對(duì)孩子殺傷力最大的 5 種客套話，快看看你有沒(méi)有中招！

時(shí)間：2019-02-20   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　春節(jié)期間走親訪友本應(yīng)其樂(lè)融融，但是不少家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的人際關(guān)系說(shuō)出的客套話，可是把孩子深深的傷害了!快看看這5種傷孩子最深的話你說(shuō)過(guò)沒(méi)?

　　快打招呼啊!怎么這么不禮貌

　　剛剛見(jiàn)到外人的時(shí)候，孩子難免有些認(rèn)生。這是正常的心理現(xiàn)象，并不是所謂的不懂禮貌。

　　“你怎么這么沒(méi)禮貌!你這樣，叔叔阿姨不喜歡你了喲!”

　　這些話給孩子貼了負(fù)面標(biāo)簽，讓他們愈發(fā)地感覺(jué)打招呼是件困難的任務(wù)。長(zhǎng)此以往，孩子就越來(lái)越不想打招呼。甚至在面對(duì)陌生人時(shí)，會(huì)越來(lái)越焦慮，進(jìn)入惡性循環(huán)。

　　該怎么做：

　　引導(dǎo)孩子打招呼，首先要鄭重介紹雙方，給孩子提供一個(gè)打招呼的入口。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，鄭重地介紹是對(duì)雙方的尊重，孩子也不例外。

　　之后，我們可以讓孩子自己選擇打招呼的方式，「阿姨好」和「嗨」都是很好的方式，當(dāng)然，如果孩子不愿意張嘴，讓孩子的揮揮小手示意也可以。

　　哪里哪里我家孩子不行的

　　面對(duì)別人對(duì)自家娃的夸獎(jiǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)下意識(shí)地否定。

　　其實(shí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子會(huì)變得越來(lái)越在意自己的形象。而父母的否定，是對(duì)孩子自我意識(shí)的傷害。

　　這樣的表達(dá)，在家長(zhǎng)看來(lái)是一種謙虛，但孩子會(huì)信以為真，不僅會(huì)感到傷心，也會(huì)變得越來(lái)越不自信。

　　該怎么做：

　　下次再有這樣的表?yè)P(yáng)，你可以采用532的話術(shù)：5分感謝，3分支持，2分期待。

　　5分感謝，就是代表自己跟孩子，謝謝對(duì)方的夸獎(jiǎng)。

　　3分支持，是指對(duì)于孩子能做到這一點(diǎn)的積極認(rèn)可.

　　2分期待，就是要表現(xiàn)出對(duì)孩子越來(lái)越好的信心。

　　比如，當(dāng)有人夸你家孩子英語(yǔ)說(shuō)得好時(shí)，你可以說(shuō)：

　　謝謝你的夸獎(jiǎng)，我們家塵塵聽(tīng)了一定非常高興!(感謝)

　　塵塵這段時(shí)間肯練、肯說(shuō)，所以進(jìn)步很大。(支持)

　　丹丹性格開(kāi)朗，跟老師的互動(dòng)也很積極，口語(yǔ)上肯練還敢說(shuō)，不管是彤彤還是塵塵，肯定都能越學(xué)越好!(期待)

　　你家孩子真不錯(cuò)!我家的差遠(yuǎn)了

　　這樣說(shuō)，孩子心里就會(huì)埋下比較的種子，以后再做事之前，孩子首先考慮的也許就不是喜不喜歡，而是能不能做得更好 。

　　該怎么做：

　　想讓孩子進(jìn)步，我們需要用更加正向的方法，與孩子共同學(xué)習(xí)，或者咨詢下別人的成功經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)跟孩子分享。

　　更重要的是，要讓孩子覺(jué)得你是認(rèn)可他的努力的。

　　快，給叔叔阿姨表演個(gè)節(jié)目

　　強(qiáng)迫孩子看似可以培養(yǎng)大方開(kāi)朗的性格，但卻容易讓孩子陷入「取悅他人」的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之中。

　　與正式登臺(tái)相比，隨機(jī)讓孩子表演，孩子不僅會(huì)覺(jué)得措手不及，也會(huì)感到不被尊重。

　　該怎么做：

　　首先，就是不要帶著博眼球和取悅他人的心態(tài)來(lái)主動(dòng)要求孩子表演才藝了。

　　如果是有人提出，「讓你家孩子跳個(gè)舞唄!」我們對(duì)應(yīng)的行為應(yīng)該分兩步。

　　第一步，是征詢孩子自己的意愿。作為獨(dú)立個(gè)體，孩子有決定跳不跳的權(quán)力。

　　第二步，如果孩子不愿意跳，也千萬(wàn)別說(shuō)「跳的不好，就不獻(xiàn)丑了!」這是對(duì)孩子的一種否定。

　　可以說(shuō)：「年后剛好幼兒園有演出，到時(shí)候我們邀請(qǐng)叔叔來(lái)看好不好呀?」這樣，雙方都有了臺(tái)階，也不會(huì)尷尬。

　　讓弟弟玩會(huì)兒要懂得謙讓!

　　不顧孩子的情緒，一味地強(qiáng)調(diào)「謙讓」不僅對(duì)孩子物權(quán)意識(shí)的建立不利，還會(huì)造成孩子安全感缺失，非常得不償失。

　　該怎么做：

　　作為家長(zhǎng)首先要明確：不想把自己的東西給別人是再正常不過(guò)的事情了，這跟謙讓不謙讓扯不上關(guān)系。

　　當(dāng)孩子不想分享玩具的時(shí)候，你可以這樣引導(dǎo)。

　　先做好共情，讓孩子從情緒上體驗(yàn)到，另外一個(gè)小朋友有多想要玩一會(huì)兒這個(gè)玩具。

　　你可以說(shuō)：「我知道你很喜歡這臺(tái)小汽車(chē)，但弟弟也像你一樣想和小汽車(chē)玩兒呢?！?/p>

　　再給孩子一個(gè)保證，讓孩子知道別的小朋友只是玩一會(huì)兒，你的還是你的。很多時(shí)候，孩子不愿意「分享」，其實(shí)是擔(dān)心一松手，玩具就再也回不來(lái)了。

　　最后還要給孩子一個(gè)解決方案，替代性的解決方案一提供，孩子自然就比較容易妥協(xié)了。

　　比如我總是會(huì)跟孩子說(shuō)：「你把小汽車(chē)給弟弟玩一會(huì)兒，媽媽在這段時(shí)間陪你一起玩那個(gè)會(huì)跳舞的機(jī)器人好嗎?」