時(shí)間：2018-04-23 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
霍金與75位諾貝爾獎(jiǎng)得主：我在幼兒園學(xué)到的一切，比任何一所大學(xué)都重要百倍。
霍金于2018年3月14日去世的消息震驚了世界，這位人類史上最偉大的物理學(xué)家之一，以其一生卓越的成就和不屈的意志，成為跨越種族和民族的全民偶像。
霍金一生成就卓著，不僅獲得世界物理學(xué)界最高獎(jiǎng)——愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)?wù)?，還曾獲得自由勛章，并由時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的奧巴馬親自頒獎(jiǎng)。是什么讓身殘志堅(jiān)的霍金創(chuàng)造了如此矚目的成就呢?跟霍金學(xué)生時(shí)代收到的教育有何關(guān)系呢?我們不妨一起來(lái)了解下面這個(gè)故事。
1988年，76名世界頂尖的科學(xué)家們齊聚一堂，包括當(dāng)時(shí)年僅46歲的霍金。
當(dāng)記者問(wèn)科學(xué)家們：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”時(shí)，霍金回答道：
“在幼兒園。”
我在幼兒園里學(xué)到了一生中最重要的東西：
把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿;
東西要放整齊;
吃飯要洗手;
做錯(cuò)了事情要表示歉意;
學(xué)習(xí)要多思考;
要仔細(xì)觀察大自然……
從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。
霍金的回答，不僅代表了與會(huì)的另外75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩钠毡榭捶?，也說(shuō)出了他們的心聲。
如果用一句話將這些科學(xué)家們的觀點(diǎn)總結(jié)概括，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
這些良好習(xí)慣，是他們一生成就的根基和前提。
每個(gè)家長(zhǎng)的
困惑：
1
長(zhǎng)期以來(lái)，我們很難理解為什么幼兒園里成天都是教孩子們?cè)趺闯燥垼趺聪词?，怎么和身邊的小伙伴們相處，甚至很多家長(zhǎng)失望于幼兒園沒(méi)有讓孩子們學(xué)會(huì)背書寫字，而是教這些看不到摸不著的東西。
多少成績(jī)優(yōu)異的孩子離開(kāi)父母就沒(méi)辦法獨(dú)立生存，甚至考上大學(xué)都沒(méi)辦法與旁邊的人友好相處，甚至出現(xiàn)了一些悲劇，良好習(xí)慣的缺失導(dǎo)致青少年走上了犯罪違法的道路。
幼兒園階段是孩子品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，真正優(yōu)秀的幼兒園都會(huì)將培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格做為教育目標(biāo)。
雖然這些教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，看不見(jiàn)摸不著，也討不到好，但卻是最科學(xué)也是最權(quán)威最有利于孩子成長(zhǎng)的教育方式。
有些家長(zhǎng)喜歡在人前叫孩子背唐詩(shī)，數(shù)數(shù)字，以為這樣可以顯示出孩子異于常人的智力，甚至以此作為標(biāo)準(zhǔn)判斷孩子聰不聰明、會(huì)不會(huì)讀書，這樣的教育方式和我們上文所述的觀點(diǎn)是相悖的。
2
習(xí)慣——伴隨并影響人的一生
習(xí)慣養(yǎng)成的小故事：
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人整齊地把鞋脫下來(lái)了。
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就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
3
習(xí)慣——需要家園共育
習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒的堅(jiān)持，而不是偶爾的一時(shí)興致。雖然孩子在幼兒園里收到了良好的習(xí)慣訓(xùn)練，比如自己穿衣服、吃飯、飯前便后洗手、自己收拾自己的玩具等，但是回到家里卻又是另一番景象，這主要是在于幼兒園的習(xí)慣教育和家庭的習(xí)慣教育沒(méi)有同步。作為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子在幼兒園中培養(yǎng)的良好習(xí)慣在家中得到鞏固和發(fā)揚(yáng)，這樣好習(xí)慣的培養(yǎng)才能事半功倍。而不是放任孩子在家里與在幼兒園兩種模樣，這樣是在做教育的減法，抵消您的孩子在幼兒園受到的教育。
愛(ài)伊幼國(guó)際教育機(jī)構(gòu)致力于三個(gè)能力的培養(yǎng)，圍繞良好的行為能力，自覺(jué)的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新的思維能力，開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)，目的是讓孩在同齡年齡段，有別于其他孩子的不同，能夠有更成熟的表現(xiàn)，有更高的智商、情商。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣改變孩子在日常生活中的懶惰、隨性的弊端。自覺(jué)的學(xué)習(xí)能力可以讓孩子提高自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，起到會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)的作用。創(chuàng)新的思維能力引導(dǎo)孩子從小就能獨(dú)立思考與創(chuàng)新的意識(shí)。
幼兒園是孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)期最為關(guān)鍵的時(shí)候，愛(ài)伊幼國(guó)際教育機(jī)構(gòu)希望家長(zhǎng)朋友重視3——6歲的幼兒教育期，為您的孩子挑選一個(gè)更合適他的教育模式，讓孩子在具有國(guó)際理念的幼兒園接受更好的教育，為孩子打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。
