時(shí)間：2017-07-04 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“讓孩子贏在起跑線上”已經(jīng)成了每個(gè)家長(zhǎng)的口頭禪，為了不讓孩子輸在起跑線上，很多父母給孩子報(bào)了各種各樣的班，不斷培養(yǎng)孩子的各種能力。
學(xué)習(xí)鍛煉各種能力固然重要，但是有些事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不宜太早做。在適合的年齡做利于孩子身體發(fā)育的事才是正確的。
以下8件事情，幼兒不宜過(guò)早學(xué)習(xí)~
01 不宜過(guò)早學(xué)寫(xiě)字
寫(xiě)字是一種極為精細(xì)的技能。
對(duì)于不到6周歲的幼兒來(lái)說(shuō)，要其正確完成這一復(fù)雜的過(guò)程是有困難的。
根據(jù)調(diào)查，2～4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態(tài);5周歲的幼兒，95%能準(zhǔn)確地臨摹畫(huà)畫(huà)，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢(shì)穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字;6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢(shì)、筆順準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字。
不過(guò)要求不能過(guò)高，寫(xiě)字時(shí)間也不能太長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)就要幫助幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。以后隨著幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展，手、眼、腦的協(xié)調(diào)，再逐步提高要求。
幼兒過(guò)早寫(xiě)字的害處：
1.幼兒過(guò)早寫(xiě)字容易造成疲勞和指骨畸形;
2.幼兒過(guò)早寫(xiě)字也可能會(huì)妨礙脊柱的正常發(fā)展;
3.幼兒過(guò)早學(xué)習(xí)寫(xiě)字容易造成近視。
02 不宜過(guò)早學(xué)素描
所謂素描，簡(jiǎn)單地說(shuō)，單色畫(huà)就是素描。我們一般理解的素描都是用明暗造型鉛筆或者炭筆畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性素描。
西方一般在孩子十一二歲前后學(xué)習(xí)素描，我國(guó)比西方國(guó)家略早一些，如果是經(jīng)過(guò)早期系統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)的兒童，大約十歲(實(shí)際年齡)以后就可以學(xué)習(xí)素描了，但必須輔助大量的練習(xí)才能提高。
不同年齡段的的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、表達(dá)、心理反應(yīng)不同，如果不加區(qū)別，讓孩子去學(xué)超出其年齡范圍與理解能力的東西，會(huì)扼殺一個(gè)孩子原本熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣。
兒童不宜過(guò)早學(xué)素描的原因有：
素描是很理性的繪畫(huà)，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視;明暗有五調(diào)子等，這些都是不符合兒童階段接受能力。
素描是技巧性的訓(xùn)練，相當(dāng)枯燥無(wú)味的，會(huì)讓兒童喪失學(xué)畫(huà)的興趣甚至?xí)璧K兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
兒童教育就像種菜一樣：什么季節(jié)就應(yīng)該種什么樣的蔬菜，如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天來(lái)種，長(zhǎng)勢(shì)是不容樂(lè)觀的。即使采用棚栽，那蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也于當(dāng)季的也一定有會(huì)有區(qū)別的。
其實(shí)，兒童美術(shù)教育要順應(yīng)每個(gè)階段兒童的心理特點(diǎn)，還要把握兒童個(gè)體的性格特點(diǎn)，再通過(guò)科學(xué)的美術(shù)教育引導(dǎo)，讓兒童的觀察力、感受力、想象力、創(chuàng)造力、思惟能力、審美能力得以正確的發(fā)展，進(jìn)而形成獨(dú)立自信的品格，這是我們美術(shù)教育的主要目的。
隨著兒童的成長(zhǎng)，他們將來(lái)學(xué)素描應(yīng)該很輕松吧，否則會(huì)毀掉兒童的藝術(shù)天賦。
03 不宜過(guò)早學(xué)鋼琴
曾看過(guò)這樣一則新聞：
市民小張(化名)帶著5歲的兒子斌斌(化名)到廈門大學(xué)附屬?gòu)B門眼科中心就診，醫(yī)生竟然預(yù)測(cè)孩子肯定會(huì)近視。
剛聽(tīng)到醫(yī)生的診斷結(jié)論時(shí)，他很不滿，聽(tīng)醫(yī)生解釋后才重視起來(lái)。醫(yī)生指出，根據(jù)斌斌現(xiàn)在遠(yuǎn)視度數(shù)減少的情況來(lái)看，他在五年級(jí)之前肯定會(huì)出現(xiàn)近視。
臨床經(jīng)驗(yàn)證實(shí)：彈鋼琴的孩子多近視。
醫(yī)生分析了斌斌的用眼習(xí)慣后指出，每天一小時(shí)的鋼琴練習(xí)，是導(dǎo)致斌斌近視的誘因。“彈鋼琴容易導(dǎo)致近視，已經(jīng)是定論了，從我們的臨床經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，10個(gè)彈鋼琴的小孩里面，有8個(gè)都是近視的”。
斌斌的媽媽說(shuō)，斌斌從3歲多開(kāi)始學(xué)鋼琴，每天練琴的時(shí)間至少一小時(shí)，多的時(shí)候兩小時(shí)。之前，家人并不知道彈鋼琴會(huì)影響視力。
醫(yī)生指出，對(duì)斌斌近視的推測(cè)，是根據(jù)他遠(yuǎn)視視力減少的情況來(lái)判斷的。從斌斌目前的情況來(lái)看，他的遠(yuǎn)視視力減少得比較快，因此，從他現(xiàn)在的年齡和遠(yuǎn)視度數(shù)來(lái)看，醫(yī)生推測(cè)出他在五年級(jí)時(shí)一定會(huì)近視。
04 不宜過(guò)早 騎腳踏車
正常時(shí)間：5-6歲開(kāi)始
過(guò)早的危害：
幼兒的骨骼正處于發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)，而肌肉的力量又很弱，騎兒童車時(shí)，下肢要費(fèi)很大的力。如果腿長(zhǎng)時(shí)間處于肌肉緊張狀態(tài)，同時(shí)也讓下肢的骨骼長(zhǎng)時(shí)間受力，對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育十分不利。
目前市場(chǎng)上出售的兒童三輪車，兩個(gè)腳踏間的距離變寬，而座位距腳蹬間的距離又過(guò)長(zhǎng)，有的車不能調(diào)整這一距離。
這樣，當(dāng)孩子騎起來(lái)時(shí)，腳及下肢非常用力，時(shí)間一長(zhǎng)就形成了兩膝內(nèi)側(cè)突出膨大，兩下肢過(guò)度向外展開(kāi)，形成“X”形腿，甚至有的孩子形成內(nèi)八字腳。
05 不宜過(guò)早學(xué)滑輪(單排)
正常時(shí)間：7歲以后才適合學(xué)單排輪滑
過(guò)早的危害：
腿部易導(dǎo)致變形。由于單排輪滑需要將雙腿向外側(cè)撇，7歲以下的孩子骨骼尚未發(fā)育成熟，容易導(dǎo)致X形腿;7歲前可以學(xué)雙排輪滑;
容易受傷。玩輪滑時(shí)腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當(dāng)，這些部位非常容易受傷。因此，一般情況下，12歲以下兒童慎玩輪滑，要有專業(yè)人士指導(dǎo)，且不適宜長(zhǎng)時(shí)間玩輪滑。
06 不宜過(guò)早學(xué)畫(huà)圓
正常時(shí)間：1歲半以后開(kāi)始畫(huà)連續(xù)的圓圈，兩歲半前圓圈封口。
過(guò)早的危害：孩子畫(huà)圓其實(shí)是涂鴉的一種，這是孩子的自發(fā)行為。不要提前教孩子畫(huà)圓以及其它圖形，否則很可能會(huì)阻礙孩子的創(chuàng)作熱情以及束縛孩子的想象力。
07 不宜過(guò)早分左右
正常時(shí)間：學(xué)齡期
5-7歲能夠建立以自我為中心的左右，7歲左右可以分清站在他對(duì)面的人的左右，7~9歲，兒童能對(duì)直觀、形象的事物分清左右空間關(guān)系，形成直觀表象;9~12歲，兒童能夠形成左右方位的抽象概念，能根據(jù)表象、記憶建立其空間關(guān)系。
提醒：危害談不上，但是有浪費(fèi)時(shí)間的弊端。太早教孩子分清左右，孩子只能機(jī)械記憶，如果不堅(jiān)持強(qiáng)化，過(guò)段時(shí)間就忘了。
08 不宜過(guò)早學(xué)繪畫(huà)技巧
正常時(shí)間：8-9歲以后
過(guò)早的危害：孩子到9歲左右，進(jìn)入“視覺(jué)寫(xiě)實(shí)主義”階段，這個(gè)時(shí)候孩子觀察事物的視角與成人接近，此時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧比較適宜。
9歲前，尤其是6歲以前，孩子處于“感覺(jué)寫(xiě)實(shí)主義”階段，此時(shí)畫(huà)的是心中所想。孩子通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法，講述心中的感受和發(fā)現(xiàn)。如果過(guò)早教授孩子學(xué)習(xí)成人的繪畫(huà)技巧，可能會(huì)阻礙孩子創(chuàng)作的熱情，也不利于想象力的培養(yǎng)。
