時(shí)間：2019-09-18 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
01
幼兒咬人的原因
1.幼兒要表達(dá)一種情緒反應(yīng)。
對(duì)于小班幼兒咬人的這種情況，多數(shù)都是沒有惡意的。由于小班幼兒表達(dá)能力比較貧乏，很多時(shí)候不能表達(dá)清楚自己的感受，常常通過(guò)咬人來(lái)表示自己的情緒反應(yīng)。如有時(shí)與同伴間的矛盾不知怎么表達(dá)就用動(dòng)作代替。
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2.幼兒要表達(dá)一種自我認(rèn)識(shí)與愿望。
小班幼兒已有了一定的對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)和分辨的能力，但有其自我意識(shí)和能力的差異和語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺。當(dāng)他遇到交往上的困難或無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思，有時(shí)就會(huì)急得咬人。如，有時(shí)和同伴爭(zhēng)搶玩具，有的幼兒不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，就用咬人的方式來(lái)告訴同伴：這是我的!
3.對(duì)于咬人、抓人這些現(xiàn)象，在他們幼小的心靈中已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
當(dāng)寶寶開始長(zhǎng)牙，由于牙齦部位的生長(zhǎng)發(fā)育，總感覺不適，抓到什么東西就咬，成人也沒有正確的阻止，時(shí)間一長(zhǎng)寶寶咬人就成了一種習(xí)慣。
4.這些現(xiàn)象對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種社會(huì)性模仿。
幼兒期，孩子好奇心強(qiáng)，愛模仿，當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，有時(shí)也會(huì)模仿，嘗試著去咬別人。
02
幼師怎樣預(yù)防孩子咬人
1.幼兒教師應(yīng)該對(duì)幼兒更加細(xì)致地觀察。
每天晨檢時(shí)要檢查幼兒指甲，對(duì)沒剪好指甲的幼兒要給剪好指甲，仔細(xì)觀察幼兒的情緒反應(yīng)，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)傷害別人，給別人帶來(lái)疼痛，不應(yīng)該去模仿別人咬人、抓人，這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。
2.要有耐心，對(duì)待咬人的孩子不要過(guò)分苛責(zé)。
幼兒教師要有耐心和愛心，對(duì)于咬人、抓人現(xiàn)象的緣由要了解清楚，和孩子一起分析咬人、打人的對(duì)錯(cuò)和需要負(fù)起的責(zé)任，要著重教育，正確引導(dǎo)幼兒，不應(yīng)過(guò)分責(zé)備幼兒。
幼兒之間發(fā)生咬人事件后，也不要過(guò)于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，所以我們要耐心對(duì)待，幫助孩子分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人交往。
經(jīng)常與幼兒交流溝通，學(xué)習(xí)分享和互相游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.注意緩解幼兒情緒，多關(guān)心幼兒，多給幼兒一些關(guān)愛。
幼兒入園后更需要我們的愛，需要小朋友之間的愛，只是他們不會(huì)表達(dá)，方式用錯(cuò)了，我們要多關(guān)注、關(guān)心他們。
5. 幫助幼兒建立一些良好的行為習(xí)慣，建立班級(jí)良好的常規(guī)。
6. 幼兒教師也應(yīng)做好家長(zhǎng)工作。
一定要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子抓人、咬人對(duì)自己，對(duì)其他孩子都是不好的，使家長(zhǎng)在幼兒發(fā)生矛盾時(shí)不偏袒自己的孩子，理解教師應(yīng)該同時(shí)關(guān)愛每一位孩子的職業(yè)職責(zé)。
