時間：2018-08-17 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
入園是寶寶成長過程中的必經(jīng)階段，在這個過程中，何嘗不是一種對家長的考驗?
父母要和孩子一起經(jīng)歷很多，有挫折，有快樂，也有擔(dān)當(dāng)。
另外還有一系列難題需要解決，比如說當(dāng)幼兒園老師讓寶寶受委屈時，媽媽該怎樣和老師有效溝通呢?
文文媽：
開學(xué)沒過幾天，文文就表現(xiàn)出不愿意去幼兒園，有天告訴我，老師打他手，我聽了以后，也沒全信，因為平時，當(dāng)他不想做那件事的時候，他喜歡找各種理由不去做。今天我下班接文文回家，走到樓下，文文告訴我，媽媽老師打耳朵(應(yīng)該是提，孩子不會說)。從放學(xué)到吃飯，我不停的問孩子，老師提耳朵了嗎。還問他是哪個耳朵。他每次都告訴我說有，還說是左邊的耳朵。我現(xiàn)在不知怎么辦，明天是找老師問清楚呢，還是去向園長反映，讓園長去調(diào)查事情的真相呢?
靈兒媽：
剛接到幼兒園老師打來的電話，說她今天打了靈兒的小手和屁股好心疼哦!我嚴重的警告了她，不管怎么樣，我不接受體罰小孩，畢竟寶寶才2歲半，我不希望造成她的心理傷害，即便是打得不重也不行!老師也表態(tài)說不會再打小孩子，她說因為靈兒在課余時間老是爬到課桌上玩，還帶著小朋友一起爬，說了她她了不聽，軟硬都不行她才打的。我現(xiàn)在有心理障礙了，以后背著我到底還會不會打呀?一個班28個小朋友才2個老師1個阿姨，根本是照顧不過來才這樣的吧!哎，反正心里很難受，如果是你，你會怎么樣呢?
幼兒園老師讓寶寶受委屈怎么辦
春季開學(xué)后，有不少的寶寶都開始第一次走入幼兒園。除去對幼兒園集體生活的不適應(yīng)，很多媽媽們更煩惱的是，寶寶對她們說在幼兒園受到委屈，這種委屈來自老師，不僅是責(zé)罵，甚至是體罰。遇到這些問題的是寶寶，但需要找到解決辦法的是家長。
【擺正心態(tài) 有效溝通】
對孩子——教給寶寶應(yīng)對委屈辦法
父母一定知道，孩子是一個獨立的個體，父母把他帶到這個世界上來，永遠是一個支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，要想一想，父母是不能替孩子做所有的事情的。對于小孩，父母應(yīng)該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長過程中的必然，絕不是說偶然。如果這個小孩從小到大都很順對孩子是一件好事情?毫無疑問肯定不是。孩子受挫折父母的處理方式?jīng)Q定了孩子將來面對社會的態(tài)度。當(dāng)你把孩子送到幼兒園的時候，他就是進入社會了，為什么?因為他得承受被別人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評他，或者別人不正確的批評他。所以家長看到孩子受委屈，第一項任務(wù)不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態(tài)，比跟老師交流更有用。
對老師——相互尊重 才能有效溝通
父母對現(xiàn)在的老師要求有點高，因為他就是要關(guān)注我的孩子今天中午是不是沒睡好覺，我覺得把這種過于大的責(zé)任怪到老師頭上，老師實際上是做不到的，老師的任務(wù)是保證孩子的安全，另外教給孩子應(yīng)該教給他的事，比如做人最起碼的交往方式，在群體中大家應(yīng)該有的交往生活等。
父母跟老師交流的過程當(dāng)中，一定不要想老師應(yīng)該為我孩子做什么。如果老師跟家長的交往很難受，一定會影響到帶孩子的情緒，老師會有情緒，作為父母自我保護很好的方式，應(yīng)該用一種很溫和的方式去把這種情緒調(diào)解好。所以父母如果怕別人對你孩子不好的時候，通過你自己的行為都能做到，這種配合是人與人的尊重，你先不要想說別人對你不好，別人對你的孩子不好，你要想她為什么會對我的孩子不好?我用什么樣的方式改變這種現(xiàn)狀，所以我認為你先不能想說她肯定對我孩子不好，就這么簡單的一個道理，因為老師也都是人，一旦你是很真誠的態(tài)度，或者你是一種很好的角度去跟大家溝通，人和人溝通就是這么一回事，你去溝通的話我相信這種問題決不會發(fā)生的，因為老師最敏感，孩子是最無辜的，而且幼兒園的小孩，那么點的小孩一轉(zhuǎn)眼就忘了，所以父母不能都鉆入這個誤區(qū)，而且父母和父母之間也會有影響，越說越覺得這個老師對這個孩子不好，這種心態(tài)對家長真的特別不好。
?解決方案
No.1保持日常聯(lián)系
◇每天接送寶寶時面對面交流：早上入園時找老師溝通，不是深談的良機，不過也別忘了隨便聊幾句。此時老師很忙，要觀察每個寶寶的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊等。你可以選擇在過了下午五點，大部分寶寶都被接走了，老師的情緒完全放松下來，這時的溝通會比較深入，雙方也會談得很輕松開心。
◇經(jīng)常微信或者電話溝通：如果你比較忙，在接送寶寶時沒能有機會與老師好好溝通，不妨平時在比較適當(dāng)?shù)臅r候給老師打下電話，與老師交流一下寶寶的表現(xiàn)情況，電話聯(lián)系是比較普通也較常見的一種家園聯(lián)系方式。
No.2參與幼兒園的各項活動
幼兒園開展的每次家長會、運動會以及各種家園互動活動，還有每學(xué)期的開放日等，你都參加或者關(guān)注了嗎?如果你是一位比較忙的上班族媽媽，如果這些活動都安排在你的工作時間，一定要盡量請假去參加這些活動，不要每一次都請寶寶的爺爺、奶奶或外公、外婆等代替你出席?？吹侥愠霈F(xiàn)在幼兒園的那一剎那，寶寶小臉上漾出的喜悅是多少玩具都換不來的!通過這樣的活動，你可以了解寶寶在幼兒園是怎么學(xué)習(xí)生活的，及一些新的教育觀念與具體做法并進行及時的交流，也可以幫你建立自信心。
No.3配合做好家訪工作
大多數(shù)幼兒園在寶寶入園前都會派老師進行家訪，有些老師平時也會自己抽時間去個別家庭訪問的，這對于寶寶順利地適應(yīng)幼兒園起著很重要的作用。作為媽媽的你，應(yīng)該態(tài)度陳懇，言行得體，切忌太過嘮叨，更不要打聽老師的個人問題，重點放在向老師詳細介紹寶寶的基本情況，配合老師的工作，要讓老師的家訪能夠順利圓滿的完成哦!
No.4將心比心，換位思考
在幼兒園里，兩三個老師來照管三四十個寶寶的飲食起居、玩樂學(xué)習(xí)，并且還要留心到每個寶寶的情緒變化，是非常累的一件事，所以你千萬不要以指責(zé)、對峙的態(tài)度去和老師溝通，要對老師的辛苦抱以感激之情。平時也應(yīng)站在老師的立場上去思考一些問題，不要給老師制造一些不必要的麻煩，對老師的一些疏忽更要予以充分諒解。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給寶寶提供一個好的成長環(huán)境，這才是交流的意義。
?家長與教師溝通的原則：
原則一：換位思考
畢竟兩三個老師要照管三四十個孩子的生活起居、活動安排，留心到他們每個人的情緒變化，是非常累的一件事，所以平時要求孩子們步調(diào)一致也是為了方便管理，帶著某種不得已的成分。父母跟老師去做溝通，多數(shù)是希望老師給予自家孩子更多的精力和關(guān)注，照應(yīng)到孩子的個性化需求，而這些要求可能會給老師帶來額外的壓力和不便，對此，千萬不要以指責(zé)、對峙的態(tài)度去參與溝通，不要說“您有沒有學(xué)過教育學(xué)心理學(xué)?”或者說，“我家寶寶受了這么大委屈您都沒有注意到，您太疏忽了。”要對老師的辛苦抱以感激之情。在與老師的溝通中，應(yīng)該換位思考，對老師的些微疏忽予以充分諒解。
原則二：找準溝通的時機
如果在早上入園時找老師溝通，一般來說，老師只能給你兩三分鐘來談問題。因為這個時候老師很忙，要觀察每個小孩的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊，因此除非孩子帶病帶傷入園，要拜托老師照應(yīng)，此時不是深談的良機。下午四點到五點之間，是家長接孩子的高峰期，老師也是應(yīng)接不暇的。過了下午五點，大部分孩子都被接走了，老師的情緒完全放松下來，此時的溝通才有利于雙方談得深入，談得心平氣和。
原則三：最好避開孩子這個“當(dāng)事人”
很多溝通話題不可避免地將議論到孩子的性格缺陷、生活能力缺陷，以及孩子在人際交往上的缺陷。因此避開孩子的在場是十分重要的，否則會強化孩子在這方面的自卑與不安。怎樣避免孩子在場呢?很簡單，談話當(dāng)天可由父母雙方一起去，其中一方帶孩子去玩幼兒園的大型器械，另一方留下來與老師交流即可。
