時(shí)間：2018-07-09 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
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高考成績(jī)放榜后，各地的高考狀元榜也紛紛出爐。
比如安徽的高考狀元，銅陵一中的方清源取得了理科最高分713分;文科狀元是來(lái)自合肥一中的鄭辰筱取得了文科最高分678分。
我們?cè)诟锌土w慕學(xué)霸狀元們高分的同時(shí)，更想知道他們是如何取得如此優(yōu)秀的成績(jī)的。家長(zhǎng)們更關(guān)心的是如何讓孩子在學(xué)霸們的身上學(xué)到考高分的秘籍。
是不是把所有時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)，每次考試都全力以赴，把分?jǐn)?shù)看成一個(gè)極其重要的事情就可以了呢?
這不禁讓優(yōu)媽想起被媒體稱為“史上最漂亮”“顏值高學(xué)習(xí)好”被清華大學(xué)錄取的貴州高考女狀元林中文。這個(gè)學(xué)霸的經(jīng)歷完全顛覆了我們固有的想法。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：學(xué)生的任務(wù)就是專心學(xué)習(xí)考個(gè)高分，其余別的都是在浪費(fèi)時(shí)間不務(wù)正業(yè)。
但就是這個(gè)“浪費(fèi)時(shí)間，不務(wù)正業(yè)”為學(xué)校足球隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)服，看英文版時(shí)尚雜志的女孩在當(dāng)年高考取得了704分的好成績(jī)，成為了當(dāng)年的貴州省高考狀元。
不僅是愛(ài)美，林中文的父母還鼓勵(lì)她積極探索其他的興趣愛(ài)好：鋼琴八級(jí)、民族舞四級(jí)、跆拳道七級(jí)、極限運(yùn)動(dòng)、英國(guó)議會(huì)制辯論等等。。。
不得不說(shuō)，這是一對(duì)非常智慧的父母，他們的經(jīng)驗(yàn)拓寬了我們培養(yǎng)孩子的思路。他們不要求孩子一門(mén)心思的死讀書(shū)，而是廣泛的培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
而且狀元還說(shuō)“我的父母不會(huì)過(guò)多干預(yù)我的規(guī)劃，因此從小我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力就比較強(qiáng)，知道自己要學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間，知道去探尋自己愛(ài)好和長(zhǎng)處。”
不論是孩子還是大人，最了解自己的還是自己本身，給孩子正確范圍的自由空間讓孩子去尋找自我，這點(diǎn)尤為重要。
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同時(shí)值得注意的是自由不代表放縱，給孩子的自由是在給孩子制定規(guī)則和培養(yǎng)良好的習(xí)慣前提下的自由。
林中文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是家人從小培養(yǎng)的，她說(shuō) “爺爺在我小時(shí)候每天守著我做作業(yè)，幫助我養(yǎng)成先完成學(xué)習(xí)任務(wù)再發(fā)展自己愛(ài)好的好習(xí)慣。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以受益終身，后來(lái)爺爺就不管我的學(xué)習(xí)了，所以先‘圈養(yǎng)’后‘放養(yǎng)’是非常重要的。”
另外更重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)對(duì)于孩子考試分?jǐn)?shù)的態(tài)度，在清華狀元的大大小小考試中也不可能每次都是第一名。但是在關(guān)鍵性的高考中考出第一名的好成績(jī)完全得益于在以往大大小小考試中所積累的好心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)。
她的父母并不會(huì)因?yàn)樗級(jí)牧艘淮尉痛蟀l(fā)雷霆大動(dòng)干戈，更不會(huì)在她考取了一個(gè)很好的成績(jī)時(shí)有怕她“飄”的心態(tài)而刻意打壓批評(píng)她。
所以父母對(duì)成績(jī)的正確態(tài)度真的很關(guān)鍵，這會(huì)影響孩子對(duì)于成績(jī)的認(rèn)知和心態(tài)，更關(guān)系到未來(lái)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
臨近期末考試了，很多老師們會(huì)在班級(jí)里做一些小測(cè)驗(yàn)，這樣可以讓孩子們熟悉考試氛圍，降低真正考試時(shí)候的緊張感，這不，優(yōu)媽最近就對(duì)考試的成績(jī)跟一個(gè)家長(zhǎng)聊了起來(lái)。
他跟我說(shuō)：昨天孩子班級(jí)的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)兒子得了99.5分考了第一名，只有一道應(yīng)用題忘記寫(xiě)單位了。我就說(shuō)：那孩子很棒，下次只需要細(xì)心一點(diǎn)就完美啦，知識(shí)點(diǎn)都掌握了就很棒。
但家長(zhǎng)又接著說(shuō)：優(yōu)媽你還真別說(shuō)，我也覺(jué)得兒子特別棒，但是我還真的沒(méi)有當(dāng)面夸他，我跟他說(shuō)如果你學(xué)會(huì)了這些知識(shí)那你得多少分都無(wú)所謂，考了第幾名媽媽都會(huì)高興。
聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)我心中百感交集，因?yàn)橄氲搅宋壹液⒆有〉臅r(shí)候我也曾經(jīng)這樣做過(guò)，很多時(shí)候孩子已經(jīng)做的很好了，但我卻怕他驕傲自滿而故意說(shuō)一些打擊他的話。
還好后發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)及時(shí)的跟他談心理解了他的想法，現(xiàn)在想來(lái)我的自以為還真是可笑，在孩子做的很棒得了高分的時(shí)候我夸一夸他難道不應(yīng)該嗎?
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相信很多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子考了好成績(jī)之后說(shuō)這句話：只要你把學(xué)的東西都掌握了學(xué)會(huì)了，那你考多少分的第幾名都沒(méi)有關(guān)系。
家長(zhǎng)們仔細(xì)想想往往說(shuō)這句話的前提是孩子考了一個(gè)很好的成績(jī)，為我們會(huì)說(shuō)出這句話的心理也很簡(jiǎn)單，就是想告訴孩子分?jǐn)?shù)不是最重要的，掌握了知識(shí)才最重要。
但如果換了一個(gè)前提條件，也就是說(shuō)當(dāng)孩子考了一個(gè)很差的成績(jī)時(shí)，我相信很多家長(zhǎng)就說(shuō)不出這句話了，要么就拳腳相加要么就棍棒相見(jiàn)來(lái)一套男女組合雙人拳。
所以你看嘛，我們哪里是不重視分?jǐn)?shù)，考幾分都行呢?
這樣就會(huì)給孩子造成一種困惑：爸爸媽媽明明說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要我會(huì)學(xué)了就行了，結(jié)果這次馬虎了沒(méi)考好就把我訓(xùn)了一頓，到底爸媽咋想的。
其實(shí)家長(zhǎng)們看重分?jǐn)?shù)是正確的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的確是檢測(cè)知識(shí)是否掌握的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有出現(xiàn)什么意外的情況那么分?jǐn)?shù)的高低就可以看出知識(shí)掌握的扎實(shí)程度。
家長(zhǎng)們大可以坦誠(chéng)一些，不必一邊說(shuō)著分?jǐn)?shù)不重要，一邊要求都學(xué)會(huì)都掌握，這豈不是很矛盾嘛?
關(guān)于分?jǐn)?shù)我認(rèn)為有兩種傾向家長(zhǎng)最好摒棄，第一是過(guò)度重視;第二是表面上假裝不重視但是內(nèi)心其實(shí)很看重。需要清楚的是考試一般有兩種大類，一種就是像平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)期中期末等等;而另外一種像中考高考是節(jié)點(diǎn)性的考試。
對(duì)待這兩種考試我們也需要具體問(wèn)題具體分析，小考試多幾分少幾分也是無(wú)傷大雅的，家長(zhǎng)們完全不需要為了孩子少得了幾分而大動(dòng)干戈，只要注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣就好了。
這一點(diǎn)在我之前的文章《暑假，先抓習(xí)慣，再談成績(jī)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)看完沉默了!》有詳細(xì)的說(shuō)明，推薦家長(zhǎng)們看一下。
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在對(duì)觀察過(guò)大量學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子和后期幫助其他家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)淺層次的了解。
如果想要讓孩子下次能考出更好的成績(jī)或者繼續(xù)保持好成績(jī)那么最需要做的就是透過(guò)顯現(xiàn)看到本質(zhì)。撥開(kāi)分?jǐn)?shù)的薄紗，看到分?jǐn)?shù)背后隱藏的孩子學(xué)習(xí)情況。
我們要如何解讀試卷上的分?jǐn)?shù)呢?孩子應(yīng)該注意那些信息呢?
首先家長(zhǎng)們要做到的是，無(wú)論孩子考了多低的分?jǐn)?shù)都不可以大動(dòng)肝火，最最不可取的一種做法就是發(fā)火。
孩子本來(lái)就很忐忑的拿著考得不太好的試卷來(lái)給爸媽看，結(jié)果爸媽剛看到分?jǐn)?shù)二話不說(shuō)就情緒激烈地批評(píng)孩子。
可想而知孩子在成績(jī)上受到了打擊之后再一次受到了家長(zhǎng)的打擊，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和與家長(zhǎng)交流的熱情都會(huì)大大受到打擊。
家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：帶著理解和平靜的心情對(duì)孩子的各個(gè)問(wèn)題做具體分析，比如說(shuō)：
你覺(jué)得哪些是你因?yàn)轳R虎而犯的錯(cuò)誤呢?
哪些是你真的還沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)呢?
考試的時(shí)候你是因?yàn)楦械骄o張所以影響了答題嘛?
這道題是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢固還是解題的思路不對(duì)呢?
當(dāng)我們清晰的分析出這些原因之后，那么針對(duì)每一條問(wèn)題就可以清晰的找到解決的辦法。如果每次考完試都能這樣做的話，孩子就可以養(yǎng)成總結(jié)問(wèn)題的習(xí)慣，考試成績(jī)想不提升都難。
對(duì)于高分的情況，就可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)下次繼續(xù)保持。
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而且在做分析的時(shí)候，家長(zhǎng)不必事事親為、題題欽點(diǎn)。自己的情況只有自己最清楚，孩子對(duì)自己會(huì)什么不會(huì)什么是很清楚的，如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如何讓吸取教訓(xùn)孩子可以自己去完成。
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不得不說(shuō)，那些可以考上清北復(fù)交的優(yōu)秀孩子都是善于總結(jié)錯(cuò)誤穩(wěn)步提升的人。這些他們往往不太會(huì)注重分?jǐn)?shù)，就算考了高分他們也不會(huì)因此沾沾自喜得意洋洋。
他們更關(guān)注那些不十拿九穩(wěn)的題目，努力弄清楚自己不會(huì)的問(wèn)題在哪里，這次出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決掉，不得過(guò)且過(guò)不給自己留下薄弱的環(huán)節(jié)。
同時(shí)可以總結(jié)自己的考試經(jīng)驗(yàn)也是優(yōu)秀孩子的必備技能，根據(jù)以往的考試經(jīng)驗(yàn)在下次考試時(shí)更加合理安排自己的時(shí)間和精力，發(fā)揮出自己更好的水平。
我相信如果家長(zhǎng)對(duì)孩子分?jǐn)?shù)有正確的態(tài)度，并且教會(huì)孩子去探索分?jǐn)?shù)背后自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，那么孩子的成績(jī)就會(huì)大幅度提升。
而且這樣的過(guò)程是在平和與理智的氛圍中進(jìn)行的，我相信孩子會(huì)更加喜歡這種氛圍，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一個(gè)愉快又高效的過(guò)程，也許下一個(gè)清華學(xué)霸就是你家孩子。
