時(shí)間：2019-03-08 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
生下孩子之后，孩子的一切事情都要家長(zhǎng)操心。養(yǎng)孩子不僅僅是撫育他們長(zhǎng)大，更重要的是對(duì)他們的教育，從小培養(yǎng)他們的興趣認(rèn)知。許多媽媽都很擔(dān)心自家的寶貝輸在人生的起跑線上，而起跑線最重要的階段，就是3-6歲的時(shí)候了。
為什么這么說呢?因?yàn)楹芏鄬殞氃?歲之前是由父母照顧，3-6歲就要步入幼兒園開啟人生新階段了，這個(gè)時(shí)期與他相處的不僅僅是家人，還有其他的小伙伴和老師。
爸爸媽媽期待的是孩子能在幼兒園老師的教育下變得越來越聰明，并且懂得一些道理，事實(shí)上也確實(shí)是這樣，寶寶越來越懂事，可是家長(zhǎng)也隨之發(fā)現(xiàn)，孩子變得不那么靈動(dòng)了，甚至有一點(diǎn)墨守成規(guī)。
其實(shí)呀，3-6歲的年齡段是很關(guān)鍵，但并不單純是因?yàn)楹⒆右嫌變簣@了。而是因?yàn)?-6歲是人類思維成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。
科學(xué)研究表明，許多人一生中至關(guān)重要的思維習(xí)慣和方法，都是在3-6歲的孩童時(shí)期形成的。在這個(gè)黃金時(shí)期，如果能夠抓住機(jī)會(huì)來培養(yǎng)孩子的這些能力，那么將對(duì)他的一生都有積極影響。
這四種思維能力很重要
1、邏輯思維能力
“思維導(dǎo)圖”在美國(guó)中小學(xué)的應(yīng)用非常廣，近幾年也開始引入到了國(guó)內(nèi)，很多家長(zhǎng)都知道，它是將孩子的思維進(jìn)行圖形化的工具。說白了，孩子心里在想什么，就用它的幾個(gè)圖形去表現(xiàn)，而不是單純用文字，而且，每種圖都對(duì)應(yīng)著不同的思維過程。
這種邏輯思維能力并不是天生的，而是靠父母后天培養(yǎng)的，那么邏輯思維能力具體是怎么發(fā)展和培養(yǎng)的呢?
曾經(jīng)有這樣的比喻：人的大腦好比一座閣樓，愚蠢的人不加挑揀，什么都往里放。所有知識(shí)都胡亂堆在一起，他的閣樓自然也就特別擁擠，有用的東西反而埋沒在其中，關(guān)鍵時(shí)刻找不到。而聰明的人會(huì)進(jìn)行篩選，永遠(yuǎn)只存放最有用的，這樣他不僅儲(chǔ)備量多，而且井然有序。
邏輯思維能力訓(xùn)練，就是要讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得以使用。舉個(gè)例子，孩子在遇到問題時(shí)候，第一反應(yīng)是哭泣，可能隨之而來的就是放棄，根本沒有想過怎么解決。這就是缺乏邏輯思維，并且自身沒有得到鍛煉的表現(xiàn)。
邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，他會(huì)嘗試著捋順個(gè)中關(guān)系來解決這個(gè)問題。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)用思維導(dǎo)圖刨除無用的頭緒，從而找到并解決自己真正的問題。
2、批判性思維
什么是批判性思維呢?簡(jiǎn)單來說，就是別人說出的問題和解決問題的答案可能并不是唯一的，我自己擁有更獨(dú)立和更全面的思考，通過大膽假設(shè)，小心論證，合理推測(cè)之后，不拘泥于現(xiàn)有的答題模式，更能靈活和獨(dú)立的去想事情。
思維模式開闊的孩子，在長(zhǎng)大步入社會(huì)以后，也會(huì)顯得多變靈活，有更多的策劃點(diǎn)子和新奇的主意。
然而關(guān)于批判性思維如何訓(xùn)練的問題，目前國(guó)內(nèi)的教育產(chǎn)品和教育機(jī)構(gòu)也很少涉及。但國(guó)外對(duì)于如何訓(xùn)練批判性思維，有很多值得參考和借鑒的東西，比如通過精心設(shè)計(jì)和一系列開放性的提問，對(duì)孩子的思考進(jìn)行引導(dǎo)，但需要通過素材進(jìn)行承載，這是孩子訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
希望國(guó)內(nèi)能盡快出現(xiàn)這樣的教育模式，讓我們中國(guó)的寶寶也能訓(xùn)練這種批判性思維。
3、創(chuàng)造思維
愛因斯坦說：創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)重要得多，知識(shí)是有限的，但想象力概括著世界上的一切。它推動(dòng)著科學(xué)以及各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。
可知，創(chuàng)造性思維比起現(xiàn)有的學(xué)識(shí)和思想來說，要具備更加可能性。如果不想孩子成為一個(gè)坐享其成，只是沉浸在書中的讀者，而是一個(gè)充滿活力的開拓者，這項(xiàng)思維就是不可或缺的。
續(xù)編故事結(jié)尾與仿編創(chuàng)造詩歌，是創(chuàng)造力的高標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)。德國(guó)詩人歌德的母親，自歌德2歲起就對(duì)其有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，這對(duì)歌德以后成為一個(gè)有名的詩人、劇作家起到重要作用。
其次，要讓孩子經(jīng)常和大人一起參加活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有一定的感知和認(rèn)識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中開闊視野，擴(kuò)大形象儲(chǔ)備，孩子也能夠擁有寶貴的創(chuàng)造力和精神財(cái)富。
???????
4、好奇思維
好奇心強(qiáng)的孩子經(jīng)常會(huì)問題比較多，好像十萬個(gè)為什么，而且家長(zhǎng)都不知道如何回答;喜歡拆東西，家里的鐘表啊玩具啊，總想知道里面是什么。
如果你的孩子如此富有探索精神的孩子，請(qǐng)你一定要小心的呵護(hù)他的好奇心，因?yàn)槟阏谂囵B(yǎng)他的創(chuàng)造力。
對(duì)于孩子的問題一定不要不耐煩，如果不知道，就邀請(qǐng)他一起尋找答案，這樣他以后也會(huì)變得樂于提問和思考。
同時(shí)記得鼓勵(lì)孩子，讓他們不斷探索，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，一個(gè)擁有好奇心的寶寶，長(zhǎng)大之后也會(huì)成為一個(gè)樂于思考的優(yōu)秀的人。
