時(shí)間：2019-05-08 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
都說童真童趣，童言無忌，
小孩的一切都美好，
說的話我們不要太介意，
大人不計(jì)“小人”過嘛;
但當(dāng)他冷不丁地給你一巴掌，
你還會不會覺得他天真無邪?
前兩天在幼兒園，
一個(gè)小女孩尿濕了褲子，
我準(zhǔn)備幫她換衣服，剛蹲一下，
一記耳光啪地落在我臉上，
“不要你弄”，說完就縮到墻角去了。
我心一緊，有點(diǎn)懵，
“孩子，你為什么要打老師?”
其實(shí)孩子打人是很多父母和老師都會遇到的問題。
和小朋友爭搶玩具、跟父母發(fā)脾氣耍橫，
都是他們施展拳腳的機(jī)會;
那孩子打人到底有哪些原因?
我們又該如何教育孩子停止打人行為呢?
1
容易沖動，情急打人
孩子年幼，控制理性思維的大腦前額葉還未發(fā)育成熟，
自控力差，行事難免容易沖動。
表現(xiàn)：生氣哭鬧時(shí)動手打人
對策：
首先制止孩子的打人行為，
讓他坐在“淘氣椅”上冷靜幾分鐘，
等孩子情緒穩(wěn)定，
告訴他打人不對，
剛才是被憤怒的情緒控制了，
需要為打人行為道歉，
最后給孩子一個(gè)擁抱，
讓他知道，只要認(rèn)識到錯(cuò)誤，還是被愛的。
平時(shí)生活中，對孩子進(jìn)行情緒教育，
學(xué)著去控制自己的情緒。
2
表達(dá)不足，動作代替語言
孩子的語言能力和解決問題的能力有限，
嘴上說不清楚就用肢體動作表達(dá)自己。
表現(xiàn)：冷不丁的打人，
用打人表示“反對”、“拒絕”;
用打人的方式“打招呼”
——你不理我，我就打你;
對策：給予孩子足夠的陪伴和教育，
和孩子一起玩游戲，
多關(guān)注，多溝通，多交流，
教他們?nèi)绾握_的表達(dá)自己，
如何正確的與人相處。
3
用武力捍衛(wèi)權(quán)力，“不聽我的就打你”
在孩子眼中，武力是解決問題最直接的方式，
當(dāng)權(quán)力受到威脅，動手是第一反應(yīng)。
表現(xiàn)：搶玩具(我想要你就得給我)，
“我的力氣就是比你大”，你不服我就打你
對策：引導(dǎo)孩子建設(shè)性的使用力氣;
請孩子幫忙解決問題。
少說、多做，用能力換權(quán)力。
開設(shè)家庭會議或班級會議，
讓孩子參與日常慣例的建立，讓約定說了算;
教育孩子守規(guī)矩、講道理 。
4
環(huán)境“熏陶”，效仿父母
有些孩子的打人行為是受父母影響，
父母的爭吵打斗、對孩子的打罵教育，
都會讓孩子“崇尚武力”。
表現(xiàn)：欺負(fù)弱小、經(jīng)常性動手打人
對策：家長要自己做好榜樣，
不使用暴力行為，
教育孩子要有耐心，
注意自己的言行舉止，
不能進(jìn)行打罵教育。
如果出現(xiàn)粗暴的語言和行為，
要及時(shí)向孩子解釋道歉。
5
報(bào)復(fù)心理，受委屈后的還擊
表現(xiàn)：不給買新玩具把家里的玩具摔地上;
被小朋友告狀后動手打人
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對策：
客觀的給孩子講解事情的原委，
激動會加重他的報(bào)復(fù)心理，
反射式傾聽：通過將你聽到的反射回去。
“看起來你很生氣，能告訴我原因嗎?”，
表達(dá)對孩子的同情，“你覺得委屈是不是?”，
說自己也有類似的經(jīng)歷;
告訴孩子你的感受
引導(dǎo)孩子解決問題，而不是積怨;
提出意見和孩子達(dá)成共識。
