"媽媽?zhuān)瑸槭裁此梢躁J紅燈？"當(dāng)周?chē)瞬蛔袷匾?guī)則，我們?cè)撊绾?/h3>

時(shí)間：2018-08-09   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　帶小孩出門(mén)，經(jīng)常會(huì)遇到這種尷尬事。

　　經(jīng)過(guò)紅綠燈路口，牽著千尋的小手走到人行道口，她指著紅燈跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)t燈，不可以走哦!”我表示很欣慰，“千尋說(shuō)得對(duì)，紅燈停，綠燈行，我們要等綠色燈亮了才走。”結(jié)果話還沒(méi)說(shuō)完，身邊一對(duì)年輕情侶，看著沒(méi)有車(chē)，就不顧紅燈穿了過(guò)去。小孩抬頭看著我，小眼神里滿滿都是迷茫。

　　夏季到了，小區(qū)傍晚遛彎的人多了起來(lái)，物業(yè)也十分應(yīng)景地開(kāi)放了音樂(lè)噴泉。有一次我們?cè)趪娙赃呁鎯?，千尋?wèn)我可不可以摸水，我說(shuō)不可以，然后把旁邊指示牌上的字，指給她讀：“水中有電，請(qǐng)勿靠近”。千尋聽(tīng)完很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，一個(gè)小男孩跟著他奶奶走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)水一副好興奮的樣子，上去就摸，他奶奶不但沒(méi)阻止，反而樂(lè)呵呵地拿出了手機(jī)給孫子拍照。千尋就糾結(jié)了，皺著眉頭很不高興地質(zhì)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨莻€(gè)小朋友可以玩，我不可以?!”

　　再說(shuō)說(shuō)她四歲時(shí)發(fā)生的一件事，生日朋友請(qǐng)吃自助餐，現(xiàn)烤現(xiàn)吃的芝士焗龍蝦最受歡迎，大家排隊(duì)領(lǐng)取，一人一份。我?guī)еす怨耘抨?duì)，結(jié)果，旁邊兩胖小子愣是從我們身后鉆過(guò)去，華麗麗地完成了插隊(duì)。我故意問(wèn)朋友：“不是大家排隊(duì)領(lǐng)取嗎?”琢磨著站一邊聊天聊得正歡的胖小子家長(zhǎng)聽(tīng)到，就會(huì)把小孩拽出來(lái)。事實(shí)證明，是我太天真，這兩位媽媽直接選擇了把我屏蔽，待胖小子端著龍蝦走出來(lái)，兩家人開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)了。其它人雖然也不滿，但不知道是不是中國(guó)人比較內(nèi)斂的緣故，大家都只把不滿掛在臉上，沒(méi)人用行動(dòng)表示。

　　多等幾分鐘是小事，孩子受影響是大事，千尋一副三觀盡毀的表情，小聲嘟噥：“媽媽?zhuān)憧矗思也尻?duì)還先拿到，為什么我們還要乖乖排隊(duì)……”

　　好吧，這真是一個(gè)難題，當(dāng)周?chē)瞬蛔袷匾?guī)則，我們?cè)撊绾谓逃⒆幼袷匾?guī)則。我好不容易給娃建立起來(lái)的規(guī)則意識(shí)，難道就這么毀于一旦?

　　仔細(xì)想想，這個(gè)狀況目前來(lái)說(shuō)是很難避免的，長(zhǎng)期的資源匱乏讓大家隨時(shí)心里都是慌慌的，好像不搶不插隊(duì)就沒(méi)自己啥事，我們公司樓下的麥當(dāng)勞等餐，明明地上有等候劃線，很多人還是會(huì)努力往前湊，其實(shí)湊前面也并不會(huì)提高多少效率，就是一種習(xí)慣吧?？赡苤挥姓麄€(gè)社會(huì)資源相對(duì)豐富了，不守規(guī)則的狀況才會(huì)有真正的好轉(zhuǎn)。

　　于是乎，這個(gè)當(dāng)務(wù)之急的解釋重任，還是落在了家長(zhǎng)身上。

　　我試過(guò)“堅(jiān)持自我法”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟娃講：“人家是人家，你是你，你堅(jiān)持自己的就好了，不要管別人怎么做。”

　　效果不佳。

　　為什么不佳?因?yàn)?-6歲這個(gè)年齡段的小朋友，還理解不了“堅(jiān)持自己”的含義，他們的自我尚處于從弱變強(qiáng)的過(guò)程中，想要一下子達(dá)到卓爾不群的級(jí)別，太為難他們了。

　　而且，這個(gè)階段孩子，本來(lái)就是通過(guò)觀察、模仿來(lái)建立世界觀、價(jià)值觀，同伴、他人的行為會(huì)帶給他們巨大的影響，一句單薄的“堅(jiān)持自己”，還不能解決他們內(nèi)心的困惑。

　　想了很久，我覺(jué)得還是應(yīng)該從“不遵守規(guī)則會(huì)帶來(lái)什么后果”講起。

　　因?yàn)?，孩子最關(guān)心的，也是最不爽的，不外乎就是那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)明明不遵守規(guī)則，卻比我得利更多，而我乖乖遵守了規(guī)則，為什么還更“吃虧”?

　　于是，再遇到闖紅燈的，我就會(huì)告訴千尋：“制定紅綠燈，就是為了保護(hù)大家的安全，你想想，如果大家都不遵守規(guī)則，車(chē)就可以隨便亂開(kāi)，所有行人都在路上隨便亂竄，車(chē)很容易撞到人，人也很容易擠在一堆互相踩傷，后果不堪設(shè)想。闖紅燈的人，看起來(lái)這次沒(méi)受損，但誰(shuí)也不知道什么時(shí)候會(huì)遭遇不測(cè)。”然后，現(xiàn)身說(shuō)法用手機(jī)搜出車(chē)禍圖片給她看，她立馬堅(jiān)定跟我講：“媽媽?zhuān)沂遣粫?huì)闖紅燈的!

　　同樣的“后果演繹法”屢試不爽，千尋再遇到摸噴泉水的小孩，還會(huì)主動(dòng)去勸人家：“小弟弟，不能摸的，有電，觸電了會(huì)死哦……”要是人家充耳不聞，她就搖搖頭，一副孺子不可教的表情。

???????

　　再大一歲后，膽子也壯了幾分，遇到被人插隊(duì)，她也會(huì)理直氣壯地聲討：“你們這樣不對(duì)，我媽媽說(shuō)了，如果大家都插隊(duì)，都不遵守規(guī)則，就亂套了，亂套的結(jié)果就是誰(shuí)都吃不到，誰(shuí)都玩不了!”還真有熊孩子被她這一身正氣給唬住，乖乖縮回原位的。主要是每次她這么說(shuō)，都會(huì)有大人站出來(lái)叫好，夸她說(shuō)得對(duì)，極大地增強(qiáng)了她的自信心。

　　別看這招數(shù)簡(jiǎn)單，背后隱藏的卻是規(guī)則最本質(zhì)的邏輯。制定規(guī)則是為了什么?不就是為了惠及更多人，維護(hù)整體的公平和效率。規(guī)則是一條“具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的捷徑”，不遵守規(guī)則，當(dāng)下看似得利，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是要承擔(dān)后果，付出代價(jià)的。

　　把破壞規(guī)則的長(zhǎng)遠(yuǎn)后果講給孩子聽(tīng)，對(duì)他們理解規(guī)則的本質(zhì)很有幫助，而且，孩子本來(lái)就是潛在的“結(jié)果論者”，比如孩子不想刷牙，你給他看牙齒壞掉后拔牙的圖片，就會(huì)有效果，他們對(duì)“行為會(huì)造成什么樣的結(jié)果”的在乎程度超乎了你的想象!