讓孩子在暑期堅(jiān)持上幼兒園的4大理由！

時(shí)間：2019-06-18   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　理由一

　　暑假讓孩子上幼兒園

　　可以繼續(xù)培養(yǎng)良好的作息時(shí)間

　　幼兒園的每日生活很規(guī)律，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)游戲，幾點(diǎn)睡覺(jué)，都是有著嚴(yán)格的規(guī)定，而孩子們，無(wú)論在家里怎么大鬧天宮，在幼兒園都是老師的乖學(xué)生，每天在老師的帶領(lǐng)下按時(shí)作息。

　　如果假期讓幼兒在家，他會(huì)完全的按照自己的節(jié)奏安排生活，一定會(huì)早上睡到自然醒，中午玩到困倦至極，晚上繼續(xù)拖玩，吃飯也很難準(zhǔn)點(diǎn)，平時(shí)再會(huì)吃點(diǎn)零食，喝點(diǎn)飲料。這樣，孩子到是高興了，相比之下，他一定會(huì)傾向于自由自在的家庭生活。

　　相比之下，我自然傾向于讓孩子保持良好的作息時(shí)間，至少在孩子小的時(shí)候，養(yǎng)成了這樣良好的習(xí)慣，是最重要的。

　　理由二

　　暑假讓孩子上幼兒園可以有更多的伙伴

　　幼兒園里有更多的小朋友和小伙伴。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，有個(gè)小伙伴一起玩耍，一起游戲，無(wú)疑會(huì)讓他們更開(kāi)心，更高興。

　　如果假期讓孩子在家，因?yàn)楝F(xiàn)在每家都只有一個(gè)孩子，沒(méi)有更多的玩伴，就 只有讓家長(zhǎng)陪著一起玩。家長(zhǎng)們，一方面會(huì)由于缺乏和孩子的共同語(yǔ)言而使游戲失去應(yīng)有的樂(lè)趣，另一方面，也會(huì)自然而然的出于謙讓孩子、保護(hù)孩子的角度，事事讓著他們，使游戲失去了應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)性。

　　相比之下，自然傾向于讓孩子和眾多的小伙伴一起玩耍，惟有在孩子的天地中，孩子才能真正的釋放出他們這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真與浪漫。

　　理由三

　　暑假讓孩子上幼兒園

　　可以讓他更好的適應(yīng)集體生活

　　幼兒園的生活是一種集體生活，幼兒園的生活是一種集體生活，不能想在家里那樣隨心所欲。集體生活就要求孩子們彼此適應(yīng)，彼此謙讓?zhuān)率驴紤]別人的感受，要遵守共同的安排和準(zhǔn)則。不能想在家里那樣隨心所欲。

　　如果假期讓孩子在家，他則完全可以每天從早到晚的在家里大鬧天宮，瘋的昏天黑地，攪的人仰馬翻的。他不太懂得謙讓?zhuān)膊欢靡鹬貏e人，聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

　　相比之下，自然傾向于讓孩子在幼兒園過(guò)集體生活，不僅僅是集體生活的這種形式，更重要的是集體生活的內(nèi)涵，和帶給他的感受。

　　理由四

　　暑假讓孩子上幼兒園

　　可以讓他知道有些事是一定要去做的

　　前一段時(shí)間，因?yàn)樯?，有個(gè)孩子將近一周沒(méi)有上幼兒園。后來(lái)病好后再送過(guò)去的時(shí)候，他就明顯的表現(xiàn)出不愿意，不高興，到了教室門(mén)口就那么撅著嘴，不和老師打招呼，也不和我說(shuō)再見(jiàn)。看看這孩子，才幾天沒(méi)來(lái)，就費(fèi)勁了。

　　現(xiàn)在，又一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，他的情緒明顯就好了很多，每天能夠開(kāi)開(kāi)心心的去了，也能高高興興的和我說(shuō)再見(jiàn)了。但是，孩子畢竟還是孩子，經(jīng)常的，孩子會(huì)問(wèn)老師、媽媽?zhuān)好魈炷懿粊?lái)幼兒園嗎?我說(shuō)：不能。他又問(wèn)我：那哪天能不去幼兒園啊?我說(shuō)：星期六和星期天可以不來(lái)。

　　慢慢的，孩子就知道了，上幼兒園這件事是一定要去做的，是沒(méi)有任何理由的。于是，他會(huì)乖乖的起床、穿好衣服，然后會(huì)高高興興去幼兒園。