時間：2019-01-09 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項長達二十多年的跟蹤研究，得出的結(jié)論驚人：愛干家務(wù)和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率為1∶10，愛做家務(wù)的孩子，離婚率和心理疾病患病率都低。
其實，父母不讓孩子做家務(wù)是陷入了一個愛的誤區(qū)：替孩子做好一切，就是給他的最好的愛。殊不知，這樣限制了孩子的動手能力，剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機會，阻礙了他們走向獨立。
讓孩子做家務(wù)的好處
1.增強身體協(xié)調(diào)能力
做家務(wù)過程中，孩子需要調(diào)動各個器官，變換各種動作，這可以有效鍛煉孩子雙手的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力、握力、臂力、小肌肉和大肌肉，孩子的身體協(xié)調(diào)能力也會隨之增強。
2.培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感
孩子從自己的事情自己做，到幫助家人做一些家務(wù)，在實踐過程中，孩子會感受到家人的辛苦，意識到自己是家庭的一份子，應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，家庭責(zé)任感得到培養(yǎng)。
3.培養(yǎng)孩子獨立能力
孩子從小做家務(wù)，掌握很多生活技能，未來獨立生活的能力就強，面對各種環(huán)境，也能快速適應(yīng)。
4.鍛煉孩子動手和解決問題的能力
做家務(wù)也是有技巧的，在這個過程中，孩子通過自己動手、思考、探索來解決諸多問題，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還提高了孩子的邏輯思維能力，這對孩子的數(shù)學(xué)和語言邏輯能力有很大的幫助。
5.增強孩子的自信心
孩子做家務(wù)時，會獲得參與家庭工作的喜悅感、克服困難，完成家務(wù)的成就感、承擔(dān)責(zé)任的滿足感、家人的肯定和鼓勵，這些都能增強孩子的自信心。
6.鍛煉孩子的毅力
做家務(wù)需要付出體力和腦力，不是靠“三分鐘熱度”就能完成的，如果孩子能夠堅持不懈，完成家務(wù)，不僅能收獲成功，還能鍛煉毅力。
雖然很多孩子對做家務(wù)充滿興趣，但是往往做一兩次就厭倦了。那么，我們該怎樣讓孩子主動參與做家務(wù)呢?
1.共同制定家務(wù)分工表格，讓孩子自主安排家務(wù)時間。與孩子一起制定家庭家務(wù)勞動分工表格，而具體的家務(wù)完成時間讓孩子自主安排，而不要隨意、隨時的使喚孩子。
2.合理安排任務(wù)。分配給孩子的家務(wù)要匹配孩子現(xiàn)階段的能力，當(dāng)孩子已經(jīng)完全熟練表現(xiàn)出厭煩時，家長可以變換一項家務(wù)，適當(dāng)增加難度。
3.任務(wù)細化。不要籠統(tǒng)的告訴孩子“你去把房間收拾干凈”，細化任務(wù)，孩子才會明確的知道自己該做什么，如“把桌子上的書放到書架上”、“把玩具放到收納箱里”等。
4.不怕孩子“添亂”，正確示范。如果孩子做不好，家長不要責(zé)備孩子添亂，給予孩子正確的示范，回答孩子提出的所有疑問。
5.忘記“完美主義”。孩子能力有限，不可能把家務(wù)都做得盡善盡美，所以，不要總是盯著孩子的不完美，孩子的積極參與要比結(jié)果重要得多。
6.適當(dāng)示弱。跟孩子說“媽媽需要你的幫助，你把臟衣服拿過來，媽媽來洗，我們一起完成好不好”，值得注意的是，要真正的讓孩子感受到他在幫助你，感受到分擔(dān)責(zé)任的成就感，而不是在哄孩子玩。
7.為孩子提供合適的工具。給孩子一把比他還高的掃把，不僅存在很多不安全因素，增加做家務(wù)的難度，還降低了孩子參與家務(wù)的熱情，所以，家長應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備適合他的工具。
8.表揚孩子要走心。孩子完成家務(wù)，要及時表揚和感謝孩子，表揚孩子時，不要籠統(tǒng)的說“你真棒”，而要夸獎孩子的具體行為，如：“謝謝你今天幫媽媽洗菜，有你幫忙，晚飯做的格外快”“你把桌子擦得真干凈，一顆米粒都沒有，媽媽很喜歡”等，這樣孩子才能意識到自己的優(yōu)秀之處，并保持下去。
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9.提供獎勵。適當(dāng)?shù)莫剟詈⒆?，可以提高孩子參與家務(wù)的熱情，如制定一張表格，每完成一項家務(wù)獎勵一朵小花;貼滿表格之后，可以一家人去游樂場玩等。注意，盡量不要用金錢作為獎勵，因為這很容易讓孩子覺得做家務(wù)事為了金錢，而忽略了家庭責(zé)任的意義。
教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過勞動，不僅可以認(rèn)識世界，而且可以更好地了解自己。”
