時(shí)間：2018-01-15 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
事件回顧：一名教師因扒高鐵門引發(fā)軒然大波，現(xiàn)已被罰款停職。火車為何攔不得？不僅因滿車人在等，更因全國(guó)一張圖，牽一發(fā)動(dòng)全身。只有自己的“行程圖”而沒(méi)有規(guī)則的“時(shí)刻表”，社會(huì)注定亂了套。令人咋舌的是，工作人員要女子下來(lái)，女子抓住扶手不放，孩子主動(dòng)出來(lái)。一直到最后孩子的表情都是驚慌失措的。
據(jù)了解，孩子在這位女子的“教育”下，在乘坐電梯的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)卡住電梯門等父母并習(xí)以為常，讓其他想乘坐電梯的鄰居因等不及而選擇走樓梯。
我們常常感慨，如今的孩子越來(lái)越不守規(guī)矩了，被寵壞了。
但是，很多很多成年人一而再再而三的打破規(guī)則和界限，無(wú)疑給孩子做了一個(gè)極大的壞榜樣!
生活中有太多不守規(guī)則的父母：過(guò)馬路帶著孩子闖紅燈、購(gòu)票的時(shí)候帶著孩子插隊(duì)、乘車擁擠的時(shí)候讓孩子上前去搶座位、在孩子面前隨手亂扔垃圾……
這些看似芝麻綠豆大的事情，為了自己的便宜便利，總是把規(guī)則放在一邊，卻不知道在無(wú)形中傷害了孩子。也容易讓孩子跟著無(wú)知的父母形成不遵守規(guī)則的習(xí)性。
社會(huì)規(guī)則，沾上“社會(huì)”兩字，就跟在家里不一樣。最基本的要求就是個(gè)人行為盡量降低對(duì)公眾的影響。在家里，你為所欲為，你以自己為中心，沒(méi)人管你！但你從家里走出來(lái)了，你路上就要遵守交通規(guī)則，進(jìn)公司就要遵守公司規(guī)則。說(shuō)白了，規(guī)則約束著你，也關(guān)照著你。
梁曉聲說(shuō)過(guò)這樣一句話：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無(wú)需提醒的自覺(jué)，是以約束為前提的自由，是為別人著想的善良。
孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不容忽視，它不僅影響著孩子以后是否可以融入社會(huì)，也影響著孩子以后的發(fā)展之路。
培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的7個(gè)方法
1、讓孩子做有限的選擇
有限選擇的方法對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來(lái)跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來(lái)做什么?”漫無(wú)邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無(wú)法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個(gè)范圍內(nèi)給孩子幾個(gè)可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。
2、塑造好家長(zhǎng)自己的形象
這對(duì)子女進(jìn)行家庭教育是一個(gè)關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習(xí)慣：如按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中的要求，如交通規(guī)則，家長(zhǎng)在與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。
3、家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下
不要認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)的都是權(quán)威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點(diǎn)的、也有講錯(cuò)話的時(shí)候。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重要落在實(shí)處，家長(zhǎng)的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。家長(zhǎng)不是完人，說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，孩子的觀點(diǎn)如果正確，就要尊重孩子的意見(jiàn)，這點(diǎn)說(shuō)起容易，但是做起來(lái)難。家長(zhǎng)尊重孩子的語(yǔ)言：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了。”“爸爸要向你學(xué)習(xí)。”“你比媽媽做得還好!”等。
4、適當(dāng)采用自然懲罰法
規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)還需付出一定的代價(jià)才能使幼兒從他律到自律。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛(ài)意。曉之以理、動(dòng)之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來(lái)。
如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以配合老師，讓孩子每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習(xí)集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。然后家長(zhǎng)和孩子交流，及時(shí)肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時(shí)就要這樣集中注意力聽(tīng)講。
5、家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還可以用微笑、點(diǎn)頭、臉上的表情等，對(duì)某一個(gè)行為的表現(xiàn)表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表?yè)P(yáng)。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的。
6、培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時(shí)孩子具備了一定的規(guī)則意識(shí)，但仍會(huì)時(shí)常違規(guī)。如有時(shí)“起個(gè)大早，卻趕了個(gè)晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動(dòng)作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長(zhǎng)就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
7、家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)
家長(zhǎng)要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無(wú)處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長(zhǎng)可以時(shí)常反問(wèn)孩子，如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣?讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對(duì)執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識(shí)，使孩子的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰，從而在社會(huì)中獲得幸福的生活和感受。
有的人會(huì)說(shuō)給孩子樹(shù)立太多的規(guī)矩，會(huì)不會(huì)讓孩子變得畏畏縮縮，不自由？
但其實(shí)，真正的自由都是基于規(guī)則之上的。
如果你能遵守安全規(guī)則，你就可以更自由的去到更多地方；
如果你能遵守家庭規(guī)則，你就可以更自由的支配自己的時(shí)間；
如果你能遵守學(xué)校規(guī)則，你就可以更自由的獲取知識(shí)；
如果你能遵守公共規(guī)則，你就可以更自由的和人相處。
