時(shí)間：2019-07-11 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
“只知疼愛孩子，不舍得用孩子”成為當(dāng)今父母愛孩子的誤區(qū)。含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，什么都不讓孩子做，其實(shí)，愛孩子就要舍得用孩子。我們一起來看看下面這三位媽媽與兒子的故事，也許你可以從中得到啟發(fā)。
一、 沖茶與炒菜
兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦?”
我認(rèn)真地對(duì)兒子說：“媽媽抱著你上不去車。”
兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，就是不一樣!”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶!我為您倒的。”
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，就是不一樣!如果茶再熱一點(diǎn)就更好了!”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”
誰知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢!”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)!對(duì)!還有你，你也是個(gè)男子漢!”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去!”
我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣?”
“味道好極了!”我也用了“廣告語”。
“和我爸做的菜比怎么樣?”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了!”我夸張地說。
其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢!但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要、被母親肯定啊。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要!當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你;更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
二、 擠公交的五大要素
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了?擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了!往下說，我洗耳恭聽!”
兒子興致勃勃地說起他總結(jié)的“五大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪!只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來了!”
“有道理!那么第二大要素呢?”我興致很濃地聽著，逗他講話。
“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了!第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖!還有呢?”我迫不及待地想往下聽。
“聽我慢慢道來：第四，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn);第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。”
聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”?
兒子上中學(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
三、別替孩子做他能做的事
大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行!”
他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見!”
我只好也揮揮手說“再見!”我也不能死乞白賴非要跟他去呀!望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。
孩子和大人一樣，需要自我價(jià)值的體現(xiàn)，你的舍得“使用”，會(huì)讓孩子感受到自己的價(jià)值和存在的意義，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感;你的舍得“使用”，才能讓孩子得到鍛煉，更加獨(dú)立。
舍得，才是我們給孩子最好的愛!適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，舍得用，孩子才能成大器!
