時(shí)間：2018-05-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
“媽媽，今天老師不給我盛飯，我都沒吃飽。”
“媽媽，今天老師推了我一下。”
“媽媽，今天小剛欺負(fù)我，老師也不管他。”
聽到孩子這樣說，相信爸爸媽媽們的第一反應(yīng)都是生氣和不滿，想要打電話給老師，問問到底怎么回事。但是，事情真的像孩子說的那樣嗎?
來看看下面這個(gè)故事：
嘟嘟從幼兒園回家告訴媽媽：“我今天被老師打了一巴掌。”
“老師為什么打你?”“因?yàn)槲宜缬X的時(shí)候和別的小朋友鬧著玩。”
嘟嘟媽媽立馬懵了，立馬拿起電話想向園長(zhǎng)投訴，但沒打通。
晚上睡覺的時(shí)候，嘟嘟用手輕輕撫摸了一下媽媽的臉頰，說“老師就是這樣打我臉的。”
嘟嘟媽媽恍然大悟，原來嘟嘟說的“打一巴掌”是這么回事兒啊，幸虧沒打通園長(zhǎng)的電話，要不然就尷尬了。
由于認(rèn)知有限，有時(shí)孩子的話難免和真實(shí)情況有偏差， 希望家長(zhǎng)每次先和老師溝通一下，不要過激反應(yīng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的處理方式，會(huì)對(duì)家園關(guān)系產(chǎn)生不小的影響哦。
孩子為什么會(huì)一回家就告狀?
孩子說謊可能是出于恐懼、迷茫等的偶爾說謊，也是正常的心理表現(xiàn)。怎樣判斷孩子話里的虛實(shí)?
孩子回家告狀的原因有以下幾種：
1、一廂情愿的想法
“我真希望我沒有打翻花盆。”這句話到孩子口中，可能就簡(jiǎn)化為“不是我。”他自動(dòng)忽略了自己剛才的舉動(dòng)。
2、不理解
當(dāng)孩子搞不清狀況的時(shí)候，他們會(huì)傾向于撒謊。我注意到我的兒子會(huì)用一句謊話或者一個(gè)“他以為”的答案來回答我們，而不是承認(rèn)他沒有聽懂我們?cè)谡f什么。
3、引起人們的注意
尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種方法是有效的時(shí)候，他們將會(huì)繼續(xù)說謊來獲得你最大的關(guān)注度。比如你的女兒發(fā)現(xiàn)，可以用說謊來吸引你的注意力，那么她下次可能還會(huì)這樣。
4、感覺很重要
孩子有時(shí)候說謊是為了支撐起自尊，讓他們覺得自己是個(gè)大孩子了。
5、不記得了
有些謊話僅僅是因?yàn)楹⒆觽兺浰麄儎偛潘龅摹Ｋ麄円詾樽约撼怨饬怂械娘埐?，而事?shí)上他們只吃了幾口。
6、逃避懲罰
當(dāng)然，孩子們似乎認(rèn)為撒謊是個(gè)不錯(cuò)的逃避后果方式，比如你的憤怒和失望。
7、嫉妒心
嫉妒心理，企圖利用告狀來貶低別人，抬高自己。
孩子愛告狀，家長(zhǎng)怎么做?
1.了解事實(shí)，不逼問，公平處理
孩子告狀，無(wú)非想尋求支持和站隊(duì)。逼迫孩子承認(rèn)自己說謊，并令他們感到內(nèi)疚，并不是好的處理方法。家長(zhǎng)不如只是簡(jiǎn)單地向孩子展示如何解決問題。
在了解清楚事實(shí)后，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)有理的“告狀”給予肯定和幫助，對(duì)于無(wú)理的撒謊等耐心溝通，幫他樹立正確的處世原則。
2.用積極言語(yǔ)引導(dǎo)
小孩容易跟著他人的引導(dǎo)走。如果用正面的問題引導(dǎo)，他就會(huì)說正面、開心的事兒。反之，用消極的問題引導(dǎo)，也會(huì)得到消極的答案。
譬如，這樣問孩子：“今天是不是學(xué)到很多好玩的東西呀?” 孩子一般會(huì)回憶開心的事兒。換種問法：“今天在幼兒園是不是沒吃飽?有沒有人欺負(fù)你?”絕對(duì)會(huì)得到被欺負(fù)的答案。
3.贊美孩子說真話的習(xí)慣
孩子難免犯錯(cuò)，只要能承認(rèn)錯(cuò)誤就很可貴。如果他不小心犯錯(cuò)而沒有撒謊，你應(yīng)該說：“下次注意點(diǎn)就好了，不過你能承擔(dān)責(zé)任，我還是很高興的。” 這樣孩子就能明白：錯(cuò)誤不能彌補(bǔ)，但誠(chéng)實(shí)是值得表?yè)P(yáng)的。
4.教孩子換位思考，尋求開放的交流
如果他經(jīng)常為小事兒憤憤不平，家長(zhǎng)和老師一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。教他學(xué)會(huì)換位思考，問問孩子“ 你覺得該怎樣解決呢?”這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子的思維一定會(huì)變得更加開闊，做事也會(huì)更加大度。
5.養(yǎng)成開放的交流模式
不管是不是有理，“愛告狀”可不是個(gè)好習(xí)慣。平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交流和表達(dá)。對(duì)孩子的言行不生硬地評(píng)價(jià)是非，讓他感受到交談的樂趣，形成良好性格、樹立正確價(jià)值觀。
6.鼓勵(lì)孩子自己解決問題
鼓勵(lì) 3 歲以上的孩子養(yǎng)成自主解決問題的能力。不要助長(zhǎng)他凡事依賴別人、挑毛病、搬弄是非的習(xí)慣。
家長(zhǎng)作為幼兒的第一任老師，能洞察幼兒心理，培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立的性格。切莫因?yàn)橐粫r(shí)大意讓良好的家園關(guān)系產(chǎn)生隔閡!
