時(shí)間：2019-05-22 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
幼升小擇校是整個(gè)幼小銜接過(guò)程中最重要的一環(huán)，但是很多家長(zhǎng)在給孩子擇校的時(shí)候有一些困惑，不知道該怎么選才是最正確的選擇。
有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為“是金子總會(huì)發(fā)光的”，無(wú)論孩子在哪個(gè)學(xué)校，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后的結(jié)果也不會(huì)差。這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。好學(xué)校給孩子創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍及孩子的社交關(guān)系，是一般學(xué)校不能比的。
因此，小編建議家長(zhǎng)們，在給孩子擇校的時(shí)候，可以參照以下這八個(gè)原則：
原則一：特色原則
與中學(xué)相比，小學(xué)特色相對(duì)比較多樣。家長(zhǎng)在擇校時(shí)，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
原則二：快樂(lè)原則
小學(xué)是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學(xué)習(xí)方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因?yàn)樗闹匾远购⒆邮コ砷L(zhǎng)的快樂(lè)。
因此，擇校的第一原則是快樂(lè)，如何讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能得到滿滿的快樂(lè)，是非常重要的一點(diǎn)。
原則三：氛圍原則
小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基本上都是基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，孩子只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后取得的成績(jī)差距也不會(huì)很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。
但是名校學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是高于普通學(xué)校的，隨之學(xué)生也要承擔(dān)一定的壓力，所以家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候也要考慮孩子的實(shí)際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學(xué)習(xí)。
原則四：親近原則
家長(zhǎng)們?cè)趽裥５臅r(shí)候都希望能認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如果先前就是認(rèn)識(shí)的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學(xué)期間無(wú)形之中會(huì)得到很多幫助。一位張姓家長(zhǎng)表示，他家孩子在的小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是自己的大學(xué)同學(xué)，關(guān)系也不錯(cuò)，因此小孩獲得很多比賽的機(jī)會(huì)，上學(xué)期間也得到很多關(guān)照。
原則五：沾光原則
小學(xué)對(duì)于戶籍生而言，是按地段入學(xué)，每個(gè)地段的人口特征不同，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學(xué)地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學(xué)臨近政府機(jī)關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務(wù)員子女為主。還有一些收費(fèi)昂貴的國(guó)際學(xué)?；蛘哔F族學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)非富即貴，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
原則六：升學(xué)原則
在一些家長(zhǎng)看來(lái)，小學(xué)上名校是為了順利升入初中。當(dāng)然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學(xué)政策是對(duì)口直升。對(duì)于這些實(shí)行對(duì)口直升的區(qū)域，家長(zhǎng)要留意它對(duì)口哪個(gè)初中。
如果擔(dān)心初中派位到不好的學(xué)校，打算將目標(biāo)定為民辦初中，就應(yīng)該早做準(zhǔn)備，課內(nèi)成績(jī)好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類比賽，提前為面談民辦學(xué)校做準(zhǔn)備。
原則七：發(fā)展原則
家長(zhǎng)選擇小學(xué)，有時(shí)并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長(zhǎng)自身發(fā)展的需求而主動(dòng)擇校。有一位姓黎的媽媽，小孩一兩年就要進(jìn)行一次轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)本人是做保險(xiǎn)的，希望通過(guò)孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，認(rèn)識(shí)一批家長(zhǎng)，拓展自己的客戶資源。這種動(dòng)機(jī)不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長(zhǎng)們也要注意。
原則八：多元原則
家長(zhǎng)都希望上名校，但什么學(xué)校是名校則難以說(shuō)清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動(dòng)手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來(lái)綜合考察。
以上八大擇校原則，希望能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)幫助~
家長(zhǎng)們，在擇校完成之后，并不意味這孩子幼升小的準(zhǔn)備工作完成，接下來(lái)還有一系列的準(zhǔn)備工作。
備戰(zhàn)面試——學(xué)習(xí)篇
一、幼升小必須掌握的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)拼音、會(huì)拼讀;
2.會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用形容詞描述事物;
3.會(huì)運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)話;
4.有感情、不加字、不漏字的短篇朗讀;
5.比較規(guī)范的運(yùn)用好詞好句看圖說(shuō)話;
6.認(rèn)真聽(tīng)故事，能簡(jiǎn)單回答問(wèn)題。
二、幼升小必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：
1.熟練掌握數(shù)的分解、組成;
2.認(rèn)識(shí)圖形，能夠進(jìn)行辨別;
3.能運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯能力做簡(jiǎn)單的思維題目：
4.能夠正確讀數(shù)，寫數(shù)，能夠規(guī)范書寫數(shù)字1—20，及20以內(nèi)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。
三、幼升小必須掌握的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：
1.26個(gè)英文字母的發(fā)音與書寫;
2.掌握一定數(shù)量的詞匯;
3.對(duì)于日常的基本會(huì)話能做簡(jiǎn)單地回答;
4.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句式描述圖片上的內(nèi)容。
幼小銜接——心理篇
一、面對(duì)孩子的心理變化，孩子需要作怎樣的心理準(zhǔn)備?
心理準(zhǔn)備是讓孩子對(duì)小學(xué)有向往，讓他去參觀自己即將去的學(xué)校，讓他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，以后的學(xué)習(xí)不再是幼兒園那種以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)。
上小學(xué)有很多的不適應(yīng)，首先是環(huán)境不適應(yīng)。因?yàn)橛變簣@的環(huán)境是非常優(yōu)美的，小學(xué)就是桌椅板凳，為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的。幼兒園老師會(huì)像媽媽一樣照顧他，小學(xué)是得按照上下課的節(jié)奏走，老師也不可能遷就每一個(gè)人。
二、家長(zhǎng)在心理上怎么樣去開(kāi)導(dǎo)孩子?
大家在說(shuō)小學(xué)要求什么我就讓孩子做什么，強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)。在好幾萬(wàn)名孩子同時(shí)入學(xué)的情況下，孩子一定要?jiǎng)僭谛W(xué)，只要能勝出他自然就能適應(yīng)。我們的目的不僅是為了幼升小，還是為了孩子的未來(lái)，贏在起跑線不是最終目的，而是要贏在職場(chǎng)當(dāng)中。針對(duì)幼升小眼前目標(biāo)的時(shí)候，千萬(wàn)不要忽視了給孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備。要培養(yǎng)孩子的專注力、情緒管理能力以及學(xué)習(xí)能力，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼小銜接——生活篇
學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，生活習(xí)慣也不可忽視，要重視孩子的飲食，要讓孩子平衡膳食。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，要養(yǎng)成不懂愛(ài)問(wèn)，不懂愛(ài)思的習(xí)慣。讓孩子喜歡思考，才會(huì)慢慢的養(yǎng)成樂(lè)于思考的習(xí)慣。
1、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先要讓孩子多讀一些小學(xué)的書籍，在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)榈叫W(xué)也要增強(qiáng)自我保護(hù)能力，幼小幼銜接其實(shí)是能力的準(zhǔn)備，讓孩子首先從興趣出發(fā)，行為習(xí)慣出發(fā)，做一些精神和物質(zhì)的準(zhǔn)備，讓他能夠很高興、很自然的過(guò)渡到小學(xué)。
2、每天生活有規(guī)律和自律
小學(xué)意味著7點(diǎn)半要到校，到校之前要吃好早飯，孩子的起床時(shí)間就要提前，晚上有作業(yè)，中午沒(méi)有午睡。家長(zhǎng)一定要利用暑假時(shí)間把孩子的生物鐘調(diào)整好，每天要有體育的活動(dòng)量，還要讀書、畫畫、上培訓(xùn)班，做一些有意義的事情。利用暑假臨時(shí)抱佛腳，還是有一些益處的。
3、規(guī)范任務(wù)意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)
家長(zhǎng)可以嘗試給孩子留一點(diǎn)作業(yè)，讓孩子有點(diǎn)任務(wù)意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)。明白今天應(yīng)該完成什么，讓孩子自己整理文具、書包。孩子在校學(xué)的成功，只是第一步，我們更多的要看到孩子的終身，要從終身的角度去培養(yǎng)他的品質(zhì)。關(guān)于興趣，興趣來(lái)自于內(nèi)在的成功和內(nèi)在的成就感，讓孩子體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)他下一步的成功是非常有意義的。
讓孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)階段，是每個(gè)家庭的頭等大事，家長(zhǎng)們，加油吧!
