時(shí)間：2018-11-20 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
你家孩子也膽小嗎?
一位媽媽帶著孩子到理發(fā)店。小男孩剛坐下，突然緊張地抓住媽媽的衣角：“媽媽，我要回家。”當(dāng)理發(fā)師幫小男孩圍上理發(fā)衣，“嗡嗡嗡”的理發(fā)器響起時(shí)，小男孩突然“哇”一聲大哭，他一邊哭一邊把手伸向媽媽：“媽媽，不要理發(fā)，不要不要……”當(dāng)理發(fā)器靠近時(shí)，小男孩更是從椅子上跳下來(lái)，朝媽媽撲去……
“跟孩子說(shuō)了無(wú)數(shù)次不用害怕，但是沒有用，下一次還是害怕剪頭發(fā)。我鄰居有個(gè)小一歲的小女孩也是，因?yàn)楹ε录纛^發(fā)而嘔吐……為什么小朋友那么容易害怕呢?”這位媽媽問我。
?即使是一些不需害怕的事物，為什么小朋友經(jīng)常會(huì)感覺害怕?
寶寶們出生后，會(huì)對(duì)那些看起來(lái)或聽起來(lái)恐怖的東西感覺恐懼，這是他們天生的警覺系統(tǒng)。維也納的神經(jīng)科學(xué)家斯蒂芬妮.霍爾曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，她發(fā)現(xiàn)，即使是6個(gè)月齡的小嬰兒，他們從沒有看見過蜘蛛和蛇，但是當(dāng)他們看到一些蜘蛛和蛇的相片時(shí)，瞳孔會(huì)擴(kuò)張，臉上露出恐懼。孩子們這個(gè)警覺系統(tǒng)的核心，實(shí)際上是大腦中的杏仁核。
當(dāng)小朋友看到似乎暗藏著危險(xiǎn)的事物時(shí)，大腦杏仁核馬上被激活，讓孩子表現(xiàn)出恐懼的同時(shí)，孩子常常也會(huì)表現(xiàn)出逃跑或反擊的舉動(dòng)。比如那些在理發(fā)器下逃跑的小朋友，或感覺威脅而沖動(dòng)打人的孩子。小朋友這些行為，是不是跟我們的祖先在原始森林遭遇猛獸的場(chǎng)景很像呢?當(dāng)他們遇到猛獸或毒蛇，不是迅速逃跑就是把對(duì)方打倒，這種天生的本能，才能讓人類一代代地生存到如今。所以，這種深藏在大腦深處的恐懼，能對(duì)小嬰兒起到一定的保護(hù)作用。
小朋友會(huì)莫名其妙感覺害怕的常見表現(xiàn)：
除了上面幼兒說(shuō)提及的孩子們害怕剪頭發(fā)外，下面這些也是常見的表現(xiàn)
比如，有些小朋友會(huì)對(duì)電吹風(fēng)、吸塵器的聲音感覺害怕;
比如，有些小朋友會(huì)對(duì)戴口罩、拿著針筒的護(hù)士感覺害怕;
比如，有些小朋友會(huì)對(duì)在大街上發(fā)氣球的小丑感覺害怕;
比如，有些小朋友會(huì)對(duì)動(dòng)物園里張著大嘴、露出鋒利牙齒的動(dòng)物感覺害怕;
比如，有些小朋友會(huì)在下雨天，會(huì)被打雷和閃電嚇得大哭不止……
?這其實(shí)也是小朋友學(xué)習(xí)恐懼的方式
精神病學(xué)家Seth Norrholm說(shuō)，人類的很多恐懼，都是出生后慢慢學(xué)會(huì)的。這是為了讓小嬰兒適應(yīng)未來(lái)不同的生活環(huán)境，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)的東西是會(huì)變化的。當(dāng)小朋友遇到一些從表面上看來(lái)恐懼的東西，但隨著接觸越來(lái)越多，才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)一點(diǎn)也不危險(xiǎn)，就像上面提到的發(fā)氣球的小丑先生。與此同時(shí)，當(dāng)小朋友遇到一些從表面上看來(lái)很和善安全的東西，比如人販子，隨著認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，小朋友便會(huì)對(duì)那些故意送玩具糖果的陌生人警惕。所以，學(xué)習(xí)恐懼和應(yīng)對(duì)恐懼，慢慢地積累一些生活經(jīng)驗(yàn)，孩子才能對(duì)環(huán)境和周圍的事物有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。
記得女兒7，8個(gè)大月時(shí)，有一天突然聽到身旁一個(gè)小哥哥手上的氣球爆炸，她被嚇得面色發(fā)紫，哭了很久。如今，她有時(shí)在街上看到商店門口掛著的氣球突然爆炸，雖然一開始會(huì)被嚇一跳，大人們也被嚇了一跳，但當(dāng)她意識(shí)到是氣球發(fā)出的聲音時(shí)，她反而自己拍了拍胸脯，喃喃地說(shuō)：“嚇屎了，氣球壞蛋!”因?yàn)樗溃瑲馇螂m然響聲大，但是不危險(xiǎn)。
?面對(duì)經(jīng)常莫名其妙害怕的小朋友，父母怎么辦?
1、不要恐嚇，否則孩子真會(huì)得“膽小病”
我們很多家庭常常為了方便而恐嚇孩子，這是溝通的六個(gè)“陷阱”之一，這個(gè)說(shuō)法出自我的新書《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》。例如，小孩剛?cè)胗變簣@時(shí)，有孩子因?yàn)榉蛛x焦慮而不肯上學(xué)，這時(shí)有些媽媽便恐嚇孩子：“你再不進(jìn)去，我就不要你了”;當(dāng)孩子在商場(chǎng)玩玩具不愿離開，有些爸爸會(huì)恐嚇孩子：“你再不走，我就把你賣給玩具店的阿姨了”……這時(shí)，孩子們會(huì)哭鬧得更厲害。隨著時(shí)間的推移，你似乎會(huì)覺得這些孩子比同齡孩子更膽小。為什么會(huì)這樣?
父母的恐嚇行為，讓孩子大腦的杏仁核更“發(fā)達(dá)”了。精神病學(xué)家Bessel van der Kolk曾經(jīng)在創(chuàng)傷應(yīng)激雜志說(shuō)過，高壓的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致孩子杏仁核對(duì)事物誤判。簡(jiǎn)言之，就是孩子會(huì)對(duì)恐懼敏感，即使那些看起來(lái)不怎么害怕的事情，也會(huì)輕易地讓孩子感覺害怕。我們常見有一些孩子，當(dāng)家長(zhǎng)或老師稍微嚴(yán)肅地跟他們說(shuō)話，這些孩子便立即很緊張，雖然對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)是很正常的說(shuō)話語(yǔ)氣。所以，父母平時(shí)別恐嚇孩子，孩子被嚇多了，真會(huì)得“膽小病”。
2、把客觀事實(shí)告訴孩子
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有一個(gè)小女孩跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天看到一個(gè)魔鬼，小K說(shuō)魔鬼會(huì)在晚上來(lái)找我，我很害怕……”經(jīng)常也有父母留言說(shuō)，他們的孩子因?yàn)槁牭揭患植赖氖虑榛蛳胂蟮娇植赖膱?chǎng)景而感覺害怕，晚上更是不敢一個(gè)人睡覺。這時(shí)，爸媽需要客觀地告訴他們：“魔鬼不存在，不是真的。”當(dāng)然，孩子們不會(huì)那么輕易被說(shuō)服，這與他們的心智不夠成熟有關(guān)。這時(shí)，爸媽可以適當(dāng)陪一陪孩子，晚上還可以開一盞暗暗的燈，幫助孩子睡得放心一些。但爸媽需要告訴孩子：“爸媽陪你睡，并不是爸媽覺得魔鬼是真的……”隨著心智成長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢接受一些事實(shí)——有些害怕是不必要的。
除此之外，父母在日常生活中，為了保護(hù)孩子，也需要適當(dāng)?shù)刈尯⒆訉?duì)某些東西心存敬畏。比如滾燙的開水、電源插頭、煤氣爐等。父母平時(shí)可以適當(dāng)讓孩子認(rèn)識(shí)“危險(xiǎn)”，比如摸一摸熱水壺，讓孩子感覺和認(rèn)識(shí)“燙”，最后適當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：“你看，冒煙的開水是會(huì)燙傷皮膚的，當(dāng)水還在冒煙時(shí)，是不能喝，也不能玩的。”當(dāng)孩子對(duì)潛在的危險(xiǎn)事物存在敬畏感時(shí)，就能更好地保護(hù)好自己。
