家長(zhǎng)眼中的幼師，真的不完美嗎？

時(shí)間：2019-09-20   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　家長(zhǎng)的問(wèn)題

　　家長(zhǎng)問(wèn)：孩子回家喊“餓”，會(huì)不會(huì)在幼兒園吃不飽?

　　幼師答：幼兒園都是按照作息時(shí)間表進(jìn)餐的，飯量都是充足的，孩子說(shuō)沒(méi)吃飽可能因?yàn)椋盒颅h(huán)境里，緊張?jiān)斐傻氖秤?孩子一天活動(dòng)能量消耗大容易餓等原因。孩子在幼兒園待久了養(yǎng)成正常飲食習(xí)慣就沒(méi)問(wèn)題了，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)給孩子加點(diǎn)餐。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：孩子一上幼兒園就生病?

　　幼師答：孩子年齡較小抵抗力不高，初次進(jìn)入社會(huì)環(huán)境容易因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境而生病，這個(gè)現(xiàn)象會(huì)隨著年齡的增大逐漸改善。幼兒園所有桌椅都進(jìn)行定期消毒。會(huì)教孩子飯前便后的洗手，也會(huì)根據(jù)天氣情況和室內(nèi)外溫度的變化，及時(shí)給孩子增減衣服。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：幼兒園老師除了帶孩子玩，還教孩子什么?

　　幼師答：學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活，孩子在這些活動(dòng)中獲取各種經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)持續(xù)而連貫的學(xué)習(xí)過(guò)程。幼兒園會(huì)在家訪、家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園常規(guī)工作及日常流程，同時(shí)會(huì)定期開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)可以親自來(lái)觀看孩子在幼兒園一天的生活，來(lái)打消心中的擔(dān)心和顧慮。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：為什么孩子一上幼兒園就哭，或者一聽(tīng)說(shuō)上幼兒園就哭?

　　幼師答：每個(gè)幼兒情況不一樣，新生剛?cè)雸@，適應(yīng)能力也不一樣，有的哭一個(gè)星期，有的哭一個(gè)月，不哭的也有。家長(zhǎng)要堅(jiān)持送孩子入園，讓孩子盡快適應(yīng)。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：小孩頑皮，會(huì)不會(huì)玩的時(shí)候弄傷自己?

　　幼師答：幼兒園里所有玩具都經(jīng)過(guò)國(guó)家安全質(zhì)量檢查。每位幼師都具備急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下都會(huì)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。幼師會(huì)將孩子在幼兒園內(nèi)的情況發(fā)送照片、小視頻給家長(zhǎng)。同時(shí)在日常生活中也會(huì)進(jìn)行安全教育。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：我家孩子說(shuō)在幼兒園里被某某某欺負(fù)了，你們老師怎么不制止?

　　幼師答：首先家長(zhǎng)可以先與帶班老師溝通了解事情原委，2～4歲的孩子很難分清幻想與現(xiàn)實(shí)，容易夸大虛構(gòu)情節(jié)，經(jīng)常會(huì)有小摩擦發(fā)生，但很快就會(huì)忘記，家長(zhǎng)不要太過(guò)緊張。如果真的有爭(zhēng)吵打架發(fā)生，老師一般都會(huì)主動(dòng)處理，并與家長(zhǎng)聯(lián)系的。

　　家長(zhǎng)問(wèn)：幼兒園里吃的東西安全嗎?

　　幼師答：幼兒園為孩子準(zhǔn)備的都是以安全飲食、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、色味俱全作為幼兒伙食工作的基本原則，定期根據(jù)孩子的營(yíng)養(yǎng)平衡編制食譜。均通過(guò)食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)的審核，其安全和衛(wèi)生可以保證。老師也會(huì)每天向家長(zhǎng)公示當(dāng)天的食譜。

　　如何支持老師

　　家長(zhǎng)多配合，就是對(duì)老師的最大支持

　　剛開(kāi)學(xué)孩子很難擺脫焦慮而融入集體環(huán)境，哭鬧、發(fā)脾氣隨時(shí)可見(jiàn)。此時(shí)家長(zhǎng)的適度配合對(duì)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的老師無(wú)疑是久旱逢甘霖。

　　備齊該用的物品

　　送孩子去幼兒園之前把孩子的東西裝在一起，衣服整理好裝在一個(gè)袋子里，方便老師分開(kāi)弄臟的衣服。

　　不給孩子帶太多玩具和零食

　　孩子都不愛(ài)和別人分享玩具和食物，多帶只能會(huì)讓孩子引起不必要的糾紛。幼兒園是個(gè)大集體，盡量讓孩子和其他小朋友一樣，不搞特殊化。

　　盡量使用幼兒園提供的餐具

　　有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子自備一套餐具，這樣老師就必須額外清洗孩子的餐具，也是給剛開(kāi)學(xué)的老師增加了一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。

　　及時(shí)接送孩子，不拖泥帶水

　　剛開(kāi)學(xué)，多數(shù)孩子都會(huì)遇到分離焦慮的困擾。此時(shí)更需要家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣，送孩子上幼兒切忌一步三回頭。和孩子抱在一起哭只會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。如果家長(zhǎng)們都能自覺(jué)做好表率，不光大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也給幼兒園其他孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的開(kāi)學(xué)氛圍。

　　不威脅恐嚇孩子上幼兒園

　　“你再不聽(tīng)話就送你去幼兒園”，“再調(diào)皮就告訴你們老師”，“你要是不乖，我就不來(lái)接你了”。威脅恐嚇往往是家長(zhǎng)管教孩子的殺手锏，但這樣做卻在無(wú)意間把幼兒園放在了對(duì)立面，讓孩子把幼兒園看作受苦受難的牢籠，怎么可能會(huì)喜歡上幼兒園呢?

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　　注意問(wèn)話方式，多給孩子積極暗示

　　關(guān)心孩子但不要總問(wèn)：“今天在幼兒園沒(méi)吃飽嗎?”“有人打你嗎?”“老師有沒(méi)有批評(píng)你?”這種問(wèn)題只會(huì)給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，換種問(wèn)法會(huì)更好：“今天在幼兒園很開(kāi)心吧?”“是不是學(xué)到了很多有意思的東西啊?”多用正面問(wèn)題，給孩子積極的暗示。

　　多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)抱怨

　　除了這些，寬容、理解對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一種極大的鼓勵(lì)。和幼師相處的過(guò)程中你注意到下面這些點(diǎn)了嗎?

　　溝通講究方法，解決問(wèn)題事半功倍

　　面對(duì)孩子的小磕碰，如果家長(zhǎng)能說(shuō)一句：“孩子太調(diào)皮了，老師也不要太放在心上。”相信很多老師都會(huì)異常感動(dòng)，也會(huì)更加用心照顧好孩子~也可以說(shuō)一句：“我家孩子最近總受傷，請(qǐng)老師多照顧”，聰明的老師馬上就明白了。

　　不常在人前責(zé)備老師

　　有些家長(zhǎng)喜歡在人多的地方發(fā)泄自己的牢騷，比如接孩子放學(xué)時(shí)大聲質(zhì)問(wèn)，或者在微信群里討論老師的過(guò)失。當(dāng)然老師接受家長(zhǎng)的監(jiān)督是應(yīng)該的，但這樣做容易讓雙方都很尷尬。

　　切忌越俎代庖，事事找園長(zhǎng)解決

　　俗話說(shuō)：“用人不疑”，要相信幼兒園老師都是受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，一定會(huì)照顧好你的寶貝。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是和老師積極溝通，共同解決問(wèn)題。如果事事都說(shuō)：“我要找園長(zhǎng)評(píng)理去”，不光加重了園長(zhǎng)的工作，也會(huì)讓老師愧疚難堪。

　　給老師多一點(diǎn)信任

　　沒(méi)有完美的老師。有時(shí)家長(zhǎng)一句話就會(huì)決定她一天的心情。設(shè)想一下，如果你是孩子的老師，一大早起來(lái)就看到家長(zhǎng)黑著臉，心情難免會(huì)受到影響。所以為了孩子，請(qǐng)給老師多一點(diǎn)寬容和信任。

　　不要吝嗇您的贊美

　　照顧孩子本是幼師的職責(zé)，但老師也很渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以請(qǐng)不要吝嗇您的贊美，一句：“老師你做的太棒了”可能就是老師堅(jiān)守崗位的最大動(dòng)力哦。當(dāng)然，如果有不滿意的地方，也請(qǐng)直接告訴我們，這樣我們才能及時(shí)改進(jìn)，完善好每個(gè)細(xì)節(jié)。

　　沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的幼師。只有家園完美配合才能養(yǎng)育出最優(yōu)秀的孩子。請(qǐng)多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)抱怨。