時(shí)間：2019-11-19 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
你永遠(yuǎn)不知道，你的孩子有多愛(ài)你
朋友圈曾流傳過(guò)一個(gè)故事，可能有不少人聽(tīng)過(guò)。
有一位媽媽，在吃飯的時(shí)候，突然想逗一逗自己的女兒，于是故意夾了一片女兒碗里的香腸。
本以為女兒會(huì)哭鬧或者不開(kāi)心，沒(méi)想到結(jié)局卻是：
女兒把自己碗里的所有香腸，都一起夾給了媽媽。
“媽媽，因?yàn)槟闶俏易類?ài)的人，所以我最喜歡的東西，都可以給你呀。”
你永遠(yuǎn)不知道，你的孩子，有多愛(ài)你。
還有一位爸爸，一天夜里，正在書(shū)房里埋頭敲著程序碼。
兒子突然進(jìn)來(lái)了，不停地纏著爸爸陪他聊天。爸爸正忙著工作，便隨意敷衍了幾句。
不料就出去廚房倒杯咖啡的功夫，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)辛苦了整整一周的代碼，全被兒子給毀了。
爸爸特別生氣，狠狠地教訓(xùn)了兒子一頓。
后來(lái)，才知道，兒子不是搗亂，而是想著幫自己。
“只要我做完了，爸爸就可以陪我玩，也可以早點(diǎn)休息啦!”
你永遠(yuǎn)不知道，你的孩子，有多愛(ài)你。
你的孩子，可能不會(huì)用筷子，不會(huì)使用電腦，但是他們天生就會(huì)愛(ài)你。
雖然有的時(shí)候，你會(huì)逗弄他，忽略他，甚至責(zé)罵他。
但在他心中，你就是全世界最美好的風(fēng)景。
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的
父母和孩子，從來(lái)都是一種相互成全的狀態(tài)。
孩子的愛(ài)，可以治愈父母生活的苦，給到父母最柔軟、最溫情的力量。
同樣，父母的愛(ài)與陪伴，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的營(yíng)養(yǎng)液。
耶魯大學(xué)對(duì)孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，曾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)40余年的研究。
發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的每一階段，都有獨(dú)一無(wú)二的特色，比如：
3歲是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一年，可以多鼓勵(lì)孩子繪畫(huà)、編故事、玩彩泥、做手工;
5歲是親子關(guān)系最親昵融洽的一年，孩子格外喜歡父母的陪伴與贊美;
6歲是孩子內(nèi)心開(kāi)始出現(xiàn)矛盾，開(kāi)始叛逆的一年，父母需要給孩子更多的耐心
父母如果能抓住每個(gè)重要的時(shí)期，給到孩子足夠的陪伴，孩子將來(lái)一定，非常優(yōu)秀。
我的外甥女貝貝，就是一個(gè)從小被爸媽用“陪伴的愛(ài)”滋養(yǎng)大的姑娘。
有一段時(shí)間，姐姐姐夫剛好都特別忙，沒(méi)時(shí)間陪貝貝，貝貝晚上一個(gè)人無(wú)聊，便養(yǎng)成了每天盯著電視看的壞習(xí)慣，做作業(yè)不認(rèn)真，也不愛(ài)搭理人。
后來(lái)，姐姐意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，不管多忙，都會(huì)和姐夫商量著，每天一定要有一個(gè)人陪著孩子。
晚上，他們會(huì)一起待在書(shū)房，姐姐或姐夫看自己工作相關(guān)的書(shū)籍和資料，貝貝就讀自己的童書(shū)。
到了周末，姐姐姐夫就會(huì)帶著貝貝去爬山、滑冰鍛煉身體;去逛書(shū)店、做手工，一起學(xué)繪畫(huà)，學(xué)習(xí)了好幾項(xiàng)技能的同時(shí)，也享受著美好的親子時(shí)光。
姐姐每次參加家長(zhǎng)會(huì)，其他家長(zhǎng)都會(huì)夸貝貝成績(jī)好，待人彬彬有禮，聰明又可愛(ài)，向姐姐討要育兒經(jīng)。
姐姐說(shuō)，沒(méi)有什么特別的育兒經(jīng)，不過(guò)是多花了些心思陪著貝貝成長(zhǎng)。
所以說(shuō)，優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
當(dāng)你在孩子身上，傾注了陪伴、耐心、愛(ài)護(hù)，孩子自然就會(huì)回報(bào)給你一個(gè)像星星一樣明亮的自己。
沒(méi)有足夠的時(shí)間，也能給予有效的陪伴
曾與朋友討論到陪伴孩子的問(wèn)題，有不少朋友會(huì)抱怨說(shuō)，自己的工作太忙，實(shí)在是騰不出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。
但是，忙，真的可以成為缺席孩子成長(zhǎng)的理由嗎?
我想，或許不是的。
前段時(shí)間，一個(gè)男孩與爸爸之間互動(dòng)的幾百?gòu)埣垪l感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
男孩名叫浩宇，11歲，正讀六年級(jí)。
爸爸是一名高中班主任，每天工作繁重，出門(mén)時(shí)，兒子還未起床，回家時(shí)，兒子已經(jīng)熟睡，很少有時(shí)間可以陪伴兒子。
兒子總是見(jiàn)不到父親，心里有很多話想與父親說(shuō)，而作為老師的父親，也深知“陪伴“對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
于是，父子二人開(kāi)始了“紙條傳情”。
浩宇每天把自己想說(shuō)的心里話，高興的不高興的，新鮮的有趣的，甚至自己不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，都寫(xiě)在小紙條上，貼在門(mén)口或者留在茶幾上。
晚上爸爸回了家，仔細(xì)看著兒子的留言，然后認(rèn)真地回復(fù)。
幾張薄薄的紙片，串起了兩人的父子情。
雖然爸爸不能常常陪伴浩宇，但浩宇學(xué)習(xí)生活中的開(kāi)心、煩惱、疑惑、迷茫，他都能參與其中。
浩宇也在這樣的交流中，漸漸成熟，健康成長(zhǎng)。
對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，都需要兼顧家庭和工作，
忙，是生活的常態(tài)。
但是，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，會(huì)明白如何利用好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和碎片時(shí)間，多關(guān)注孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用更溫暖、有效的方式去溝通。
特別喜歡一位女作家曾提出的一個(gè)概念：
父母和事物一樣，都有“有效期“，孩子是上天賜予父母最珍貴的禮物，一旦你不珍惜，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)有效期，老天爺就會(huì)把這份甜蜜的禮物收回。
所以，在“父母”這個(gè)角色還有效的時(shí)間里，一定要給他們最用心的陪伴。
