時(shí)間：2019-06-18 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
很多父母都希望孩子很乖，很聽(tīng)話，其實(shí)父母在培養(yǎng)孩子聽(tīng)話過(guò)程中，有可能扼殺掉孩子的個(gè)性，會(huì)讓孩子在壓抑中成長(zhǎng)。這種專制環(huán)境中培養(yǎng)的孩子會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢?
首先，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理
孩子犯了錯(cuò)誤，一般會(huì)試圖找理由為自己辯護(hù)，無(wú)非是希望父母原諒自己，這是很正常的反應(yīng)，如果父母武斷“狙擊”，會(huì)讓孩子認(rèn)為父母不相信自己。那么父母這種“蠻橫”做法，會(huì)讓孩子敢怒不敢言，以后，孩子即便有更充足理由也不會(huì)再申辯了。孩子一旦形成這樣心理定勢(shì)，父母的批評(píng)就根本無(wú)法接受，把訓(xùn)斥權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)，那么家庭教育系統(tǒng)就土崩瓦解了。
其次，孩子容易形成認(rèn)識(shí)障礙
犯錯(cuò)的孩子與父母爭(zhēng)辯，多數(shù)是因?yàn)閺淖约旱牧?chǎng)出發(fā)認(rèn)為是對(duì)的。這時(shí)父母如簡(jiǎn)單粗暴地制止孩子，會(huì)讓其無(wú)法通過(guò)“辯”分清是非，由此讓孩子的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差。
最后，會(huì)扼殺孩子的新思想
“頂嘴辯解”的孩子，往往能在自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上權(quán)衡是非善惡，顯示了不惟命是從，求是明理的思想特質(zhì)。在辯駁的過(guò)程中，孩子逐步培養(yǎng)了自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。父母“不許頂嘴”的高壓政策會(huì)使孩子產(chǎn)生唯唯諾諾的心理，那么如何培養(yǎng)出他們以后創(chuàng)造性解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力呢?
其實(shí)，對(duì)于“頂嘴”的孩子，父母可以通過(guò)適當(dāng)適度引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的思辨能力，父母該怎樣做?
首先，要寬容對(duì)待“頂嘴”孩子
父母?jìng)兲岣咦约旱男逓?，能夠有足夠的民主風(fēng)范，不要為了面子和尊嚴(yán)，讓孩子“委屈”，要知道以勢(shì)鎮(zhèn)人，以“大”壓小，不但會(huì)挫傷孩子自尊，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的逆反和逃避心理。
其次，要耐心傾聽(tīng)其辯駁的理由
孩子既然辯駁，就說(shuō)明他覺(jué)得自己有道理，父母不妨俯身聽(tīng)孩子說(shuō)完，再根據(jù)其理由對(duì)應(yīng)解釋，這樣即便父母無(wú)法完全讓孩子明白自己的苦心，至少讓孩子感覺(jué)自己的想法是得到尊重的。
再次，父母要營(yíng)造辯論氛圍
父母在家中，鼓勵(lì)孩子思考，懂得辯駁的技巧，通過(guò)日常生活的氣氛營(yíng)造，培養(yǎng)孩子敢想、敢說(shuō)的良好習(xí)慣，使他們明事理。
最后，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我分析
對(duì)于孩子無(wú)法正確認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，父母可以以鼓勵(lì)的角度，讓孩子換位思考，以第三者的身份剖析或反思自己的行為或思想，培養(yǎng)他們預(yù)見(jiàn)不同結(jié)果的能力，并修正自己的行為。
其實(shí)，孩子并非是無(wú)理取鬧，他們頂嘴是因?yàn)樗麄冇邢敕?，讓孩子說(shuō)出來(lái)，是最好的改善其頂嘴習(xí)慣的做法。父母放下身段，俯身下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，自身的言傳身教會(huì)讓孩子更能理解如何“尊重”他人，從而在以后會(huì)改善自己的“頂嘴”習(xí)慣，而且，當(dāng)父母和孩子交談過(guò)程中，也可以培養(yǎng)孩子分析對(duì)錯(cuò)能力，懂得全方位思考問(wèn)題。
