時間：2019-08-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
還有不到10天，就要開學了!大部分家長的心情一定是激動無比的，終于熬過了漫長的暑假，再瘋掉之前，把孩子送給了老師了。
不過，有一小部分家長心里一定是忐忑的，那就是即將升入幼兒園的小朋友家長，一想到照顧了三年的孩子，即將第一次長時間地離開家長，心里就很不是滋味，感覺空落落的，也擔心孩子無法適應幼兒園。
有家長聽說我家兩個孩子都是兩歲多就去幼兒園了，就向我來取經(jīng)，疑惑地問我：“孩子能適應幼兒園嗎?”“我家孩子穿衣服、吃飯都自己做不了，上了幼兒園可怎么辦啊?”“你家孩子上幼兒園哭了多長時間，我家孩子估計得哭一個月，真發(fā)愁!”
比較懶的孩子，適應力往往更差
每個孩子情況都不一樣，適應幼兒園時間的長短也不同，不過可以肯定地是，比較懶的孩子適應能力更差，因為勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性，比較懶的孩子通常衣來伸手飯來張口，什么事情都不愿意自己做。
前兩天，我看見小區(qū)里一個阿姨在給三歲半的孫子喂酸奶，阿姨拿著酸奶瓶，遞到孩子嘴巴邊上，孩子就吸一口，稍微晚一會兒，孩子就著急地喊一句：“我要喝”，然后阿姨再把吸管放到孩子嘴邊。
這樣的孩子是很難適應幼兒園生活的，因為孩子上幼兒園要過集體生活，一個班級少則十二來個孩子，多則三十來個孩子，老師不可以能像家長那樣事無巨細地照顧孩子的，獨立性強的孩子，適應能力往往更好，也會更自信。
相比之下，獨立性差的孩子，吃飯穿衣都做不好，他自己會很著急，看到其他小朋友都能做，更會感到自卑，感受不到上幼兒園的快樂，孩子就會有厭學情緒，每天去幼兒園都會哭得撕心裂肺，家長也會心力交瘁，又心疼又惱火，不知怎么辦才好。
現(xiàn)在的家庭一般只有一兩個孩子，相比過去，孩子能夠更好地得到家人的照顧，很少有機會勞動，以致于很多孩子沒有勞動興趣與習慣，等到孩子上幼兒園，獨立性的重要性才顯現(xiàn)出來。
其實，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，不僅能增強孩子的獨立性，還能促進智力發(fā)育，勞動是需要手腳的活動來實現(xiàn)的，它能促進孩子大腦的協(xié)調發(fā)展，并能使腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞的發(fā)育成長。
除此之外，勞動有利于孩子良好品質的形成，今日培養(yǎng)孩子的勞動習慣，明日更容易成才，這并不是空穴來風。美國哈佛大學的一些社會學家、行為學家和兒童教育專家，對波士頓地區(qū)456名少年兒童所作的長達20年的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，愛做家務與不愛做家務的孩子相比，成年后的失業(yè)率為1：15，犯罪率為1：10，愛做家務的孩子平均收入要高出20%左右。此外離異率、心理疾病患病率也較低。
這是因為孩子從小做家務可培養(yǎng)吃苦耐勞、重視親情、尊重他人等品質，長大后自然會比不愛勞動的孩子更有出息，這個研究說明家務勞動與孩子成才有著密切的關系。
提高孩子的獨立性，從培養(yǎng)孩子的勞動習慣開始
培養(yǎng)孩子的勞動習慣，不僅能讓孩子更好的適應幼兒園生活，對他的一生都會受益頗多，觀察一下我們身邊的人，你就會發(fā)現(xiàn)從小就比較勤快，熱愛勞動的人，成年后往往更能干，生活得更好，而那些從小就拈輕怕重，好吃懶做的人，長大后往往很難有大的成就，生活也會過得一塌糊涂。那么，如何培養(yǎng)孩子的勞動習慣呢?
1.不要錯過“我自己來”的培養(yǎng)期
其實，獨立并不需要刻意培養(yǎng)，獨立是成長的需要。孩子到了一歲左右，就會表現(xiàn)出獨立的意向，比如他要推開父母的手，要求自己走;你不讓他出去玩，他會使勁地推門;吃飯的時候，他會向成人一樣，要求自己用筷子吃等等。
孩子的獨立意識若能得到父母的支持，得以健康發(fā)展，孩子長大后獨立性會更強，辦事過斷，聰明能干。遺憾的是，家長太愛孩子了，不忍心讓孩子自己做事，剝奪了孩子要求獨立的要求。久而久之，孩子就會養(yǎng)成依賴心理，不愿意自己做事，衣來伸手飯來張口了。
所以，我們要從小給孩子樹立一種“自己能做的事情自己做，不依賴他人幫助”的獨立思想，那么，孩子長大了，才能更獨立。
2.鼓勵孩子去做事，多給他點贊，少批評
萌萌看到媽媽在包餃子，也很想跟媽媽學習如何包餃子，剛包了兩個，萌萌的媽媽就不耐煩了，“哎呀!你怎么這么笨啊!餃子餡都露出來了。”“你要捏緊一點，不然餡又露出來了”。
在媽媽的再三責備下，萌萌發(fā)火了，“不包了，反正也學不會!”“你這孩子怎么一點耐性都沒有啊!剛包了兩個就不包了，你這樣能學會嗎?”媽媽依然在不停地嘮叨，可萌萌早已經(jīng)跑到自己的房間，關上了房門。
當孩子能主動地提出要幫我們做事時，我們應該感到高興，不管孩子做得好與壞，起碼他對勞動是有興趣的，就該值得稱贊，鼓勵他，表揚他，才能大大提高他做事的興趣。
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3.和孩子一起做事
孩子自己做事往往沒有耐性，也覺得沒有意思，不如家長和孩子一起做事，這能大大激發(fā)孩子的勞動積極性。
平時我讓沛澤掃地、擦桌子，他就不愿意干，如果是全家總動員，大家都參與勞動，沛澤的勞動積極性會非常高，就連我家二寶都會有模有樣地干一會兒。
4.給孩子安排指定工作
家里有很多家務活可干，但孩子往往不會有意識地去干，所以我們不妨給孩子布置勞動任務，全家人來一個分工，比如媽媽負責燒菜，爸爸負責洗碗，孩子負責擇菜、飯前拿碗筷，飯后收拾碗筷等。
孩子成功的教育就是從培養(yǎng)習慣開始的，而勞動習慣則有利于培養(yǎng)孩子的良好的道德品行和行為習慣，這是家庭教育切不可忽視的一個方面。
