時(shí)間：2018-01-31 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
我六歲的侄女在幼兒園上大班，可是她偏偏喜歡去小班上課，她不愿意學(xué)習(xí)，就愿意和小班朋友一起玩。還有很多孩子不喜歡課程學(xué)習(xí)，抗拒學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)給孩子買很多禮物，給很多物質(zhì)刺激，或者用語言訓(xùn)斥，這些能制止孩子抗拒學(xué)習(xí)情況的發(fā)生嗎?不能，因?yàn)槟悴涣私夂⒆拥男睦?，孩?ldquo;懂”得很多，我們需要發(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)現(xiàn)象背后的心理秘密。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心需求
孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心要求包括：生理及活動(dòng)的需求;被愛、被關(guān)懷;歸屬感;自尊心;好奇心：成就感。形成一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)，從下到上，表示的是先后順序。
缺乏愛，學(xué)習(xí)難出色
(1)按照這個(gè)表，首先是被愛與被關(guān)懷，孩子的學(xué)習(xí)和思考就像一扇門，當(dāng)孩子覺得自己缺乏安全感、缺少關(guān)懷的時(shí)候，這扇門就會(huì)關(guān)閉。
棍棒之下不出好成績(jī)
(2)孩子總會(huì)在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)，比如做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，有的家長(zhǎng)很惱火，教給孩子正確方法，對(duì)孩子講：“你懂不懂?”孩子答：“懂了。”家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任地說：“你會(huì)不會(huì)了?”孩子答：“會(huì)了。”家長(zhǎng)終于長(zhǎng)舒一口氣，可是發(fā)現(xiàn)孩子依然會(huì)做錯(cuò)了題。這是怎么回事呢?在家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)，孩子的回答并非出于內(nèi)心，而是應(yīng)急的機(jī)械性反應(yīng)。孩子并非明白了家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而是在自尊心受到傷害時(shí)，應(yīng)付家長(zhǎng)，進(jìn)行自我保護(hù)。所以，棍棒下面出不了好成績(jī)，訓(xùn)斥對(duì)提高孩子成績(jī)沒有任何積極幫助。
對(duì)孩子不要贊美，要鼓勵(lì)
(3)成就感對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。孩子的成就感是外在對(duì)他的支持和認(rèn)同。但是要注意贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別。
贊美孩子是消極的，因?yàn)橐皇侵赝庠谠u(píng)價(jià)，會(huì)讓孩子過分依賴他人評(píng)價(jià);二是教孩子和別人比較，只為個(gè)人的目標(biāo)而努力;三是孩子為得到稱贊而努力表現(xiàn)，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的價(jià)值是取悅別人。四是若得不到稱贊，容易因放棄而失去信心。
所以我們要鼓勵(lì)孩子，一要著重內(nèi)在評(píng)價(jià)，肯定孩子自我能力的發(fā)揮;二要幫助孩子肯定自己的價(jià)值，知道自己的貢獻(xiàn);三要借外在的肯定與鼓勵(lì)，形成孩子內(nèi)在的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)的習(xí)慣;四要引導(dǎo)孩子從自我肯定中，提升自尊與自信，建構(gòu)正向價(jià)值觀。
教育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，作為家長(zhǎng)一定要了解孩子的心理，建立溫暖的親子關(guān)系，才能正確的引導(dǎo)和教育孩子。
