時(shí)間：2019-03-11 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在幼兒園里，尤其是孩子剛上幼兒園那段時(shí)間，孩子們之間是經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突的，因?yàn)楹⒆佣紕倧募依飦?lái)上幼兒園，都很不適應(yīng)，這其實(shí)并不是什么大問(wèn)題，有的時(shí)候甚至是好事情，是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的。
但是現(xiàn)在玻璃心的家長(zhǎng)越來(lái)越多，只要孩子回家跟家長(zhǎng)反應(yīng)在幼兒園被別的小朋友打了或者碰了，父母就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的護(hù)犢心理，以至于不能理智地思考問(wèn)題。有的家長(zhǎng)甚至?xí)炔患按卣覍?duì)方的家長(zhǎng)進(jìn)行理論。
記得有一次我們班上有個(gè)小女孩兒，在集體活動(dòng)的時(shí)候被身后的小朋友踩了一腳，可能有點(diǎn)疼，當(dāng)時(shí)就哭了，后來(lái)經(jīng)我們幼兒園老師安撫，孩子的情緒慢慢的好了起來(lái)。
誰(shuí)知道晚上孩子把這事情跟媽媽說(shuō)了，看著媽媽關(guān)心的眼神，孩子還委屈的哭了。結(jié)果這位媽媽也是護(hù)犢心切，當(dāng)晚就在幼兒園群里質(zhì)問(wèn)那位同學(xué)的媽媽是怎么回事，還好對(duì)方很冷靜，說(shuō)是第二天上幼兒園一起解決。
第二天，我們幼兒園老師跟雙方父母解釋了當(dāng)時(shí)的情況，還好雙方父母也沒(méi)有什么過(guò)激行為，這件事情就這樣過(guò)去了。但是別的班還真有家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣的事情打起來(lái)的。
其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，家長(zhǎng)這樣做真的不能解決問(wèn)題，反而還可能引發(fā)很多矛盾，給孩子在幼兒園的生活造成困難。就像我們班那個(gè)小女孩兒，因?yàn)槭绿啵芏嗉议L(zhǎng)都要求孩子不要跟她一起玩，這顯然對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。
所以我們建議，當(dāng)發(fā)生這樣事情的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該第一時(shí)間與目擊事情始末的幼兒園老師溝通，而不是聽(tīng)孩子的表述。這是因?yàn)樯嫌變簣@的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力有限，特別是在家長(zhǎng)有意的引導(dǎo)之下，孩子們說(shuō)的可能并不是事實(shí)。
但是很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子不會(huì)說(shuō)謊，更容易相信孩子，其實(shí)這是不對(duì)的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于這種事情，幼兒園老師都是保持中立的，更容易從孩子成長(zhǎng)的角度而不是某一個(gè)孩子的角度考慮問(wèn)題，所以幼兒園老師的建議會(huì)更中肯。
另外，家長(zhǎng)在與幼兒園老師溝通的時(shí)候，最好派一名固定的家庭代表，這樣能保證溝通的連續(xù)性，這個(gè)代表最好是爸爸和媽媽，最好不要讓老人代替，因?yàn)槔先烁菀鬃o(hù)犢子。
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最后我想說(shuō)的是，孩子們之間的沖突，父母?jìng)円欢ㄒ闷胶偷男膽B(tài)去看待，因?yàn)楹芏嗲闆r下，沖突只是孩子們的一種交流方式，很多時(shí)候小朋友都是當(dāng)天打架，第二天就和好如初了。
另外，正是一次又一次沖突，讓孩子學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的規(guī)則和方法，這也是幼兒園教育比家庭教育強(qiáng)的地方，也是家長(zhǎng)們把孩子送到幼兒園來(lái)的重要原因。
所以說(shuō)，家長(zhǎng)與其每次都護(hù)犢子，真的不如就事論事，每次當(dāng)孩子發(fā)生這樣的事情時(shí)，父母都應(yīng)該教育孩子如何正確解決此事，這樣我們才能給孩子更好的支持，這才是聰明的父母應(yīng)該做的!
