時(shí)間：2019-10-23 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，大人們常會(huì)有意無(wú)意的用「乖」，來(lái)形容一個(gè)孩子的好壞。
這孩子好乖，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，在家里對(duì)聽(tīng)父母的話。
而這種對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，真的好嗎?
在這種評(píng)價(jià)體系里，久而久之，孩子就會(huì)知道，自己表現(xiàn)的乖，大人就會(huì)高興，自己依照大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己懂事。
家長(zhǎng)們都希望孩子能聽(tīng)自己的話，遵循自己的意愿過(guò)一生，但那些乖乖聽(tīng)話循規(guī)蹈矩的孩子，為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，漸漸會(huì)將自己真正的感受壓抑，做出乖的模樣去討人喜歡。
有一位媽媽，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：
我很清楚地記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。
路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎?”
我搖搖頭說(shuō)，“不想要。”
奶奶滿意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”
從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。
只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。
我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“好人”。
當(dāng)我自己成為母親后，我還是經(jīng)常看到長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛(ài)你了。”
孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。
每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。
很多心理分析師通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查得出這樣的結(jié)論：
小時(shí)候表現(xiàn)越乖的孩子，長(zhǎng)大后越有可能患有心理疾病。相反，小時(shí)候越自由越叛逆的孩子，長(zhǎng)大后心智越成熟。
乖，站在孩子的角度來(lái)說(shuō)，是討好大人，忽視真實(shí)的自己。
很多情況下，從小乖乖長(zhǎng)大的孩子，在成年之后一般都會(huì)面臨「不懂拒絕」別人的窘境。因?yàn)樗麄兞?xí)慣于滿足他人意愿，以獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的能力。
在這樣的情況下，自然的，很容易心理痛苦。
很多家長(zhǎng)不允許孩子哭鬧，會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)或者威脅孩子，其實(shí)這并不是正確的做法。
壓抑孩子的情緒，是讓孩子失去對(duì)自己真實(shí)情緒表達(dá)的勇氣。
曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么?
與其說(shuō)是孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)是孩子沒(méi)有安全感。
正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。
換句話說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內(nèi)心想法?？墒牵⒆拥母惺苤荒芡ㄟ^(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。
她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。
有的家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥孩子，讓他們?nèi)套⊙蹨I，強(qiáng)塞他們?nèi)雸@。
但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴恢涝谀吧h(huán)境里將會(huì)面臨什么，這個(gè)時(shí)候哭鬧是再正常不過(guò)的反應(yīng)。
和孩子一起面對(duì)他們的真實(shí)情緒，去疏導(dǎo)而不是去壓抑，這才是父母該做的。
越乖的孩子，獨(dú)立能力越差。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，乖孩子在讀書的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)一般都比較好，但是進(jìn)入社會(huì)之后，取得大成就的卻往往是小時(shí)候叛逆的孩子。
這是因?yàn)樵焦缘暮⒆右栏叫栽綇?qiáng)，他們的身上有太多家長(zhǎng)的影子。
乖孩子的成長(zhǎng)路徑，一般是從不敢提問(wèn)的乖學(xué)生，到事事都答應(yīng)的乖員工，再到人生大事都聽(tīng)家長(zhǎng)安排的「大孩子」。
所以，獨(dú)立意識(shí)較差的這些乖孩子，長(zhǎng)大后通常難以獲得大成功。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子，不是因?yàn)楹⒆庸圆艕?ài)他，而是愛(ài)那個(gè)原原本本的他。
這一點(diǎn)，相信家長(zhǎng)們都是贊同的。
家長(zhǎng)應(yīng)該希望孩子成長(zhǎng)為能表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)體，他們?cè)诿鎸?duì)世界的各種誘惑、困難時(shí)，能自己做出決定，哪怕只有自己一個(gè)人也能堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌。
孩子終究是不屬于父母的，父母能給予的是生命和必要的生活支持， 孩子與自己不同，這再正常不過(guò)。
接納孩子與自己想法的不一致，尊重他們的訴求和聲音，這是培養(yǎng)健康孩子的過(guò)程中，至關(guān)重要的一步。
