時間：2019-07-04 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
孩子的言行受家長影響，同樣的孩子，不一樣的家長，不一樣的結(jié)局。
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當孩子意外
睿智型家長這么認為：
幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會了保護自己，學(xué)會了面對挫折，學(xué)會了勇敢面對生活。
結(jié)局：孩子學(xué)會有責(zé)任、有擔當!
理智型家長這么認為：
沒關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。
如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。
結(jié)局：孩子學(xué)會理解和寬容。
奇葩型家長這么認為：
我的孩子受傷了?你們怎么帶孩子的?怎么這么不負責(zé)任?連個孩子都看不好，還當什么老師?不行，我得找校長說說!
結(jié)局：孩子學(xué)會推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變?nèi)酢?/p>
當孩子被欺負時
睿智型家長這么認為：
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會應(yīng)對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局：孩子學(xué)會協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護自己。
理智型家長這么認為：
大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。
我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的;如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我!也可以盡快跑走，去告訴老師。
結(jié)局：孩子學(xué)會寬容，學(xué)會承擔責(zé)任，學(xué)會維護自己的權(quán)益。
奇葩型家長這么認為：
我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌。
結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會用暴力解決問題。當孩子不想去學(xué)校時
睿智型家長這么認為：
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，老師就可以按時下班了。
結(jié)局：孩子懂得時間管理，有非常好的作息習(xí)慣。
理智型家長這么認為：
孩子有時候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學(xué)，但我會告訴你這樣做會有什么樣的后果。
結(jié)局：孩子懂得尊重老師。
奇葩型家長這樣認為：
孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。如果孩子不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦!
結(jié)局：孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學(xué)習(xí)。
當學(xué)校組織家長參加親子活動時
睿智型家長這么認為：
組織這樣的活動是非常有必要的，也是非常負責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會事半功倍。
結(jié)局：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進步。
理智型家長這么認為：
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動，我都會主動參與，這是我和孩子共同參與活動的最佳機會。
結(jié)局：家長和孩子的關(guān)系越來越親密，孩子的成長更健康。
奇葩型家長這么認為：
我真的很忙，沒時間參加活動。我請不了假，就不去參加活動了。
結(jié)局：家長越來越跟不上時代的步伐，孩子內(nèi)心越來越孤單冷漠，問題越來越多。接送孩子上學(xué)、放學(xué)時
睿智型家長這樣問孩子：
今天在學(xué)校遇到什么有趣的事情啊?今天在學(xué)校玩得開心嗎?今天老師跟媽媽說你唱歌真好聽，回家能唱給媽媽聽嗎?
結(jié)局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學(xué)。
奇葩型家長這樣問孩子：
今天老師批評你了嗎?你說實話!今天有小朋友打你嗎?你告訴媽媽，媽媽給你出氣!
今天老師跟媽媽說你在學(xué)校不聽話，怎么回事啊你!你今天在學(xué)校就學(xué)會這么點東西啊?
結(jié)局：家長不斷負面強化，孩子越來越不喜歡上學(xué)。
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長的影響力卻是一輩子的!
孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。
家長對學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對孩子的影響也各異，或是促進孩子成長，或是阻礙孩子成長。
家長希望孩子將來能成為什么樣的人，家長就先去做什么樣的人。
