時(shí)間：2018-11-06 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
廣州的小學(xué)生家長(zhǎng)江女士參加了學(xué)校家委會(huì)的競(jìng)聘活動(dòng)，本以為家長(zhǎng)們會(huì)拼身價(jià)、拼職位、拼關(guān)系，可是沒想到，最終自己竟憑著殺手锏“學(xué)習(xí)”脫穎而出。
看到江女士的故事，不禁讓人想起很多家長(zhǎng)都在探討的問題——如果教育里真的需要“拼家長(zhǎng)”，拼的究竟是什么?
1
“每天學(xué)習(xí)時(shí)間不低于5小時(shí)”?
妥!就你了!
廣州的江女士國(guó)慶前剛參加完學(xué)校家委會(huì)競(jìng)聘活動(dòng)，她感慨道，本以為家長(zhǎng)們會(huì)拼身價(jià)、拼職位或者拼關(guān)系，沒想到殺手锏竟是“學(xué)習(xí)”!“家長(zhǎng)也得持續(xù)學(xué)習(xí)，做孩子的好助力。”
江女士的孩子就讀于廣州市黃埔區(qū)的中黃(黃埔)小學(xué)，四年前她將重心從事業(yè)轉(zhuǎn)移到家庭后，一直在家?guī)Ш⒆?。為了給孩子最科學(xué)的教育，她堅(jiān)持閱讀或上學(xué)習(xí)班，“每天學(xué)習(xí)時(shí)間不低于5個(gè)小時(shí)。”
江女士的家中已經(jīng)有1000多本關(guān)于教育、親子、個(gè)人成長(zhǎng)及管理類書籍，談及英國(guó)、美國(guó)、日本等各國(guó)教育理念和方法，她也能娓娓道來(lái)。
不久前，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，江女士從一年級(jí)120多位新生家長(zhǎng)中脫穎而出，成功競(jìng)選進(jìn)入家委會(huì)學(xué)習(xí)部。她說(shuō)，“每一個(gè)家長(zhǎng)都很厲害，有的是做在線教育平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)者，有的是全球500強(qiáng)的企業(yè)高管，還有高科技領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。但在競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)，沒有人拿職位或者是身價(jià)做文章，而是比學(xué)習(xí)。”
三年級(jí)學(xué)生莫若柳的媽媽也是家委會(huì)競(jìng)選成功的家長(zhǎng)之一。若柳媽媽從小就是保送生，別人眼里的學(xué)霸，但當(dāng)聽到孩子用流利的英語(yǔ)展示探究課成果時(shí)，她很是震驚，“我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力還不如女兒。”
不僅如此，平日生活中，女兒也常常做她的“導(dǎo)師”，“我遇到難題的時(shí)候會(huì)有畏縮的情緒，但我女兒比我更勇于嘗試，還幫我查資料，做思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)我，這也讓我覺得很震驚。”
為了能夠和女兒“合拍”，若柳媽媽開始了一路“惡補(bǔ)”，“多看書，多和家長(zhǎng)們溝通交流。”
該小學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍“更關(guān)注孩子心理感受，也有更多教育主張，并且愿意為此投入更多的時(shí)間和精力”。“和孩子共同成長(zhǎng)”是許多80后家長(zhǎng)的育兒心聲。
當(dāng)然，有很多網(wǎng)友認(rèn)為，相比于其他的選擇標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)習(xí)時(shí)間”也只是其中一個(gè)。很多母親無(wú)法做江女士這樣的全職媽媽，每天有大量的空暇時(shí)間用于學(xué)習(xí)，做到“每天學(xué)習(xí)5小時(shí)”，不過這件事帶來(lái)的最大啟示，并不是學(xué)習(xí)時(shí)間上的單純比拼，而是江女士和若柳媽媽這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意識(shí)，這對(duì)孩子產(chǎn)生的良性影響才是最寶貴的!
這邊家長(zhǎng)們拼起了“學(xué)習(xí)”，家訓(xùn)君又想起去年，上海某所小學(xué)一個(gè)班級(jí)的家委會(huì)競(jìng)選中，各位家長(zhǎng)曬出的豪華履歷，聊天記錄被上傳到網(wǎng)上，曾引發(fā)網(wǎng)友們的圍觀和驚嘆——
比如，第一位小朋友的媽媽：畢業(yè)于美國(guó)中密歇根大學(xué)，爸爸博士畢業(yè)后，彈性工作可以隨叫隨到，還會(huì)攝影。
第二位小朋友的爸爸博士學(xué)歷，和媽媽是研究生同學(xué)，目前兩人都在立信會(huì)計(jì)學(xué)院做老師。這樣的履歷，又收割了一串兒大拇指。
第三位小朋友的媽媽，就職于知名外企，職位HRD(人力資源主管)，夫妻倆都畢業(yè)于名校復(fù)旦附中，爸爸畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)。
截圖在網(wǎng)上傳開之后，網(wǎng)友們紛紛圍觀膜拜，還有網(wǎng)友笑稱“感覺不像是競(jìng)選‘班委會(huì)’，倒像是在選CEO啊”，一句玩笑卻無(wú)意間道出了關(guān)鍵問題——這些亮眼的個(gè)人履歷，確實(shí)會(huì)引來(lái)社會(huì)上的很多人羨慕欽佩，但是這與“班委會(huì)”的真正需求是否合拍呢?
其實(shí)學(xué)校、老師們選擇家長(zhǎng)進(jìn)入“家委會(huì)”“班委會(huì)”，最看重的是家長(zhǎng)尊重教育規(guī)律，具備教育常識(shí)，認(rèn)同學(xué)校的教育理念，同時(shí)愿意花時(shí)間、精力和耐心來(lái)為學(xué)生教育提供服務(wù)。
???????
2
如果教育需要“拼家長(zhǎng)”，
拼的到底是什么?
有的家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)、曬簡(jiǎn)歷申請(qǐng)進(jìn)入“家委會(huì)”“班委會(huì)”，有的家長(zhǎng)向老師“打招呼”請(qǐng)求照顧，咱暫且不討論這些做法是否恰當(dāng)，家長(zhǎng)們有一種心思大家都看得出來(lái)——自己努力打拼了這么些年，但凡有點(diǎn)兒成績(jī)，都希望能依靠這些現(xiàn)有的條件、資歷乃至便利來(lái)幫孩子爭(zhēng)取到更好的關(guān)照和教育、更優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)。 于是，爸媽們就意無(wú)意地“拼”起來(lái)了。
其實(shí)，教育如果真的需要“拼家長(zhǎng)”，那么拼的也絕不是家長(zhǎng)的社會(huì)地位、官職權(quán)利、收入水平。教育里“拼家長(zhǎng)”拼的是：
對(duì)教育的熱愛和尊重
能把孩子教好的人，往往是那些相信教化勝過依賴拳頭的人，是遵守規(guī)則勝過濫用職權(quán)的人，是尊重文化勝過膜拜金錢的人。
對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注
一個(gè)權(quán)勢(shì)滔天卻從沒出席過家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，和一個(gè)辛苦在事業(yè)和家庭兩頭忙活的家長(zhǎng)，哪個(gè)能讓孩子感受到更多的愛?“拼家長(zhǎng)”比的是不在孩子的成長(zhǎng)中缺位。
心理上的負(fù)責(zé)和行為上的知進(jìn)退
對(duì)孩子而言，家庭是一個(gè)場(chǎng)，在這里他可以恣無(wú)忌憚、吵吵鬧鬧、耍賴頑皮，無(wú)論做什么都會(huì)得到寬容;而學(xué)校是另一個(gè)場(chǎng)，在這里他應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)則，嘗試合作、接受管理，承受挫敗，這是家庭無(wú)論如何沒法傳授的。父母在家教上對(duì)孩子負(fù)責(zé)，而不過多干涉學(xué)校的教育，才會(huì)給孩子創(chuàng)造兩條腿奔跑的機(jī)會(huì)。
永不懈怠的學(xué)習(xí)欲望
人生是一場(chǎng)馬拉松，起跑的優(yōu)劣無(wú)關(guān)緊要，笑到最后的都是一直在跑的人，也就是一輩子都在學(xué)習(xí)的人。把“我這輩子是不行了，就這樣了，以后全靠你”這種話掛在嘴邊的家長(zhǎng)，很可能在若干年后，會(huì)聽到兒女跟自己的孫輩說(shuō)同樣的話。
