時(shí)間：2018-04-20 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
01
孩子的怒氣階梯小測(cè)試
憤怒是人的基本情緒之一，孩子從一出生就會(huì)遇到生氣、憤怒的情感體驗(yàn)。
當(dāng)孩子在憤怒時(shí)，通常會(huì)有正面處理和負(fù)面處理不同的表現(xiàn)。
?正面處理：
注意怒氣的來(lái)源
針對(duì)引發(fā)情緒的事件本身的表達(dá)
尋找解決辦法
思考合邏輯
?負(fù)面處理：
把怒氣轉(zhuǎn)向其他來(lái)源、表達(dá)不相干的抱怨
言詞激烈、謾罵
做出亂丟東西等情緒性的破壞行為
動(dòng)粗、消極的挑釁行為
根據(jù)正、負(fù)面處理方式所占比例的不同，可以分為4級(jí)怒氣階梯：完全負(fù)面、負(fù)面為主、正負(fù)交錯(cuò)和完全正面。
回想一下最近有哪些事情惹得孩子生氣?
選取一兩件，記錄下他當(dāng)時(shí)的行為表現(xiàn)。填入以下對(duì)應(yīng)的位置，看看你家孩子通常會(huì)處于怒氣階梯的哪一級(jí)?
02
當(dāng)好孩子的情緒導(dǎo)師，從好好說(shuō)話開(kāi)始
心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō)：
“家庭生活是我們學(xué)習(xí)情緒的第一個(gè)學(xué)校。”
在這個(gè)情緒學(xué)校里，不但家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)了什么、做了什么會(huì)影響孩子，父母還通過(guò)自身的言行舉止來(lái)告訴孩子，他們是如何處理情緒的，夫妻之間應(yīng)該如何相處。
由此可見(jiàn)，提高孩子的情緒能力，已成了現(xiàn)代父母的必修課。
根據(jù)美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰?高特曼的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母扮演情緒教練的孩子，比較有能力處理自己的情緒，挫折忍受度高，社交能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也比較杰出。
那成為孩子情緒導(dǎo)師的第一步，就應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始。
如何說(shuō)話是有技巧的，而且是需要學(xué)習(xí)的。
在孩子生氣憤怒時(shí)，父母的情緒也極易受感染，情急之下說(shuō)出的一些話，不但沒(méi)能平息孩子的情緒，反而會(huì)火上澆油。
情景一：
孩子發(fā)脾氣亂扔玩具時(shí)，
你可能會(huì)說(shuō)：“別扔?xùn)|西啊!”
建議這樣說(shuō)：
“你這么扔玩具，我覺(jué)得你是不喜歡再和它們玩了，你是這么想的嗎?”
原因：
這種說(shuō)話的技巧意在以一種非對(duì)抗的方式展開(kāi)對(duì)話。給孩子一種被理解的感覺(jué)，也給孩子一個(gè)說(shuō)出自己感受的機(jī)會(huì)。
情緒管理的基礎(chǔ)是自我覺(jué)察。父母要像一面情緒鏡子，運(yùn)用言語(yǔ)反映孩子的真實(shí)感受，協(xié)助孩子覺(jué)察、認(rèn)清自己的情緒。
情景二：
孩子噘著嘴自己生悶氣，
你可能會(huì)說(shuō)：“別生氣啦!”
建議這樣說(shuō)：
“媽媽有時(shí)候也會(huì)生氣，試著把你的感受和想法說(shuō)出來(lái)，喊出來(lái)。”
原因：
研究表明，當(dāng)我們受到身體傷害時(shí)，喊叫可以干擾或打斷疼痛信號(hào)傳到大腦中。戰(zhàn)士般的喊叫可以有效地減輕憤怒的負(fù)能量。
約定一個(gè)喊叫的小口號(hào)或者咒語(yǔ)吧~比如“霹靂貝貝!”
情景三：
孩子生氣時(shí)胳膊揮舞著要打人，
你可能會(huì)說(shuō)：“別胡鬧了!”
建議這樣說(shuō)：
“生氣可以，但不允許傷害自己，我們要保證每個(gè)家人的安全~”
原因：
這句話是在堅(jiān)定地向孩子說(shuō)明你的底線：有糟糕的情緒是可以的，但糟糕的行為是不允許的。
幫助孩子分清糟糕情緒和不良行為之間的區(qū)別，對(duì)于以后的成長(zhǎng)非常重要。
情景四：
全家人馬上要出門，孩子賴賴唧唧不情愿穿衣服，
你可能會(huì)說(shuō)：“我們必須得走了。”
建議這樣說(shuō)：
“你可以走了嗎?還需要做什么準(zhǔn)備?”
原因：
當(dāng)孩子處于一些生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)換時(shí)，給他們思考的機(jī)會(huì)。這樣的表述可以避免激起孩子強(qiáng)烈的抗?fàn)?。也給了孩子一個(gè)做好思維轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)去干一項(xiàng)新的事情。
同時(shí)，當(dāng)你其實(shí)也沒(méi)想好，如果孩子堅(jiān)持不出門你該怎么辦時(shí)，這樣問(wèn)也可以巧妙地避免你下不了臺(tái)的尷尬。
情景五：
孩子沒(méi)考好悶悶不樂(lè)不吃飯，
你可能會(huì)說(shuō)：“沒(méi)啥大不了的，你看姐姐就不會(huì)像你這樣做!”
建議這樣說(shuō)：
“媽媽小時(shí)候也會(huì)遇到這樣的事，覺(jué)得很傷心。這是很正常的，不好的感覺(jué)總會(huì)過(guò)去的。!”
原因：
不要拿別的孩子作比較，尤其在孩子情緒低落或暴躁的時(shí)候，這樣無(wú)異于火上澆油，會(huì)讓孩子的心情down到低谷。
跟孩子要坦誠(chéng)。年齡越大，面臨的問(wèn)題會(huì)越棘手，情緒體驗(yàn)會(huì)更強(qiáng)烈。
跟孩子說(shuō)大人或者大孩子就不會(huì)體驗(yàn)到生氣，受挫或焦慮是不真實(shí)的。而且這相當(dāng)于是在鼓勵(lì)孩子避免或者搗毀情緒，阻斷了孩子以一種健康的方式去體驗(yàn)它們。
03
讓孩子冷靜下來(lái)的30件小事
情緒是一種力量，無(wú)形的力量!終究會(huì)以各種各樣的形式宣泄，動(dòng)起來(lái)!表達(dá)出來(lái)!釋放出來(lái)!
如果這些都沒(méi)有，那么就有可能是破壞性的行為!或者，干脆憋出內(nèi)傷!
動(dòng)起來(lái)
有一些動(dòng)作可以改變身體對(duì)于壓力的反應(yīng)，有利于肌肉燃燒額外的血糖，降低壓力水平。
1.倒立
2.像狗狗一樣爬行
3.跳繩
4.跳高
5.跑步
6.推一堵墻3次，每次10秒
7.散步在大自然中
8.騎腳踏車
9.喝杯熱飲
10.泡個(gè)熱水澡
表達(dá)出來(lái)
練習(xí)控制呼吸的能力很有必要。同時(shí)有些發(fā)泄式的聲響也很有益處。
11.來(lái)個(gè)狂野的吶喊
12.重復(fù)一個(gè)魔咒
13.數(shù)5個(gè)數(shù)
14.大聲唱歌
15.寫(xiě)出來(lái)
16.畫(huà)畫(huà)
17.深呼吸
18.吹泡泡
19.玩風(fēng)車
20.聽(tīng)音樂(lè)
釋放出來(lái)
那些有紋理變化的手感，可以讓大腦的電脈沖燃燒壓力相關(guān)的區(qū)域，降低血壓，分泌美好的化學(xué)物質(zhì)來(lái)增加幸福感。
21.來(lái)個(gè)熊抱
22.在搖椅上晃悠
23.團(tuán)皺紙
24.擠塑料泡泡
25.揉面團(tuán)
26.擠膩?zhàn)?/p>
27.做陶藝
28.做手工串珠
29.搖晃一個(gè)充滿水或者亮晶晶的密封罐
30.看魚(yú)游
