼兒園越來越像家、像運動場、像天然博物館一樣的時候，孩子們會更加熱愛這樣的環(huán)境，會被真正優(yōu)質(zhì)的教育所吸引。
01
孩子成長的最好環(huán)境，就是家一樣的學校
在愛知縣岡崎市，Kentaro 和Tamaki Nara 兄妹倆經(jīng)營著一家家庭私立保育所——“四葉草之家”。圍繞在稻田與山巒間，這棟105平米的二層小樓就是兄妹倆教孩子們英語和中文的地方。
他們的教育理念很簡單，也很樸實——“將學校營造成第二個家”，為孩子提供家一樣溫馨舒適的成長環(huán)境。
當這個小二層不能為更多的孩子提供良好的教育服務時，兄妹倆當機立斷：拆掉全家居住多年的家，將原有的家庭私立保育所原地擴建為兒童教育機構(gòu)。
從私立保育所到幼兒園是一個很大的蛻變。
日本的學前教育分為保育所和幼兒園。保育園有點類似國內(nèi)的托兒所但也兼具教育功能，孩子出生4個月后就可以申請入園一直到上小學之前，而幼兒園至少要在3周歲以后才能入園。
而日本《教育基本法》又規(guī)定：“幼兒期的教育應強調(diào)幼稚園和家庭的聯(lián)系。”新建后的幼兒園將完成他們一直以來的教育夢想——讓幼兒園成為孩子們的“第二個家”。
不同于傳統(tǒng)幼兒園，四葉草之家是介于公共幼兒教育機構(gòu)和住宅之間的庇護所，采取了全開放的授課方式：白天，孩子們和教師們一起吃飯、學習、討論、午休、游戲，親如家人;晚上，這里又是教師們居住的地方。
為了節(jié)省成本，四葉草之家的設(shè)計師們保留并加固了老房子的主要結(jié)構(gòu)，使其成為新建筑的一部分，在新建筑中完成了新舊時空融合，延續(xù)了老房子的靈魂和記憶。
外殼的曲面與內(nèi)部結(jié)構(gòu)間的空隙也形成了只有孩子們才可以攀爬至的小角落，成為他們的秘密樂園。孩子們在這樣通透又有圍合感的空間中學習，感受著從圓形窗戶射進的光的遷移，看著一年四季窗外景色的變化。
而這些自然的饋贈，都成為了隨手拈來的自然學習“素材”，使孩子們跟隨自然一起成長。
改造后的四葉草之家變成了一座白色城堡，新外殼中包裹著舊結(jié)構(gòu)，整個建筑既表達了對過去房屋情感的尊重，又開辟出了新的可供遐想的空間。
新結(jié)構(gòu)與舊有木結(jié)構(gòu)相連形成了三層空間，起居室、廚房、衛(wèi)生間、工作室等應有盡有，幼兒園日間運營及夜間教師和家人的居住都在這里得到了滿足。
02
學前教育的問題，就是改變的動力
一個國家的教育，決定了一個國家的未來。中國和日本都很重視幼兒教育，但關(guān)注點的不同也導致這個不大的鄰國，與我們在幼兒教育的理念和效果上有著巨大的差異。
經(jīng)濟發(fā)達的社會更重視孩子的教育，希望他們能更早、更快地學到更多的知識。然而，拔苗助長在現(xiàn)在的日本鮮有發(fā)生，似乎他們對“贏在起跑線上”有完全不同的認識。
其實日本也曾有過類似的對幼兒進行“全盤西化、過多進行知識教育”的經(jīng)歷。1948年日本頒布的《保育大綱——愉快的幼兒經(jīng)驗》就具有濃厚的美國色彩，其以杜威經(jīng)驗主義為旨，把學生直接參與其中的生活活動作為確定課程內(nèi)容的依據(jù)，以促進兒童本能的生長。
但日本教育家谷本富曾在“怎樣辦好幼兒園”的講演中說“兒童是一個有獨立意志、獨立人格的獨立體，不應由成人隨意擺布”。要求幼兒園的保育工作者必須以“遵循自然”為原則：幼兒園是自由游戲的場所，應禁止一切課業(yè)。
并很快頒布了《幼兒教育法》，闡明了以游戲為中心的幼兒教育體系。
但近幾年，日本教育又出現(xiàn)了備受關(guān)注的“三間減少”問題，即兒童戶外游戲的空間、時間和仲間(伙伴、同伴)都被現(xiàn)代化和城市化嚴重剝削。
城市化嚴重的日本，可供兒童游戲的公共空間(公園、廣場、綠地等)在不斷減少;兒童戶外游戲的時間因電子化和娛樂的大量開發(fā)而大大減少;現(xiàn)代社區(qū)越來越注重隱私權(quán)和封閉性，這也導致孩子們走出家門與伙伴玩耍的機會大大降低。
而一個游戲化的幼兒園可以使孩子們在成長的同時，擁有充足的空間資源，隨時隨地可以和身邊的伙伴們一起親近自然，遠離城市化、電子化、信息化時代的影響和沖擊。
因此，四葉草之家在日本并不是特例，還有很多各種各樣與自然為友的幼兒園。
03
天然運動場，為孩子創(chuàng)造專屬的快樂
在傳統(tǒng)幼兒園，下雨天孩子們是不能出去的，但熊本市Daichi踩水幼兒園卻有著開放式的中庭屋頂，旨在積累雨水，以便在大雨天后，孩子們可以在蓄起的天然水池中光著腳踩水。
在Daichi幼兒園的老師看來，踩雨水和搭積木、拼拼圖一樣，都是一種游戲。正如不應阻止小孩搭積木一樣，也不應該阻止小孩踩水洼。
“裸足教育”也是日本幼兒園戶外活動中非常有特色的教育內(nèi)容之一。日本教育家曾提出：由于當今社會為幼兒創(chuàng)造的裸足生活減少等原因，幼兒的腳部存在一系列腳部疾病，而裸足教育對其有很好的矯正作用。踩水無疑是最好的“裸足”教育之一。
在冬天，中庭結(jié)了冰的水面又成為了孩子們的天然滑冰場。下雪天，更是可以在欣賞雪景的同時，隨時開始一場足不出戶的“雪球大戰(zhàn)”;晴天時，中庭又變成了羽毛球場。總之，Daichi幼兒園一年四季都是孩子們的天然運動場。一整年連續(xù)不斷的戶外活動，讓孩子們的運動技能和自身抵抗力在一次次的游戲中不斷增強。
不僅室內(nèi)外相連，幼兒園餐廳也是開放式的。廚師們對于每日在孩子們的“監(jiān)視”下準備每餐早已習以為常。每天，都有好奇又愛吃的孩子們不錯眼珠地死死盯著廚師，看看今天又會有什么好吃的。
04
大自然的禮物，就是孩子最好的玩具
日本幼兒園找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具，更多的是就地取材或廢舊物品做成的玩具，這雖然與日本發(fā)達的現(xiàn)代化社會大相徑庭，但正體現(xiàn)了日本教育的精華：
在自然的環(huán)境下挖掘孩子潛能及創(chuàng)新精神，而不是電子產(chǎn)品控制下的奴隸。
在日本滋賀縣長濱市郊區(qū)，有一所名叫“光之家”的幼兒園。設(shè)計師通過建筑錐形上部空間的光井引入光線，借助光線引入處的不同形狀和顏色，為孩子們帶去不同的光。
在室內(nèi)，孩子們能感覺到這些“燈”的變化，甚至追逐他們并一同玩耍，在日常生活以及活動中感受光帶來的變化。
光之家通過合理收集自然光源，為每個空間營造了不同的觀感。這些位于高高天花之上的光源各自的形狀不同，顏色各異，朝向也不一致，充滿了夢幻的色彩。
比起提供成長的房子本身，更重要的是給孩子們提供美和自然的啟蒙教育，即使房間再小，也能讓孩子們從小了解到自己身處自然，感受自然帶來的力量與美。
05
幼兒園多樣化，是日本對學前教育的探索結(jié)果
2009年，日本開始全面實施新的《幼兒園教育要領(lǐng)》和《保育所保育指南》，這是日本學前教育的綱領(lǐng)，其中明確要求教師“以指導幼兒的游戲為中心，通過指導幼兒的游戲完成所規(guī)定的目標，充分重視游戲在嬰幼兒成長和發(fā)育中的作用和地位。”
其中著重對“健康”“人際關(guān)系”“環(huán)境”“語言”“表現(xiàn)”這“五個領(lǐng)域”做出了詳細規(guī)定，這些都無一例外地表明日本學前教育的理念：“幼兒時期的教育，就是通過游戲、讓身體感覺、體驗各種各樣的活動，由此來養(yǎng)成豐富的感性，同時培養(yǎng)好奇心和探求心。”
2012年，《經(jīng)濟學人》雜志公布了全球45個國家的幼兒教育水平，通過對各國家幼稚園的教育質(zhì)量、教育費用以及可使用性等項目分別進行了調(diào)查排名，日本在教育質(zhì)量方面位列13。
日本幼兒園里的小朋友從小便開始獨立，有著良好的生活習慣，通過集體生活學會了如何融入社會。比起各式各樣看似旨在使早教充滿輕松愉快氣氛，事實上卻把幼兒推向了無休無止的課后輔導的早教班，日本幼兒園與其說是學習的啟蒙地，不如說是童年的游樂園。
在這樣的環(huán)境中成長起來的孩子，在自然中玩耍、與同齡人作伴，有著無比珍貴的童年，而這珍貴的童年將徹底釋放孩子的天性，在他們真正吸收知識時，給予滋養(yǎng)和啟發(fā)。
當幼兒園不再是學校，不再是單一提供知識的地方，當幼兒園越來越像家、像運動場、像天然博物館一樣的時候，孩子們會更佳熱愛這里，會被真正優(yōu)質(zhì)的教育所吸引。
最初的日本，在文化，人口，經(jīng)濟上可以說是一無所，而且這個國家的地理位置甚至可以說是“被上帝遺棄”的地方，因為除了自然災害和海里的魚，就找不到任何有利的資源。他們能逆襲崛起，能依靠的就只有教育!
從最初的崇尚中華文化到后來的脫亞入歐，他們都是緊跟當時最先進的文化來改進自身的不足。而他們自己也清楚的知道，只有通過教育才能改變自己的落后地位!不管你對日本有多復雜的情感，都不得不敬佩這樣一個靠著教育而逆襲，最終改變整個民族命運的國家。
我們并不要妄自菲薄咱們自己，因為無論是資源還是文化，日本都是無法和我們比擬的，但是我們也應該學會重視自己的教育，讓我們的孩子在未來也能依靠教育而讓這個偉大的民族重新崛起!
