時(shí)間：2018-04-27 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
你曾阻止孩子搶手機(jī)瞎拍嗎?
前幾天帶孩子外出時(shí)，在家附近的小公園里遇見(jiàn)了一對(duì)母女?？雌饋?lái)6，7歲大的小女孩跟媽媽鬧矛盾，她從媽媽手里搶手機(jī)，想親自拍攝不遠(yuǎn)處的一座高塔，被媽媽阻止和嚴(yán)厲拒絕。
這位媽媽生氣地跟女兒說(shuō)：“你不懂，拍出來(lái)的相片不好看，只會(huì)浪費(fèi)空間，還是媽媽幫你拍!”小女孩一臉失望，當(dāng)她嘗試再次從媽媽手里搶手機(jī)時(shí)，被媽媽抬手狠狠拍打了一下。
?當(dāng)孩子總愛(ài)搶手機(jī)拍照?你的正確做法?
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子總愛(ài)搶手機(jī)或相機(jī)，給小鞋子拍照、給吃飯的小勺子拍照、給藍(lán)色的窗戶拍照、給前方茂密的大樹(shù)拍照，給爸爸和媽媽拍照……仔細(xì)一看，簡(jiǎn)直是瞎拍，鞋子只拍了鞋跟，大樹(shù)只拍了樹(shù)頂，媽媽只拍了半個(gè)頭。
其實(shí)，當(dāng)孩子有這些表現(xiàn)，意味著孩子的空間認(rèn)知發(fā)展期來(lái)了。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，拍照的目的不是為了留念，留念是大人的目的，孩子們的目的是探索。
心理學(xué)家Nora Newcombe說(shuō)，一個(gè)孩子拿著相機(jī)拍攝物體或風(fēng)景的不同角度，有助于孩子的空間認(rèn)知能力的提高。比如當(dāng)孩子從正面拍攝遠(yuǎn)處一個(gè)高塔后，接著斜著拍，再接著橫著拍，只拍建筑的一部分是什么樣子?只拍建筑的頂部是什么樣子?這些在大人看來(lái)非常無(wú)聊的行為，能幫助孩子認(rèn)知事物，發(fā)展孩子從不同的空間角度認(rèn)知的能力。
有爸媽也說(shuō)，把手機(jī)或相機(jī)給孩子拍照，拍攝了大量的丑相片、擠滿了空間是小問(wèn)題，摔壞了才是大問(wèn)題。如果有這類顧慮的父母，建議可以給孩子提供一個(gè)舊手機(jī)或舊相機(jī)，父母放心，孩子們也會(huì)拍攝得更起勁。
?孩子的空間認(rèn)知能力，能促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
空間認(rèn)知能力，也叫空間智商，即孩子擁有通過(guò)三維空間進(jìn)行思維的能力。值得一提的是，空間認(rèn)知能力與想象力正相關(guān)。比如，孩子可以非常輕松而清晰地在腦海里想象出不在眼前的物體，或者在腦海中隨意想象物體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換等。一個(gè)孩子的空間認(rèn)知能力的強(qiáng)弱，將決定他們未來(lái)是否能成為優(yōu)秀的航海家、飛行員、雕塑家、畫(huà)家或建筑師等。
美國(guó)埃默里大學(xué)心理學(xué)家Stella.Lourenco經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，那些小時(shí)候空間認(rèn)知能力強(qiáng)的孩子，未來(lái)更善于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些研究者曾經(jīng)邀請(qǐng)了一些孩子到實(shí)驗(yàn)室觀看一些鏡像的圖片，那些表現(xiàn)出對(duì)鏡像圖片更強(qiáng)烈興趣的孩子，便是空間認(rèn)知能力強(qiáng)的孩子，他們也是那些具備更好的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的孩子。
?提高孩子的空間認(rèn)知能力，還有其他方法嗎?
除了前面提到的，經(jīng)常讓孩子當(dāng)小小攝影師之外，父母陪伴孩子看地圖也是一個(gè)不錯(cuò)的做法。因?yàn)楹⒆油ㄟ^(guò)經(jīng)?？吹貓D，能訓(xùn)練大腦想象建筑物或地理的位置、建筑物的外觀或交通道路的移動(dòng)路徑。除此之外，還有下面三種有助于提高孩子空間認(rèn)知能力的方法：
1、別阻止寶寶“拋物”
經(jīng)歷過(guò)寶寶拋物期的父母，一定不會(huì)忘記寶寶們喜歡頻繁地拋丟玩具。他們可能會(huì)坐在地板上把玩具拋向前方，也可能會(huì)站在椅子或沙發(fā)上把玩具拋往上空。因?yàn)槌３伒搅穗娨暀C(jī)或茶幾，很多父母以此認(rèn)為孩子在搗亂或搞破壞。其實(shí)這是孩子們發(fā)展空間認(rèn)知力的表現(xiàn)，他們通過(guò)頻繁地拋物體來(lái)感知環(huán)境空間的大小和距離的遠(yuǎn)近。寶寶愛(ài)好“拋物”的表現(xiàn)，也被意大利教育學(xué)家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利稱為“空間敏感期”。
所以父母?jìng)冊(cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子喜歡頻繁地拋物時(shí)，不要阻止，而是鼓勵(lì)孩子“安全”地拋物。比如引導(dǎo)孩子在較大空間的客廳拋物，避免砸到家具或一些脆弱的家庭用品;尤其叮囑孩子不能把東西往窗外拋;父母平時(shí)還可以把孩子帶往室外，在公園或花園等空曠的地方拋丟，還要注意不要拋到路人。
2、孩子需要私密小空間時(shí)，要鼓勵(lì)
當(dāng)孩子3，4歲左右，家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子尤其喜歡躲進(jìn)桌底下、床底下或衣柜里，有些孩子還喜歡用紙箱搭建自己的私密小屋子，這也是孩子空間認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)，他們需要通過(guò)小小的空間，幫助感知外界大大的空間。不少父母不理解孩子，有父母甚至認(rèn)為喜歡躲床底、衣柜的孩子是因?yàn)楹π?，這是不正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然也不排除害羞孩子會(huì)躲床底。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子需要私密小空間，或者發(fā)現(xiàn)孩子頻繁地躲進(jìn)他的私密小空間時(shí)，父母不應(yīng)該阻止，更不應(yīng)該嘲弄，而是容許孩子有這樣的行為，還可以幫助孩子用廢棄的紙箱和泡沫，動(dòng)手建造一個(gè)孩子專屬的私密小空間。
3、跟孩子多玩空間游戲
常見(jiàn)的空間游戲，有認(rèn)路游戲和藏寶游戲。
什么是認(rèn)路游戲?舉個(gè)例子，當(dāng)家長(zhǎng)帶孩子到一個(gè)從沒(méi)去過(guò)的公園時(shí)，從進(jìn)門時(shí)可以鼓勵(lì)孩子辨認(rèn)東南西北方位，還可以鼓勵(lì)孩子猜測(cè)公園內(nèi)某些建設(shè)的位置，比如“北極熊館在哪里”，接著讓孩子通過(guò)公園的地圖查找到答案，最后通過(guò)公園的地圖找到北極熊館。
什么是藏寶游戲?還是以公園為例。比如當(dāng)家長(zhǎng)和孩子到了公園的草地，媽媽可以與孩子輪流藏寶。當(dāng)孩子蒙住眼睛，媽媽把孩子的小浣熊玩具藏進(jìn)草地旁的草叢中，接著讓孩子睜眼尋寶;第二輪時(shí)輪到孩子藏寶，比如孩子可以把一個(gè)水杯藏到草地的假山里，然后讓媽媽尋寶。
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所以，當(dāng)父母?jìng)儙Ш⒆油獬鐾嫠r(shí)，如果孩子總愛(ài)搶手機(jī)或相機(jī)，還拍了一大堆丑照，不要阻止，也不要指責(zé)，而是給孩子一個(gè)舊手機(jī)或舊相機(jī)，讓他們拍個(gè)夠吧!
孩子的成長(zhǎng)，在每一天的生活中，父母?jìng)円茫汉⒆佑袝r(shí)搗蛋，其實(shí)是在成長(zhǎng)!
