致家長(zhǎng)：同樣上學(xué)，不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的結(jié)局！

時(shí)間：2017-09-18   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　當(dāng)孩子在學(xué)?？牧伺隽?、被小朋友欺負(fù)了、不想上學(xué)了……你會(huì)怎么處理?你想過(guò)會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響嗎?

　　我們先來(lái)看一個(gè)故事：

　　一家公司的兩個(gè)推銷(xiāo)員先后到一個(gè)落后的地區(qū)去考察市場(chǎng)。

　　第一個(gè)去的人看后搖頭嘆息，給公司回復(fù)：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋，怎么可能賣(mài)出去呢?于是空手而回。

　　第二個(gè)去的人一看，大喜過(guò)望，給公司回復(fù)：太好了，這兒的人還赤腳，市場(chǎng)太大，大家都有買(mǎi)鞋的潛力，于是建議公司給人們免費(fèi)贈(zèng)送一部分鞋，等當(dāng)?shù)氐娜藗冇写┬牧?xí)慣，感覺(jué)赤腳的不便時(shí)，賣(mài)鞋就順理成章了，結(jié)果滿(mǎn)載而歸。

　　同樣是去考察市場(chǎng)，不一樣的推銷(xiāo)員，不一樣的結(jié)局。

　　孩子的言行受家長(zhǎng)影響，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。

　　同樣的孩子，不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的結(jié)局。

　　1

　　當(dāng)孩子意外磕碰時(shí)

　　睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢!

　　這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)!

　　理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　沒(méi)關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備也沒(méi)有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。

　　如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。

　　奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　我的孩子受傷了?你們?cè)趺磶Ш⒆拥?怎么這么不負(fù)責(zé)任?連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么老師?不行，我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)!

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄，社會(huì)交往能力也變?nèi)酢?/p>

　　2

　　當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)

　　睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護(hù)自己。

　　理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無(wú)心的，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼。

　　我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的;如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的，你不可以打我!也可以盡快跑走，去告訴老師。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。

　　奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　我家孩子被誰(shuí)打的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。

　　不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。

　　有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

　　結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。

　　3

　　當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)

　　睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。

　　結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習(xí)慣。

　　理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會(huì)讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。

　　結(jié)局：孩子懂得尊重老師。

　　奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：

　　孩子還小，睡懶覺(jué)很正常，不要太較真了。

　　早上，孩子說(shuō)不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦!

　　結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拉，磨蹭，不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　4

　　當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)

　　睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的，也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。

　　結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步。

　　理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。

　　結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密，孩子的成長(zhǎng)更健康。

　　奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　我真的很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。

　　我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了。

　　結(jié)局：家長(zhǎng)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，孩子內(nèi)心越來(lái)越孤單冷漠，問(wèn)題越來(lái)越多。

　　5

　　接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)

　　睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：

　　今天在學(xué)校遇到什么有趣的事情啊?

　　今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎?

　　你今天和小朋友一起上體育課，老師表?yè)P(yáng)你了呢!媽媽真替你高興!

　　今天老師跟媽媽說(shuō)你唱歌真好聽(tīng)，回家能唱給媽媽聽(tīng)嗎?

　　結(jié)局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上學(xué)。

　　奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：

　　今天老師批評(píng)你了嗎?你說(shuō)實(shí)話(huà)!

　　今天有小朋友打你嗎?你告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o你出氣!

　　今天老師跟媽媽說(shuō)你在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，怎么回事啊你!

　　你今天在學(xué)校就學(xué)會(huì)這么點(diǎn)東西啊?

　　結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。

　　一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!

　　孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。